Eugene Yamburg: biografie și activități

Astăzi vă vom spune cine este Eugene Yamburg. Biografia sa va fi discutat în detaliu mai jos. Este o problemă a profesorului sovietic și rus și a figurii publice. Sa născut în 1951.

biografie

Deci, eroul nostru de astăzi este Eugene Yamburg. "Consiliul pedagogic rusesc" este unul dintre proiectele în care el ia cel mai activ rol. Vorbim despre profesorul onorat al Federației Ruse, doctor în științe pedagogice, membru corespondent al RAO, academician. "Această știință plictisitoare a managementului" și "Pedagogic Decameron" sunt cărți ale căror autori este Eugene Yamburg.

Școala 109 este centrul de învățământ din Moscova. Eroul nostru este directorul acestei instituții. El este dezvoltatorul și autorul modelului adaptiv al școlii. Este vorba de un nou sistem de educație în masă cu mai multe profiluri și mai multe niveluri, cu clase de orientări diferite. Acest model al școlii își asumă deschiderea pentru copiii cu abilități și abilități foarte diferite, indiferent de înclinațiile, securitatea materială, sănătatea, caracteristicile psihologice.

Principalul mesaj al acestei instituții este că nu studentul se adaptează la program, dar sistemul se adaptează la nevoile copilului. Pe lângă modelul de bază, școala are o platformă puternică de educație suplimentară. Acesta include un stativ pentru hipoterapie, meșteșuguri de artă, un club de călătorie, un studio de teatru, o asociație de iubitori de film.

În 1997, eroul nostru a apărat disertația doctorală. A fost prezentat ca un raport științific. Tema acestei lucrări este "Bazele teoretice și implementarea practică a modelului școlar adaptiv". Profesorul participă la numeroase programe de radio și programe de televiziune, care se ocupă de educația și educația copiilor, dezvoltarea societății și a culturii. El este, de asemenea, autorul și redactorul șef al proiectului intitulat "Antologia stării și transformării. Century XX ».

Sistemul educațional

Yamburg Yevgeny Alexandrovich conduce numărul școlii 109. De mult timp a implementat o instruire integrată a copiilor cu dizabilități de dezvoltare. Yevgeny Yamburg numește metodologia actuală "școală adaptivă". Se presupune că într-un astfel de sistem există un loc pentru toată lumea, indiferent de înclinațiile și caracteristicile sale. Sistemul curricular de clasă al procesului educațional în acest caz este păstrat. În același timp, organizarea formării se bazează pe abilitățile copiilor, luând în considerare dezvoltarea intelectuală și pregătirea lor.

Concept pozitiv de sine

Centrul tratează copii de diferite vârste, începând de la grădiniță. Cu toate acestea, ele pot avea abilități diferite. Aici există clase de pregătire corectivă și de dezvoltare, iar liceul, medical, umanitar, fizic și matematic. Yamburg Yevgeny Aleksandrovich a formulat scopul procesului educațional ca fiind crearea unui concept pozitiv al elevului. Această abordare presupune crearea unui sistem educație diferențiată și pedagogia adaptivă. În continuare, discutăm despre modul în care se realizează obiectivul descris.

Se creează un înalt nivel educațional și educațional al clasei liceului și gimnaziului. Absolvenții sunt instruiți pentru formarea continuă în instituțiile de învățământ superior. Acesta presupune auto-educație, muncă creativă. Se desfășoară orientarea personală, individualizarea educației, asistența pedagogică și medico-psihologică a copiilor maladaptați și slăbiți. În același timp, fiecare copil dificil trebuie să se afle sub influența educațională a instituției de învățământ.

Asistență reciprocă

Eugene Yamburg a organizat sistemul astfel încât asistența, atât puternică, cât și slabă, să nu afecteze statutul personal și demnitatea elevilor și nu a contribuit la separarea comunității școlare. Este prevăzut un sistem de compensare a întârzierilor. Astfel, există asistență reciprocă și interacțiune a studenților slabi și puternici. În jurul copilului care are nevoie de ajutor, este organizat un spațiu de reabilitare. Astfel, este posibil să se compenseze deficiențele în educația primită de copii înainte de a se muta în acest centru de formare. Este posibil să se elimine încălcările eficienței. Sănătatea neuropsihiatrică și fizică este întărită și protejată.

Suport pedagogic

Eugene Yamburg insistă că mijloacele compensatorii din spațiul de reabilitare sunt dragostea pedagogică pentru fiecare copil, formarea autoreglementării, ajutorul necesar, acceptarea unei persoane, înțelegerea problemelor și dificultăților copiilor. Tipurile de sprijin sunt implementate în diverse moduri. Formarea are loc fără coerciție. Lecția este organizată ca parte a sistemului de reabilitare. Conținutul programului educațional este adaptat într-un mod special. Cu această abordare, există o utilizare simultană a diferitelor organe senzoriale. La percepția gândirii materiale, motorului, memoriei și logicii sunt implicate. Există învățare reciprocă și asimilare completă.

algoritmi

Yevgeny Yamburg a dezvoltat și folosește în centrul său diverse tipuri de asistență individuală. Se folosesc diferite tipuri de suport: tabele generalizate, rezumate, postere. Sunt introduși algoritmi specifici pentru a rezolva problema atunci când efectuați sarcini. Materialul complex este împărțit în componente. Elevii sunt avertizați despre eventualele greșeli. În acest proces educațional se utilizează standardul de stat.