Proiectul educațional este ... Concept, dezvoltare, scopuri și sarcini

Tehnologiile pedagogice sunt îmbunătățite în mod activ, metodele de dezvoltare a învățării devin foarte populare. Din ce în ce mai mult, printre descrieri metodele de predare

Un astfel de proiect poate fi un joc sau o activitate creativă, precum și o serie de sarcini educaționale și cognitive. În opinia profesorilor, este cu ajutorul lor cea mai ușoară introducerea în procesul de învățare a metodelor de dezvoltare, care să permită primirea de informații noi pe baza a ceea ce au fost învățați mai devreme de către studenți.

Ce este un proiect și pentru ce este acesta?

Dacă întrebați un profesor, acesta va răspunde că proiectul educațional reprezintă un număr mare de activități care împreună rezolvă un întreg pachet de sarcini. În primul rând, vorbim despre dobândirea de cunoștințe, deprinderi și obiceiuri complet noi de către elevi. Proiectele pot fi conectate nu numai cu educația, totul va depinde de scopul pe care creatorii l-au stabilit pentru ei înșiși. De exemplu, în cazul în care obiectivul - de a insufla copiilor bunătate și compasiune, apoi ca evenimente pot face drumeții în orfelinate, case de copii, case de ingrijire si discuta cu locuitorii acestor organizații.

În unele cazuri, un proiect similar este înțeles ca o serie de activități care vizează formarea unui model, a unui sistem sau chiar a unui întreg. Ca o regulă, un astfel de tratament este utilizat în clasă, solicită studenților un număr mare de abilități practice - .. Pe lecțiile de chimie, fizică, informatică, tehnologie, etc. În unele cazuri, formarea unui pachet de măsuri pentru lucrările implicate și părinții studenților care, ca regulă, sunt dedicate tuturor etapelor experimentului. Fiecare proiect trebuie să aibă un scop propriu, altfel nu are sens.

Cum de a determina obiectivul?

Scopul proiectului educațional va depinde în mod direct de ceea ce dorește profesorul să predea secțiile sale. Este de dorit ca un set de activități dezvoltate de profesor să beneficieze nu numai de elevi, ci și de el. În punerea în aplicare modernă tendința de pedagogie quest-uri în activități educaționale, și mai mulți profesori să încerce mâna lor în această nișă.

Dacă considerați căutări ca o oportunitate de a modifica modul obișnuit de a face lucrurile, atunci toți participanții la proiect obțin experiență și emoții noi. Copiii sunt mulțumiți de faptul că lecția este interesantă, iar profesorul, folosind o nouă tehnică, încearcă să-și fixeze propriile atitudini, precum și senzațiile și emoțiile studenților săi. Pe baza datelor obținute, profesorul efectuează o analiză și decide dacă merită să urmeze un set similar de activități sau nu.

desen

Odată ce ați decis cu privire la scopul pe care îl va urmări proiectul dvs. școlar, este timpul să începeți pregătirea acestuia. În primul rând, vorbim despre formarea etapelor prin care elevii trebuie să treacă pentru a atinge obiectivul stabilit în fața lor. Profesorul, de regulă, nu exprimă aceste etape, mai ales dacă se referă la dezvoltarea metodelor de predare, unde elevii ajung independent la concluzia corectă, bazată pe propria lor experiență științifică.

Când se formează etapele, este necesar să se pregătească toate condițiile necesare pentru îndeplinirea sarcinilor. Este vorba de pregătirea resurselor și instrumentelor, în plus, profesorul, chiar înainte de începerea setului de activități planificate, trebuie să determine pentru sine și pentru toți participanții la proces criteriile care vor determina eficacitatea muncii depuse.

Structura: de unde să începem?

Predarea proiectului educațional structura trebuie să fie construite în mod logic, care ar trebui să fie luate în considerare toate beneficiile și riscurile punerii sale în aplicare. Ar trebui să începeți întotdeauna cu o analiză a afacerilor actuale, trebuie să identificați problema pe care o veți rezolva cu complexul de măsuri. Ca o regulă, ea a dezvăluit mai multe contradicții care necesită o rezolvare rapidă în timpul anchetei preliminare a situației.

