Tehnologii pedagogice: clasificări și tipuri

Conceptul de "tehnologie" a fost împrumutat din sfera proceselor de producție, dar în pedagogie a dobândit o semnificație deosebită. Tehnologiile pedagogice sunt:

- Procesul de realizare a stăpânirii profesionale de către un profesor, indicând metodele, tehnicile și succesiunea utilizării acestora pentru a obține rezultatul optim în activitățile lor. Profesională și tehnologia de învățământ poate fi utilizat de către profesori novice, cu respectarea strictă a instrucțiunilor de dezvoltator, dar de multe ori suferă modificări, ca urmare a caracteristicilor de personalitate ale interpretului.

- Un set de căi și mijloace de organizare a unui proces pedagogic, construit pe un algoritm specific pentru obținerea rezultatului așteptat. Algoritmul este principala caracteristică a tehnologiei, iar căile și mijloacele pot fi supuse schimbărilor în practica profesorului. Rezultatul așteptat poate fi atins sau chiar depășit cel planificat, care depinde de personalitatea profesorului și de categoriile de copii cu care se realizează tehnologia pedagogică.

Clasificarea tehnologiilor pedagogice prin activitate profesor și studenți:

1. Tehnologii de organizare a comunicării. Includeți recepții pentru organizarea interacțiunii dintre copil și adult pentru a crea condițiile necesare dezvoltării individualității și personalității studenților.
2. Tehnologii pedagogice ale organizării activității cognitive, care conțin metode eficiente de motivație activități educaționale, mecanisme de dezvoltare și stimulare abilități cognitive.
3. Tehnologii de activitate diagnostică și prognostice, bazate pe dezvoltarea abilităților analitice ale profesorilor, abilitatea de a utiliza metode de diagnosticare pentru planificarea și prognoza lucrărilor pedagogice.
4. Tehnologii pedagogice ale activității de inovare care vizează dezvoltarea de noi programe, abordări noi în educație, crearea condițiilor pentru creativitatea pedagogică.
5. Tehnologii de organizare educațională, ajutând fiecare copil să maximizeze potențialul personal în procesul de dezvoltare.

Tipuri de tehnologii pedagogice după structură:

1. Tehnologia proceselor, care reflectă în mod consecvent planul pedagogic pentru realizarea obiectivului. Întregul proces este împărțit în etape care sunt implementate în mod consecvent în activitățile profesorului. Fiecare etapă are un interval de timp, care vă permite să programați timpul pentru a obține rezultatul așteptat.
2. Tehnologia formativă, în care toate etapele, condițiile sau tehnicile sunt folosite în afara secvenței temporale stricte.
3. Dezvoltarea tehnologiilor pedagogice care fac parte dintr-un proces amplu și nu au un rezultat final. De exemplu, în preșcolar Instruirea în domeniul alfabetizării are loc în limitele învățării sunetelor copiilor, iar instruirea în scrierea corectă se realizează numai în școala primară.

Tehnologiile pedagogice în ceea ce privește amploarea structurii sistemului pedagogic pot fi împărțite în meta-tehnologii, tehnologii macro, mezo-tehnologii și microstructuri. Metodologiile pot include transformarea întregului sistem educațional, în timp ce tehnologia de organizare a lecției sau a atelierului într-o școală separată este legată de evoluțiile microtehnologice. Tehnologiile unei ramuri separate a învățământului sunt legate de tehnologiile macro și cele care vizează transformarea școlii sau a unui nivel educațional separat (nivelul primar, secundar) al școlii, la meso-tehnologii.

Tehnologiile pedagogice permit activității profesorului să fie mai organizată și mai previzibilă, să obțină rezultate înalte în procesul de predare a copiilor de diferite niveluri de dezvoltare.