Abilități pedagogice

Abilități pedagogice Este un set de anumite caracteristici psihologice, care sunt o condiție indispensabilă pentru ca profesorul să aibă succes în educația și educația copiilor.

Este cunoscut faptul că printre trăsăturile și caracteristicile personajului, care sunt componentele unei anumite caracteristici speciale sau abilități, unele de calitate joacă un rol de lider, în timp ce altele sunt subsidiare. Dacă vorbim despre capacitatea de a pedagogiei, principalele există caracteristici de personalitate de comunicare, și mai presus de toate, cei care fac parte din sfera de percepție, de exemplu - de observare. Astfel de proprietăți contribuie la o înțelegere adecvată a elevilor psihologia starea sa morală, în fiecare caz, evaluarea corectă a tuturor grupului (clasa) în general, și situația în acest moment. Prin proprietățile de comunicare includ înțelegerea stării psihologice a elevilor și capacitatea de a empatiza cu ei - empatie. O condiție prealabilă pentru existența unor astfel de caracteristici este dragoste și respect pentru copii, în general.

Abilitățile pedagogice ale profesorului implică prezența unei nevoi exprimate extrem de dezvoltate interacțiunea socială, care se manifestă prin dorința de a învăța, de a transmite cunoștințe, de a comunica cu copiii, într-un efort de a organiza în mod rațional și profitabil activități de clasă, de a-și diversifica viața. Pentru a realiza cu succes această nevoie, profesorul trebuie să fie pedagogic tact.

Cu toate acestea, caracteristicile auxiliare și trăsăturile de personalitate sunt de asemenea importante, care sunt, de asemenea, considerate ca făcând parte din abilitățile pedagogice. În primul rând, acestea sunt unele dintre proprietățile intelectului: critică, spirit, consistență și altele. De asemenea, ar trebui să existe competențe oratorii - abilități de vorbire, un vocabular bun va oferi întotdeauna profesorului un avantaj în lecția și în organizarea petrecerii timpului liber pentru copii. de succes activitate pedagogică face arta - capacitatea de a fantezi, dacă este necesar, o imaginație vie.

Abilități pedagogice nu sunt doar o garanție a activității eficiente a profesorului, ci și rezultatul muncii sale constante asupra lui. Aceste proprietăți se manifestă, se formează și se îmbunătățesc printre multe alte proprietăți, acțiuni și atitudini psihologice ale profesorului. Au fost realizate studii speciale care, împreună cu experiența, demonstrează că este posibilă o formare independentă și deliberată a trăsăturilor pedagogice. De exemplu, respectarea este o trăsătură care devine mai perfectă cu acumularea experienței pedagogice și ca urmare a eforturilor profesorului. Puteți învăța nu numai să observați caractere ale caracterului studenții, dar și pentru a vedea motivele inițierii lor, pentru a simți cum se manifestă această caracteristică sau acea caracteristică sau se poate manifesta în situația actuală.

Este chiar mai ușor să dezvolți abilitatea de a fi frumos și interesant de vorbit, de fantezie și de artă.

Diagnosticul pedagogic abilități este considerat un instrument care oferă o oportunitate de a identifica și de a caracteriza obiectiv proprietățile personalității. Acest proces este recunoscut ca bază a activității profesorului. Abilitățile pedagogice sunt identificate prin teste multidimensionale, multifactoriale și orientate social.

Astfel, succesul și realizările în sarcina dificilă de predare și educație în școli este dependentă de prezența unui profesor la un nivel cultural ridicat și calitățile morale, cunoștințe aprofundate și abilități. Cu toate acestea, chiar și acest lucru nu este de obicei suficient. Trebuie să aveți anumite specifice trăsături personale emoțional-volițional și intelectual. Acestea sunt abilități pedagogice, care corespund cerințelor serioase impuse de activitatea pedagogică.