Următoarea etapă este formarea de idei care trebuie realizate în cadrul complexului de măsuri inventat. În continuare, trebuie să decideți cu ce, este necesar sensul general al proiectului și obiectivele sale pentru a răspunde la întrebarea - de ce ar trebui să fie puse în aplicare? Este important ca răspunsul la această întrebare să fie foarte clar și ușor de înțeles atât pentru profesor cât și pentru toți participanții.

Structura: Puncte importante

Următoarea etapă în elaborarea planului de proiect este formarea unei liste de sarcini care trebuie îndeplinite în cadrul său, precum și un registru al resurselor necesare pentru aceasta. În continuare, trebuie să decideți ce rezultate așteptați din implementarea unui set de activități planificate, precum și modul în care veți evalua implementarea sau eșecul. Odată ce rezultatele planificate sunt formate într-o singură imagine, trebuie să vă gândiți la consecințele care pot fi ca și cum proiectul este finalizat cu succes și eșecul său de a efectua.

Aceste consecințe pot fi atât educaționale, cât și socio-culturale. De exemplu, dacă un profesor a vizitat o fabrică de sticlă cu o clasă și muncitorii săi nu au ezitat să îi exprime în timpul turneului, există posibilitatea ca aceștia să-i ia vocabularul. Astfel, din punct de vedere educațional, proiectul este executat, însă consecințele socio-culturale pot afecta negativ comportamentul studenților. Următoarea etapă este planificarea precisă a implementării complexului de măsuri până la momentul inițierii și finalizării.

În cele din urmă vine etapa cea mai importantă - implementarea proiectului școlar. Este foarte important să monitorizăm constant și, dacă este necesar, să ajustăm toate activitățile planificate, precum și să diagnosticăm permanent situația. În acest stadiu, nu puteți începe procesul singură, altfel nimic bun nu va veni din proiectul dvs. După efectuarea tuturor activităților, este necesară generalizarea și analizarea rezultatelor. Dacă totul a mers bine, puteți să vă împărtășiți experiența cu colegii.

Cum să vă pregătiți pentru prezentarea dezvoltării dvs.?

Proiectele educaționale ale cadrelor didactice sunt create nu numai pentru a efectua experimente cu studenții, ci și pentru a împărtăși experiențe. Pregătirea pentru prezentare în multe privințe seamănă cu crearea unei diplome sau a unei lucrări de curs și constă dintr-o introducere, părți teoretice și practice și concluzii. O listă scrisă a literaturii și atașamentele necesare trebuie să fie atașată rezumatului scris al proiectului.

În introducere, este necesar să se identifice contradicțiile constatate în timpul analizei inițiale, să se formeze o problemă pe baza lor, să se prezinte o ipoteză și să se identifice modalitățile de rezolvare a acesteia. Astfel este posibil să se formeze obiectivele și obiectivele proiectului, pe care o veți urma în viitor.

Prezentarea dezvoltării: teorie și practică

Dacă doriți să participați la concursul de proiecte educaționale sau pur și simplu împărtășiți cu colegii, acordați o atenție deosebită părții abstracte și practice a muncii dvs. În prima parte aveți nevoie, pe baza unor lucrări moderne, pentru a justifica importanța rezolvării problemelor ridicate de tine în ceea ce privește o varietate de metode de predare. Este important ca rezumate (sau teoretic), o parte din munca ta este o analiză întreagă de lucrări științifice pe care se bazează, și nu sinopsis lor.

Partea practică poate fi formalizată ca o descriere a activităților pe care profesorul le va desfășura împreună cu studenții săi. Sunteți liberi să stabilească condițiile în care activitatea se va face, aici este posibil să se includă structurarea și descrierea tehnicilor care urmează să fie utilizate în activitatea de proiect. Aici este necesar să se determine scopul muncii, rezultatul planificat și modalitățile prin care le veți realiza.

