Sarcină educativă. Obiectivele procesului educațional

Sarcina educațională este pusă în fiecare instituție de învățământ. Chiar și în grădiniță. În cele din urmă, educația este un proces complex, în care atenția este axată pe transferul de cunoștințe, moduri de gândire, diverse norme de la generația mai înaintată la cea mai tânără. Procesul are semnificații diferite. Dar, în cele din urmă, fiecare copil, pe măsură ce crește, trebuie să primească anumite abilități, valorile morale, atitudini morale care ne vor permite să ne orientăm în viitor în viață.

Din punctul de vedere al pedagogiei

Sistemul educațional modern în sensul pedagogic pune accentul pe impactul special organizat și deliberat asupra colectivului de către profesori. Este necesar pentru a forma calitățile date și pentru a atinge obiective specifice. Desigur, educația ca proces provoacă diverse argumente. Cineva consideră că nu este necesar să învățăm excesiv copiii, deoarece mediul va continua să le influențeze. Alții, dimpotrivă, consideră că, fără educație, este puțin probabil ca o persoană să devină o persoană, un membru respectat al societății. Și acest lucru este corect. Principala sarcină educațională a oricărui proces educațional este aceea de a descoperi înclinațiile și talentele unei persoane și de a le dezvolta în funcție de caracteristicile sale individuale.

Trebuie spus că este necesar să se dezvolte anumite calități în conformitate cu înclinațiile inerente naturii. În consecință, obiectivul educațional și sarcina educațională ar trebui selectate astfel încât să corespundă nivelului de dezvoltare al copilului. Și atingeți zona cea mai apropiată de dezvoltare. Educația bună ar trebui să meargă înainte de dezvoltare.

Educație mintală

Procesul educațional este un întreg complex de activități care vizează dezvoltarea armonioasă a unei anumite persoane. În primul rând, părinții sunt implicați în ele. Dar instituțiile precum grădinițele și școlile joacă, de asemenea, un rol important în atingerea unui obiectiv comun. Educația poate avea direcții diferite. Vom analiza fiecare dintre ele separat. De exemplu, educația mentală este înțeleasă ca dezvoltarea personalității, care este dezvăluită în procesul educațional din punct de vedere moral, emoțional și fizic. Este foarte important pentru dezvoltarea calităților personale. Sarcinile didactice și educaționale din cadrul direcției mentale sunt menite să asigure îndeplinirea anumitor sarcini de către copii:

• a învățat o anumită cantitate de cunoștințe științifice;
• au învățat să își formeze propria părere și viziune asupra lumii;
• competențe mentale dezvoltate, abilități, interese cognitive;
• și-au dat seama de nevoia de reînnoire constantă a cunoștințelor lor.

Toate aceste obiective sunt stabilite de școlile secundare de învățământ general. Accentul se pune pe faptul că educația intelectuală este primul pas spre stăpânirea întregului sistem de cunoaștere a științelor de bază.

Educație fizică

Nu este mai puțin important. Sistemul educațional modern acordă o atenție deosebită aspectului fizic al dezvoltării. Principalele sarcini în acest caz sunt oarecum diferite. Dar fără ele este imposibil să ne imaginăm un sistem educațional. Educație fizică presupune accentul pe consolidarea sănătății și dezvoltarea adecvată a copilului, sporirea eficienței acestuia, dezvoltarea calităților motorului natural.

Scopul acestui proces util și necesar este optimizarea dezvoltării fizice a unei persoane. Și, de asemenea, pentru a-și îmbunătăți calitățile și pentru a fi în armonie cu caracteristicile spirituale și morale ale individului. Activitatea de învățământ în unități preșcolare și școlare menite să includă în ea pentru a forma o abilități vitale cu motor, să promoveze dobândirea de cunoștințe de bază a naturii științifice și practice.

Educația forței de muncă

Începe să se formeze din copilărie - în familie, în școală - și implică înmulțirea în copil a cunoștințelor elementare ale îndatoririlor muncii. Orice activitate este un mijloc important de a dezvolta psihicul, calitățile morale ale individului. Prin urmare, pentru elevi, trebuie să fie o nevoie naturală. Anumite obiective educaționale sunt stabilite în școala generală de educație:

• pentru a forma la copii o atitudine pozitivă față de muncă, care este reprezentată ca cea mai mare valoare în viață;
• să dezvolte un interes cognitiv în cunoaștere, nevoi în activitatea creativă;
• să aducă înalte calități morale, diligență, datorie și responsabilitate;
• Studenți înarmați cu abilități și abilități diferite.

