Suportul psihologic și pedagogic este ... Sprijin individual: definiție și trăsături

Ce este sprijinul psihologic și pedagogic? Care sunt caracteristicile sale? Această problemă este actuală și, prin urmare, merită un studiu detaliat.

Esența și specificitatea

Sub influența diferitelor condiții nefavorabile, copiii au acum probleme cu dezvoltarea, există diverse abateri în dezvoltarea fizică și mentală, există încălcări grave ale comportamentului.

Situația socială are un impact negativ asupra instituțiilor de învățământ. O nouă sarcină este pusă în fața școlilor - o abordare umanistă a procesului educațional și de educație, construirea de forme inovatoare de educație.

În procesul de implementare a acestor principii, în practică, există o disproporție serioasă în dezvoltarea emoțională și cognitivă a copilului. Contradicțiile au provocat probleme serioase cu educația copiilor, a existat o dezadaptare școlară.

adresare

Pentru ao elimina, este necesară activitatea comună a multor specialiști, aplicarea unui complex de metode sociale, medicale și psihologice. Un sprijin psihologic și pedagogic deplină permite eliminarea problemelor identificate, oferind în timp copiilor sprijinul necesar.

Istoria creării de metode cuprinzătoare interne

În țara noastră, acompaniamentul social al copilului a apărut abia la sfârșitul secolului trecut. Termenul de "escorta" a fost introdus pentru prima data in 1993 de T. Cherednikova. Suportul psihologic într-un aspect integrat a fost luat în considerare de mulți oameni de știință și educatori ruși, inclusiv LM. Shipitsyn, I.S. Yakimanskaya.

Simptomele anxietății și modalitățile de a le elimina au studiat AI. Zakharov, Z. Freud. Pe o perioadă lungă de timp, psihologii au dezvăluit adevăratele cauze ale acestui fenomen, încercând să găsească modalități eficiente de a rezolva problema. Suportul complex este un set de diagnostice a programelor de dezvoltare și corecție-dezvoltare destinate eliminării problemelor identificate.

Asistență timpurie

Pentru a pune în aplicare pe deplin în practica educației umaniste în pedagogie Rusă a început să acorde o atenție specială acestui aspect, ca suport anterior individual al copiilor. Scopul este identificarea în timp util a copiilor în situație de risc, copiii talentați, selectarea fiecărei traiectorii de dezvoltare pentru fiecare elev școlar.

La sfârșitul secolului trecut a avut loc prima conferință rusă a psihologilor școlari, în cadrul căreia au fost analizate metode eficiente de ajutorare a copiilor speciali. Acest sprijin psihologic complex a fost legat în mod inextricabil de modernizarea sistemului educațional, de tranziția la principiile de dezvoltare a copiilor.

Datorită centrelor pedagogice psihologice și medicale, serviciile de asistență specială, copiii și părinții au primit asistență completă. Problema copilului a devenit un obiect pentru munca medicilor, profesorilor, psihologilor.

Realitățile moderne

În prezent, sprijinul cuprinzător este o activitate sistematică a mai multor specialiști care vizează eliminarea problemelor comportamentului unui student individual. Excelent integrat sistemul psihologic și pedagogic sprijin format în multe părți ale țării, a creat o bază de date, prin care se produce de urmărire a copiilor speciale atunci când se mută de la o reședință la alta regiune a Rusiei.

Productivitatea muncii

Considerând că sprijinul social este un sistem, rezultatele muncii sunt analizate atât în ​​sistemul de învățământ, în instituțiile medicale, cât și în organele Ministerului Afacerilor Interne. Rezultatele studiilor statistice indică faptul că după un sistem de măsuri prevenirea infracțiunilor, numărul repetoarelor a scăzut semnificativ, numărul infracțiunilor a scăzut, cu atât mai mult cu cât copiii au devenit comportament deviant.

Scopul escortelor

suport pedagogic al copiilor are ca scop crearea unor astfel de condiții sociale și de învățământ în care orice student cel puțin au avut posibilitatea de a deveni un participant activ în toate evenimentele care au loc în școală. Copilul are ocazia de a-și avea propria sa lume interioară, de ao dezvolta, de a construi relații cu alți copii.