Ce să scriu în concluzie?

Planul proiectului presupune că în concluzie vor fi indicate materialele care se referă la implementarea acestuia. Aici ar trebui să indicați rezultatele analizei finalizate după finalizarea proiectului, precum și să evaluați eficacitatea acestuia conform criteriilor selectate anterior. Ca criterii, puteți utiliza dorința de creativitate în studenți, dezvoltarea motivației și a nevoilor, gestionarea proiectului etc.

Cu un design corect executat, profesorul poate să-și dezvăluie în lucrarea sa competența socială, profesională și de subiect. Ca urmare, profesorul ar trebui să primească o descriere detaliată a tuturor activităților pe care le-a finalizat în procesul de implementare a proiectului.

Cum evaluați prezentarea unui astfel de proiect?

Proiectul educațional reprezintă o ocazie excelentă de a participa la diferite concursuri pedagogice. Pentru a vă pregăti cât mai bine, trebuie să știți despre criteriile de evaluare a acestor lucrări. Cea mai importantă dintre ele este urgența, ceea ce implică necesitatea de a studia problema pusă pentru dezvoltarea educației moderne. Pentru a obține scorul maxim pe această secțiune, trebuie să formulați în mod clar problema, să argumentați ideile dvs. și să justificați relevanța și semnificația socială a proiectului dvs.

Un alt criteriu este inovarea. Pentru a se potrivi, trebuie să indicați noutatea tehnologiilor utilizate de dvs. Este de dorit ca toate ideile pe care le demonstrați în proiect să fie originale și disponibile pentru o distribuție ulterioară pe scară largă. De asemenea, merită menționate riscurile și consecințele pe care le observă profesorul atunci când își implementează propriul proiect.

Un alt criteriu este realismul. Aici este necesar să descrieți influența pe care o pot avea rezultatele proiectului pe care îl aveți asupra procesului de instruire. Este suficient pentru a descrie rezultatele estimate, specificați datele pentru a furniza resurse și pentru a clarifica dacă utilizarea muncii prin dezvoltarea de metode de predare. Veți avea nevoie, de asemenea, să furnizeze informații cu privire la modul în care pot elevii înșiși să găsească o soluție, dacă le va arunca periodic întrebări de conducere.

Cum de a alege o temă?

Teme de proiecte educaționale ar trebui să fie alese, ghidate de o serie de principii. Acest lucru este deosebit de important pentru studenții care participă la un astfel de eveniment pentru prima dată. Încercați să alegeți subiecte individuale pentru secțiile dvs., alocați un anumit timp pentru fiecare student și discutați cu el interesele, aspirațiile și dorințele sale. Este important ca ideea propusă pentru proiect să fie semnificativă pentru copil și pentru cea modernă, el ar trebui să poată fi mândru de munca proprie.

Dacă aveți oportunități ample, ar fi bine să lăsați studenții să lucreze cu experți în domeniul investigat. În același timp, este necesar să-i ajutăm pe copii să-și formuleze cererile și nevoile astfel încât aceștia să nu ia timp inutil de la colegii lor mai în vârstă. Luați în considerare și prezența sau absența unor resurse care pot împiedica un student să facă munca la timp.

Vorbind despre subiecte, este posibil să invităm copiii să facă noi descoperiri cu ajutorul mijloacelor tehnice moderne. De exemplu, copiii pot urmări comportamentul diverselor organisme biologice sub microscop și pot înregistra procesul pe video. O altă opțiune este o abordare interdisciplinară, și anume, cercetarea la intersecția a două sau mai multe discipline. De exemplu, este posibil să se investigheze scrisorile conducătorilor ruși, folosind pentru aceasta alfabetul vechi slavonic și vechi rusesc.

Cu cine să lucrezi?

Lucrul în proiectul educațional se poate desfășura într-o varietate de moduri. Profesorul poate lucra numai cu elevii săi, poate interacționa cu părinții lor, poate implica în proiectele lor în afara cadrelor didactice care sunt interesate de acest subiect. Variantele de lucru sunt numeroase și diverse, principala fiind alegerea celei potrivite.

