Concepte importante ale didacticii: principii didactice de predare, mijloace și metode.

Sunt chemați didactica ramură a pedagogiei, care vizează în totalitate un studiu atent, precum și dezvăluirea tuturor teoretice organizarea procesului de învățare. Cele mai importante concepte ale sale sunt numite nu numai procesul de învățare ca întreg, ci și principiile, metodele, mijloacele, conținutul și formele sale. Didactica ca știință este chemată să răspundă la întrebări: unde să predăm, la ce, cum, în ce forme particulare și dacă este necesar în general?

Principii didactice de formare - este în primul rând legile fundamentale și orientări, a căror sarcină este de a apela un sistem specific de cerințe de bază, originale didactice ale procesului de învățare, conținutul său, înseamnă, metode, forme și metode de organizare.

Principiile didactice de instruire ar trebui să fie cunoscute fiecărui profesor pentru a conduce o activitate pedagogică de succes și utilă. Primul principiu este obiectivitatea. El solicită ca conținutul educației și al educației să corespundă formelor și metodelor organizării lor. În plus, formarea ar trebui să îndeplinească obiectivele principale ale tuturor instituțiilor de învățământ secundar specializate și curriculum și programe.

Principiile didactice ale predării continuă principiul caracterului științific. El spune că elevul trebuie să aibă un sistem de cunoștințe teoretice. În plus, faptele, modelele și fenomenele trebuie să fie fiabile, iar acțiunile și concluziile practice sunt fundamentate științific. Următorul principiu este legătura dintre învățare și viață. Se spune că procesul educațional este îndrumat profesional. În plus, el spune că este necesar să se înțeleagă în mod clar, unde exact în viață este posibil să se aplice cunoștințele primite.

Principiile didactice de predare continuă principiul consistenței și al sistematizării. Aceasta înseamnă că materialul de formare este strict și logic localizat în curriculum. În plus, elevii trebuie să stăpânească în mod constant abilitățile, cunoștințele și abilitățile și, în același timp, să le aplice în practică. Există, de asemenea principiul conștiinței și al activității, accesibilitate, vizibilitate, forță, o abordare integrată, dezvoltarea și educarea învățării. Toate principiile didactice de predare de mai sus sunt nucleul tehnologiilor pedagogice ale timpurilor noastre.

Suportul didactic didactic este, de asemenea, o noțiune foarte comună de didactică. Aceasta înseamnă totalitatea tuturor elementelor din mediul de învățare care sunt utilizate în mod conștient de către profesor pentru interacțiunea fructuoasă cu studenții și cu intenția procesului educațional. Instrumentele de predare includ materiale didactice, manuale, dicționare, manuale, manuale, ajutoare vizuale. În plus, ele includ o varietate de echipamente de laborator în studiul chimiei, fizicii. Există, de asemenea mijloacele tehnice de predare - magnetofoane, televizoare, microscoape, computere.

Metodele didactice didactice nu au un singur sistem. La această întrebare diferă opinia diferită. Dar este convențional acceptat să se facă distincția între patru grupuri principale de metode de predare. Primul este un explicativ-ilustrativ, adică o explicație, o poveste, o lucrare cu manuale, o prelegere. Al doilea este problematic, adică rezolvarea diferitelor situații, întrebări și sarcini. Al treilea este căutarea euristică sau parțială, care stăpânește elementele și etapele individuale ale procesului cunoașterii sau căutării științifice. Al patrulea este cercetarea, înseamnă că problema este rezolvată de către studenții înșiși, dar sub stricta îndrumare a profesorului.

Astfel, didactica este o diviziune a științei pedagogiei, care este o teorie a educației și formării.