Caracteristicile psihologice și pedagogice: recomandări pentru redactare

Caracteristicile psihologice și pedagogice - un document care reflectă observațiile unui specialist pentru un anumit student sau clasă. Atunci când o compilați, ar trebui să respectați anumite reguli care vor face ca această lucrare să fie valoroasă în ceea ce privește conținutul. Un document corect și obiectiv elaborat va permite să se determine caracteristicile individuale ale copilului, ca urmare a faptului că profesorul va fi mai ușor să stabilească relații cu clasa sau studentul individual, va crea condiții optime pentru dezvoltarea personalității elevului. Foarte adesea psihologii și liderii de clasă, ale căror îndatoriri includ scrierea acestui document, fac greșeli tipice.

De exemplu, se întâmplă ca caracteristica psiho-pedagogică să conțină informații generale și fraze despre un anumit ca persoană copil, care nu este asociat cu manifestările externe ale acestei trăsături. Rezultatul este o descriere a unui individ abstract, nu a unui copil specific.

Trebuie spus că acest document trebuie să arate în mod necesar ca o descriere științifică folosind termeni psihologici. Pentru a face acest lucru, este important să se efectueze un studiu calitativ al tuturor aspectelor legate de personalitatea copilului. În același timp, este important să ne amintim că psihicul unui elev este în stadiul de dezvoltare, dezvoltare și, prin urmare, trebuie să fie respectat atunci când examinăm mai multe principii.

În primul rând, regula principală sună "nu face rău". Aceasta înseamnă că cercetarea ar trebui să vizeze să ajute la educarea și creșterea copilului. Rezultatul trebuie să vizeze nu numai realitatea, ci și dezvoltarea imediată a elevului.

În al doilea rând, care nu este mai puțin important - este necesar să se țină seama de principiul obiectivității. Adică, caracteristicile psihologice și pedagogice ar trebui să conțină nu numai realitatea dezvoltarea psihologică student, dar și explicația lui caracteristici specifice vârstei copil.

De asemenea, sondajul ar trebui să se bazeze pe o abordare individuală. Trebuie amintit că modelele generale de dezvoltare ale fiecărui individ se pot manifesta în moduri diferite, în funcție de caracteristicile sale personale.

Un exemplu de caracteristici ale unui student poate fi următorul. La început, se oferă informații generale despre copil: clasă, vârstă, stare de sănătate, aspect. Pentru aceasta, se folosesc metode precum observația, interviurile cu specialiștii, studierea documentației școlare.

Următorul element va fi caracteristica educație de familie. Aici este descrisă pe scurt componența familiei, relația dintre membrii săi. Pentru a identifica acest lucru, un psiholog poate folosi testele de desen proiectat, conversații cu părinții și un copil.

În plus, caracteristicile psihologice și pedagogice conțin informații despre activitatea imediată a elevului. În această parte pot exista mai multe sub-elemente. Deci, jocul, munca, activitatea educațională este considerată separat. Următoarea parte descrie elevul ca membru al colectivului, statutul său social, satisfacția față de el.

Este important ca caracteristicile elevului sau ale elevului să conțină informații despre direcția persoanei. Această secțiune a documentului ar trebui să ia în considerare calități precum motivele și scopurile activității, interesele copilului, visele și idealurile sale. Pentru a identifica aceste date, se folosesc metode precum "Exemple neterminate", "Tsvetik-semicolour", chestionare etc.

Următorul pas pentru un psiholog este acela de a identifica nivelul de dezvoltare procese mentale cognitive copil. Atunci când selectați diagnosticarea, trebuie să acordați atenție valabilității acestora, precum și orientării tehnicilor pe vârste. Ceea ce este potrivit pentru un elev de liceu nu este întotdeauna potrivit să se folosească în studiul personalității unui adolescent.

Documentul trebuie să se încheie cu concluzii generale despre nivelul de dezvoltare al copilului și recomandările.