Un alt factor important - dacă ați decis să lucrați împreună cu colegii de profesori într-un proiect educațional, ar trebui să împărțiți imediat rolurile între participanți. Fiecare dintre ei ar trebui să fie responsabil pentru partea lor de activități, iar forma de control trebuie să fie stabilită destul de rigidă. Dacă faceți un proiect comun cu părinții dvs., situația devine mult mai complicată, deoarece acestea lucrează numai în timpul liber în timpul liber și pot să i se piardă din greu. Proiectul cu copiii de a face cea mai ușoară, este important doar să le transmită în timp util importanța evenimentului și să stabilească punctele de control.

Proiectul ca formă de ocupație

Într-un sens, un proiect educațional este formă de organizare a cursurilor, Permite obținerea de cunoștințe noi într-un mod neobișnuit. Activitatea proiectului implică în mod automat prezența non-tradițională forme de lecții, care includ mese rotunde, prezentări, protejați-vă făcut activitatea științifică, joc de rol, brainstorming, etc ... În acest caz, totul depinde de profesor și de capacitatea sa de a alege forma cea mai convenabilă de lecții care efectuează, în funcție de vârsta copiilor și complexitatea materialului .

În pedagogia modernă, există mai multe tipuri de clase, cele mai populare dintre ele fiind combinate. În aceste lecții, temele sunt verificate împreună cu materialul studiat mai devreme, se discută un subiect nou și apoi se realizează fixarea acestuia. Pentru proiectul educațional, tipul de clase care se potrivește cel mai bine este studiul unui material nou. De asemenea, puteți adăuga componente aici pentru a utiliza noi abilități și cunoștințe, care sunt de obicei atribuite lecțiilor separate.

Pietre subacvatice (implementarea proiectului)

Dacă decideți să implementați proiecte educaționale, trebuie să vă amintiți despre numărul mare de dificultăți pe care le puteți avea pe parcurs. În primul rând, această lipsă de control și, în unele cazuri, excedentul său. Nu puteți forța elevii să participe la proiect, altfel nu vor putea să-și înțeleagă ideea și, în cele din urmă, toate părțile vor fi lăsate în urmă. O atenție deosebită ar trebui acordată și colegilor cu care ați creat proiectul, în cazul în care își pierd interesul, atunci o cantitate foarte mare de muncă va fi afectată de dvs. în momentul cel mai inoportun.

Principalul aspect care trebuie luat în considerare atunci când se lucrează cu copiii este dorințele, interesele și nevoile acestora. În cazul în care profesorul nu știe ce obiecte visul lui, atunci el nu are suficient contact cu ele, ceea ce ar trebui să contribuie la implementarea nu numai a designului, ci și a activității pedagogice standard. Pentru a obține informațiile necesare, puteți utiliza jocuri de afaceri, chestionare, teste și simulări ale situațiilor pe care copiii le pot întâlni în afara cabinetului școlii.

concluzie

Proiectele educaționale moderne sunt utilizate nu numai în școli, ci și în colegii, școli tehnice și universități. Profesorul ar trebui să fie pregătit pentru faptul că va trebui să petreacă mult timp pentru a-și realiza urmașii. Cel mai dificil lucru pe care un profesor îl poate confrunta atunci când lucrează la un set de evenimente proprii este eșecul. Dacă acest lucru sa întâmplat în continuare, este important să analizați situația în timp util și să identificați motivele eșecului. Și, bineînțeles, ar trebui să ne amintim că un rezultat negativ contribuie la dezvoltarea și devenirea mai profesionistă.

Trebuie să se înțeleagă că proiectul educațional nu este doar o modalitate de a pune în practică ambițiile de predare, ci unii profesori uită de el, mai ales când lucrează cu adevărat pentru glorie. Se poate întâmpla ca un set de evenimente pe care un profesor le folosește cu succes să nu funcționeze pentru altul, iar acest lucru este normal, deoarece publicul proiectului poate fi radical diferit și are propriile caracteristici.