Un exemplu de situații pedagogice și analiza acestora. Situații de conflict psiho-pedagogic, social-pedagogic și pedagogic

Profesorul interacționează cu elevii și elevii, rezolvând corect situațiile pedagogice. În astfel de situații, sarcina principală a profesorului este de a îndruma activitatea elevului în direcția corectă. Alegerea soluției adecvate, profesorul trebuie să fie capabil să înțeleagă punctul de vedere al elevului și să-și analizeze comportamentul. Profesorul interacționează cu studentul despre acțiunile sale. Mai jos sunt exemple de situații pedagogice.

Definiția concept

Înainte de a da un exemplu de situații pedagogice, este necesar să determinăm ce înseamnă exact acest termen. Aceasta este situația care apare în procesul educației și al educației, care trebuie luată în considerare atunci când se iau decizii cu privire la modul în care se poate influența.

Ele pot fi simple și complexe. În primul caz, conflictul este rezolvat fără participarea profesorului. Un exemplu de situație pedagogică: doi studenți se certau în tonuri înalte. Apoi ucenicii încep să lupte. Profesorul vede acest lucru și se grăbește să intervină în conflict. Dar un sunet neașteptat distrage studenții și conflictul dispare. Astfel, sunetul a servit ca o distragere a atenției, rezolvând astfel conflictul.

În situații pedagogice complexe, stările emoționale ale profesorului și elevului și alți factori suplimentari sunt de o importanță deosebită. În acest caz, conflictul poate fi rezolvat prin interacțiunea dintre student și profesor.

Exemplu de situație pedagogică: clasa are un nou lider. Profesorul a găsit rapid un limbaj comun cu toți elevii. Dar, în mod neașteptat, a scăzut semnificativ performanța academică. Între profesorul de clasă și student a început să apară conflicte. Aceasta a continuat până când mama copilului ia spus profesorului că tatăl ei de multe ori scandaluri acasă. După aceea, profesorul a devenit mai atent la elev, iar el, după ce a simțit grijă, a început să acorde mai multă atenție studiului.

În activitatea pedagogică este dificil să se traseze o linie între situație și conflict. Dar profesorul, în orice caz, este obligat să analizeze situația pentru a lua decizia corectă.

Tipuri de situații pedagogice

Această clasificare trebuie să fie cunoscută pentru a alege soluția potrivită. Dar toate acestea pot fi numite o situație de problemă pedagogică, pentru că ele vor degenera într-un conflict educațional.

1. Situațiile de activitate care apar în timpul desfășurării studenților sarcini pedagogice.
2. Situații comportamentale - sunt asociate cu o încălcare a regulilor de comportament și de rutină la școală.
3. Situații de relații care apar în procesul de comunicare între un profesor și un student.

Profesorul trebuie să facă o analiză a situației pedagogice pentru ao rezolva fără a fi încălcat drepturile elevilor și nu dăunează procesului educațional.

Caracteristici distinctive

Situațiile psihologice și pedagogice au o serie de trăsături:

• responsabilitatea profesională a profesorului pentru rezolvarea situației;
• Este necesar să se țină seama de diferitele stări sociale ale participanților la conflict;
• părțile conflictuale au o diferență în ceea ce privește vârsta și experiența vieții;
• profesorul trebuie să poată privi situația din partea elevului;
• profesorul trebuie să-și amintească faptul că alți elevi sunt participanți la situația pedagogică, iar soluționarea conflictului este un model educațional pentru aceștia;
• din cauza statutului său, profesorul ar trebui să-și ia inițiativa în căutarea unei soluții la conflict, plasând mai întâi interesele elevului;
• greșelile pe care un profesor le poate face pot provoca noi conflicte pedagogice;
• educatorul trebuie să-și amintească faptul că este mai ușor să prevenim astfel de situații decât să le rezolvăm în mod corespunzător.

Modalități de rezolvare a situației pedagogice

1. Profesorul invită alternativ participanții la situație și solicită să precizeze esența problemei. Principalul lucru este că profesorul trebuie să oprească orice încercare de a da o evaluare emoțională altor participanți. După specificarea faptelor, profesorul îi cheamă pe elevi și le cere să precizeze tot ceea ce se gândesc unul la celălalt. După aceasta, profesorul ia o decizie.
2. Profesorul face părțile aflate în conflict să ofere o ofertă de a-și face pretențiile la întâlnire. Și acceptă decizia după ce participanții la ședință și-au exprimat opinia cu privire la această problemă.
3. Dacă rezolvarea pașnică a situației nu funcționează, profesorul ia sancțiuni împotriva participanților la conflict.
4. Uneori este suficient ca elevul să-și exprime emoțiile negative.
5. Un pedagog ar trebui să evite observațiile critice ale publicului (în special în ceea ce privește lucrul cu adolescenții).
6. Profesorul nu trebuie să sublinieze comportamentul "negativ" al elevului.
7. Este necesar să se încurajeze dorința copilului de creativitate, de auto-dezvoltare.

Dar, mai întâi de toate, decizia situației pedagogice va depinde de motivul apariției ei. Prin urmare, profesorul trebuie să-l analizeze cu atenție.

Puncte de analiză a situației pedagogice

1. Caracteristicile condițiilor sociale. Aceasta include determinarea vârstei, a stării sociale, a influenței mediului adult asupra copilului. Acest lucru este important pentru alegerea soluției corecte la situația socială și pedagogică.
2. Analiza cauzei acțiunilor participanților la situația pedagogică. În acest moment, face analiza caracteristicilor psihologice ale copiilor, părinților și predictori pedagogov- socio-psihologice ale situatsii- orice relație între părțile în conflict, și evaluarea educațională.
3. Căutarea unei soluții la situația lor pedagogică, adică alegerea mijloacelor de realizare a scopului și planificarea activității pedagogice.

Exemplu de situație pedagogică și analiza acesteia

Elevii primei clase pe o bază prelungită au jucat un joc în mișcare. Băiatul și fata s-au ciocnit accidental unul cu celălalt. Fata a alergat la profesor să se plângă că a bătut-o. Profesorul a făcut semn cu băiatul și a spus că ia cerut scuze fata, pentru că nu poți ofensa pe alții. Băiatul a refuzat, apoi profesorul ca o pedeapsă a spus să stea pe bancă. Copilul, jignit, nu sa jucat cu nimeni până când nu a venit mama lui.

Analiză: în acest caz, profesorul nu ar putea rezolva în mod eficient problema. Nu a intrat în esența situației fără a asculta un alt participant la conflict. Cum ar fi trebuit să acționeze?

1. Trebuia să-l asculți pe băiat.
2. Pentru a explica copiilor că nimeni nu este de vină - a fost un accident. Și încă o dată pentru a vorbi tehnicile de siguranță în timpul jocurilor mobile.
3. Să ia o decizie obiectivă de a intervieva alți copii.

Acesta a fost un exemplu de analiză succintă a situației pedagogice.