Adică, educația forței de muncă se referă la acele aspecte ale procesului educațional care solicită atenție activității.

Educația morală

Obiectivele educaționale ale acestui proces vizează formarea de concepte morale, sentimente și convingeri care să respecte normele stabilite în societate. Ele sunt înțelese ca valorile universale. Ele îndeplinesc normele de moralitate, au fost elaborate de oameni în cursul dezvoltării istorice naturale a societății. Profesorii spun că educația morală este o formare intenționată a imaginii morale a copilului, obiceiurile sale în comportament, comunicare și gândire. Prin urmare, obiectivul acestui proces are ca scop formarea de sentimente sincere, caracterul moral, propria sa poziție, dar întotdeauna în valorile morale existente. O astfel de persoană în viitor va deveni cu siguranță un cetățean vrednic al țării sale.

Educație patriotică

Atenția separată merită un asemenea aspect al educației, ca sentimente patriotice. Un copil ar trebui să respecte patria sa, natura, darurile, valorile sale culturale din copilărie. Și în grădini și școli se desfășoară în mod activ diverse activități militare patriotică care ajută copiii să înțeleagă valoarea morală a apartenenței la propria lor țară. În cadrul lor, se pregătesc condiții pentru crearea unui sistem de educație civică-patriotică. Ce este asta?

Mulți profesori notează că educația civil-patriotică este o direcție prioritară a sistemului educațional modern. Sarcina acestui proces este formarea unei persoane care este capabilă să efectueze acte justificate din punct de vedere social. El trebuie să fie capabil să se relaționeze cu sistemul stabilit de relații sociale și să-și vadă locul în el, contactând fructuos alte persoane.

obiectivele învățământului militar-patriotică scopul de a se asigura că copilul a crescut un bun cetățean, un patriot al țării care respectă legile sale. Și pentru a atinge acest obiectiv, sunt îndeplinite o serie de sarcini:

• Se efectuează activități de management și activități organizaționale bazate pe știință. Scopul este crearea condițiilor optime pentru civil-patriotism educativ al elevilor.
• În mintea și sentimentele studenților se afirmă afirmații ale valorilor universale, ale punctelor de vedere, ale convingerilor.
• Se creează un sistem eficient de educație. Datorită acestui fapt, sunt oferite condiții optime pentru dezvoltarea calităților civile de bază la copii.

Caracteristicile principiilor moderne ale educației

Cum de a crește un copil educat? Această întrebare este adresată de toți părinții. Trebuie remarcat faptul că fiecare are propriile idei despre acest proces, trăsăturile și principiile sale. Dar totuși există punctele de pornire, pe baza cărora se formează metoda educațională modernă. Sistemul de educație de astăzi se bazează pe mai multe principii:

1. Punctul central al procesului.
2. Educația trebuie să fie strâns legată de viață și de muncă.
3. Trebuie să se bazeze pe umanism.
4. Abordarea personală în acest proces joacă un rol important.
5. Toate impacturile trebuie să fie uniforme.

Sarcina educațională în acest caz este gândit astfel încât să se țină seama de nevoile în schimbare ale societății în legătură cu conceptele filosofice și psiho-pedagogice existente. Să vorbim despre ele în detaliu.

Care sunt conceptele?

În centrul practicii pedagogice moderne se află două concepte de educație - pragmatică și umanistă. Primul a fost aprobat în SUA în secolul XX și rămâne până acum. Motto-ul ei este educația pentru supraviețuire. Aceasta este sarcina școlii de a crește, în primul rând, un lucrător eficient și un cetățean responsabil. Mai mulți susținători ai conceptului umanist. Potrivit ei, este necesar să îi ajutăm pe persoana să realizeze toate abilitățile și talentele inerente ei. Dar există mai multe concepte moderne și relevante de educație:

1. Orientare spre colectivism. Principalul lucru în acest concept este ideea creativității comune și a învățării, atunci când educația, ca proces, presupune gestionarea dezvoltării personalității într-un colectiv.
2. Concept social. Este foarte interesant și informativ. În acest caz, educația este înțeleasă ca un proces social, care se formează pe baza anumitor influențe asupra activității și comportamentului unei persoane. Sarcina sa este de a crea un mediu eficient pentru creșterea și dezvoltarea unei anumite persoane.
3. Conceptul cultural cu caracter personal. Potrivit ei, în centrul imaginii lumii se află în primul rând omul. Și educația ar trebui să se desfășoare în conformitate cu bazele culturale și naționale. Personalitatea în acest concept este, în primul rând, o persoană de principii culturale și morale.
4. Auto-organizarea educației. Conform acestui concept, procesul este înțeles a fi o soluție creatoare a problemelor vieții. Adică, o persoană alege cum poate fi rezolvată.