În cazul în care suportul social construit în funcție de caracteristicile de vârstă ale copilului, format mediu educațional și de învățare, care va promova succesul academic, armonioasă dezvoltare „dificil“ student.

Principiile de sprijin

Valoarea principală este legată de alegerea personală a copilului, de posibilitatea de autodeterminare în diferite situații de viață.

Prin utilizarea tehnologiilor educaționale inovatoare, activități de sprijin școlar desfășurate în strânsă comunicare cu părinții, profesorii, lucrătorii de îngrijire a sănătății.

Esența lucrării este de a transfera cheia în comunicarea, activitatea, secretele psihologice ale copilului. Copilul dezvoltă abilitățile de a stabili un anumit scop înaintea lui, de a planifica modul de realizare a acestuia, de un sistem de valori, de capacitatea de a efectua o analiză a muncii sale.

Persoana adultă ajută copilul să aleagă o poziție subiectivă și responsabilă în legătură cu acele evenimente care îl înconjoară.

Direcții de activitate

Considerând că escorta este un proces important și responsabil, este imposibil fără a alege anumite domenii de activitate. În primul rând, este necesară o reorientare, o reeducare psihologică a copilului, o schimbare a competențelor disponibile într-un mod pozitiv.

De exemplu, în acest scop, se desfășoară programe de instruire, jocuri educaționale speciale, în cadrul cărora copilul are posibilitatea de a-și dezvolta cunoștințele teoretice.

Tehnicile de acest fel sunt necesare pentru ca studenții să înțeleagă propriul "eu", caracteristicile lor individuale, precum și să dobândesc abilități de introspecție, de auto-îmbunătățire.

Jocurile tehnologice, în care copiii întâmpină situații dificile, învață să iasă din ele, să-i ajute să se scufunde în viața reală. Elevii încep să vadă toate consecințele acțiunilor lor, să realizeze comportamentul incorect, să regândească sistemul de valori. Înțelegerea cât de serioasă a rezultatelor acțiunilor greșite poate fi realizarea realității pierderii celor dragi vă ajută să regândiți aspectele comportamentale.

concluzie

Însoțirea completă a elevilor este un aspect important al sistemului educațional modern. Luând în considerare realitățile moderne, copiii cu deviații grave în comportament, dezvoltarea mentală devine mai mult, au nevoie de o abordare individuală, asistență profesională a specialiștilor.

În prezent, se dezvoltă noi abordări pentru construirea unui sistem de lucru metodologic cuprinzător al psihologilor și educatorilor. Esența acestor activități este transferul tehnicilor către studenți, care le va oferi o șansă reală de a studia cu succes, de a sistematiza cunoștințele pe care le-au dobândit și de a le păstra rațional în memoria lor.

Abordarea cu caracter personal IS Yakimanskaya consideră dezvoltarea unui sistem psihologic și pedagogic de formare a personalității școlare, precum și respectarea obligatorie a caracteristicilor sale personale și individuale ca fiind nevoi prioritare.

Această poziție de sprijin se bazează pe interesele și nevoile unui copil individual, ia în considerare logica dezvoltării acestuia.

Conceptul de sănătate psihologică și psihică a copiilor, propus de I.V. Dubrovin, consideră sub forma unui subiect separat al muncii unui psiholog toate problemele legate de formarea unei personalități într-un spațiu educațional separat.

Este școala care influențează sănătatea psihologică, corectează dezvoltarea normală a copilului. Se acordă prioritate prevenirii problemelor identificate, inclusiv monitorizarea, corectarea spațiului educațional.

Dezvoltarea formării profesionale Elkonin se bazează pe necesitatea de a proiecta un mediu în care copilul să nu numai în măsură să învețe cunoștințe și abilități, dar, de asemenea, să dezvolte calități personale și abilități umane profunde.

Este școala care afectează în primul rând starea psihologică a copiilor, așa că recent o atenție atât de gravă a fost acordată monitorizării instituțiilor de învățământ. Cooperarea psihologilor copiilor cu profesorii, părinții, copiii permite identificarea rapidă a diferitelor probleme, găsirea unor modalități raționale de eliminare și de prevenire completă.