Care este esența?

Procesul educațional este un întreg sistem în care diverși factori joacă un rol. Și el este cel care stă la baza activității pedagogice moderne în instituțiile de învățământ. Dar fără a se limita la ele. La urma urmei, procesul educațional implică luarea în considerare a tuturor factorilor de mediu care pot afecta o persoană în cursul devenirii sale.

Scopurile și sarcinile activității educaționale au ca scop rezolvarea principalelor contradicții dintre diferitele direcții ale elevului. Faceți-o astfel încât personalitatea sa să fie formată armonios și holistic. Și participanții la proces ar trebui să facă tot posibilul pentru a regla toate influențele posibile asupra copilului. Auto-educația este o întreagă combinație de metode și metode care influențează personalitatea.

Principalul lucru este concentrarea acțiunilor

Observăm imediat că munca educațională se desfășoară întotdeauna într-o manieră complexă. Adică, impactul nu este numai direct asupra copilului. Este mai important să evaluăm mediul înconjurător, ceea ce ar trebui să facă educatorii în procesul educațional. În consecință, se pun astfel de sarcini educaționale și educaționale:

• identificarea caracteristicilor individuale ale copilului, dezvoltarea acestuia, mediul, interesele;
• programarea influențelor educaționale;
• dezvoltarea și implementarea de metode și forme care vizează munca individuală cu copilul;
• Evaluarea eficacității impactului educațional.

În cadrul comunicării minorului cu mediul, se formează o atmosferă emoțională favorabilă. Copiii sunt implicați în diverse activități. Un alt grup de obiective vizează ajustarea influenței diferitelor subiecte ale relațiilor sociale ale copilului. În cadrul acestui proces, asistența socială poate fi acordată familiei. Copilul se implică activ într-un dialog cu echipa pedagogică. În acest caz, planificarea lucrărilor educaționale este construită astfel încât, în primul rând, activitatea organizatorică.

structură

Procesul educațional constă în mai multe componente - vizate, semnificative, operaționale, activități și analitice-productive. Să vorbim despre ele în detaliu:

1. Componenta țintă este definirea obiectivelor procesului educațional. Și ele sunt puse după nevoile și interesele copilului, tendințele de dezvoltare socială, sunt luate în considerare în mod necesar.
2. Componenta de conținut este direcția fundamentală pe care se realizează întregul proces. Conținutul său se concentrează pe formarea de calități care sunt principalele pentru o anumită persoană din punctul de vedere al relației sale cu lumea din jurul lui.
3. Componenta operațională și de activitate este mijlocul pedagogic pe care profesorul îl implementează în munca sa în scopul muncii educaționale. În acest aspect, formarea este interacțiunea activă a subiecților procesului cu obiectele.
4. Componenta analitico-productivă presupune o evaluare a eficacității procesului de creștere.

Regularitățile educației

Cum de a crește un copil educat? Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să înțelegeți cum este construit procesul, ce să faceți pentru a fi eficient. Esența educației este înțeleaptă dacă studiază legile sale, adică legături externe și interne, care afectează succesul realizării obiectivelor pedagogice. Pentru a face un copil cu adevărat educat, atât părinții cât și educatorii ar trebui să-și amintească anumite reguli ale procesului:

• Interesele personale ale copilului trebuie să fie în mod necesar în armonie cu publicul. Sarcinile procesului pedagogic sunt, de asemenea, importante. Principalul lucru este ca bebelusul ar trebui sa fie activ si pentru asta trebuie sa aiba motivatie.
• Educația și educația afectează cultura umană în ansamblu. Adică, ne dezvoltăm dacă dobândim cunoștințe, ne extindem orizonturile și amploarea activităților noastre.
• Influențele educaționale asupra copilului trebuie să fie holistice. Ele nu pot contrazice cerințele pedagogice.

Astfel, procesul educațional este un concept holistic care permite formarea integrității și a armoniei într-o persoană. Dar nu uitați că copilul este principala valoare în sistemul relațiilor umane. În același timp, principala normă aici este umanitatea. Și că educația a avut succes, este important ca copilul să fie implicat în această activitate sau în mod voluntar, să aibă încredere în profesori și părinți. Și am înțeles că, în orice caz, el este protejat, iar interesele lui sunt luate în considerare. Influența iubirii părinților, respectul față de copil, abilitatea de a-l asculta și de a-l înțelege are de asemenea o influență enormă.