Consiliul pedagogic pentru activitatea educațională în școală

Cum să organizezi un consiliu de profesor muncă educațională?

Noua noastră școală

Recent, o atenție specială a fost acordată problemelor dezvoltării morale și spirituale a generației tinere. Aceste aspecte merită o atenție specială, este pentru ei propunem organizarea unui consiliu pedagogic pentru activitatea educațională în școală.

Introducere de către directorul de școală

La începutul baza teoretică a reuniunii cadrelor didactice privind educația patriotică în școală ar trebui să fie declarat directorul adjunct al școlii cu privire la munca educativă.

Din moment ce consiliul profesoral cu privire la munca educativă asociată cu formarea poziției civile active, este necesar să se ia în considerare conceptul de educație și dezvoltare spirituală și morală a creat pentru punerea în aplicare a doua generație a standardelor educaționale. În această eră a tehnologiei de calculator, fluxul imens de informații în sistemul de învățământ modern stabilit sarcina de a găsi noi abordări pentru educația spirituală și morală a generației tinere.

Realitățile dictează necesitatea ca liderii de clasă să actualizeze abordarea tradițională a procesului educațional. Un grad ridicat de accesibilitate a informațiilor este însoțit de o scădere a interesului copiilor în lectură, muzică, poezie. În loc de toleranță și înțelegere în societatea modernă, se încurajează rigiditatea și minciunile, se pierde valoarea relațiilor umane normale.

Motivul pentru pierderea calităților morale pe care oamenii de știință îl văd în separarea procesului educațional și educațional, lipsa unei abordări integrate a formării unei personalități armonioase dezvoltate. Consiliul nostru pedagogic privind activitatea educațională urmărește găsirea acelor metode și tehnici eficiente care vor contribui la rezolvarea unei astfel de probleme.

Școala a fost forțată să se supună condițiilor externe, iar profesorii nu au avut ocazia și oportunitatea de a se implica în dezvoltarea personalității copilului.

Noi realități

După introducerea noilor standarde educaționale de a doua generație, sarcina atribuită profesorului de clasă sa schimbat semnificativ.

Acum, în loc să conducă un colectiv de clasă, profesorul ar trebui să ghideze copiii, să-și stimuleze activitatea independentă și să activeze dezvoltarea de sine. Având în vedere că tema întâlnirii profesorilor cu privire la munca educativă asociată cu patriotismul, este important să se determine direcția de formare a tinerei generații, în sensul de responsabilitate și de mândrie în casa lui mică, o țară de respect pentru generația mai în vârstă. Depinde de ce competențe are profesorul de clasă, dacă este capabil să introducă noi metode educaționale în munca sa, rezultatul final al educației depinde.

Caracteristicile educației

Consiliul pedagogic pentru activitatea educațională poate începe cu o definiție. Educația implică lucrul cu valori, gânduri, un sistem de relații între oameni, sferele sale volitive și emoționale, astfel încât un adolescent, un copil, un tânăr să poată realiza și să se îmbunătățească. În sarcina educației este inclusă formarea unei experiențe primare și de succes a relațiilor dintre generația tânără. Ideile pedagogice oferite de profesorii de clasă sunt o modalitate de a umple procesul educațional cu un anumit conținut.

Introducerea inovațiilor în educație

Discursul la consiliul profesorilor pentru activitatea educațională a celor mai buni conducători de clasă le permite altor profesori să primească informații despre cum să lucreze mai bine în condiții noi cu copii și adolescenți. Pentru a crește eficacitatea educației, este important să căutați modalități de implicare a școlii, a clasei și a tuturor copiilor în viața activă. În timpul consiliu pedagogic colegii își pot împărtăși experiențele, realizările, rezultatele obținute.

Consiliul pedagogic pentru activitatea educațională este considerarea metodelor și metodelor de predare, datorită cărora este posibilă rezolvarea sarcinilor stabilite în programul educațional.

Istorie și tendințe moderne

Tehnologiile educaționale au apărut ca o nouă direcție în pedagogia americană. Ideea se bazează pe ideea de a controla procesul de creștere, posibilitatea de proiectare, reproducerea treptată a sarcinilor atribuite. Având în vedere că există astfel de tehnologii educaționale precum formarea profesională, gândirea critică, tehnologiile de economisire a sănătății, KTD Ivanova, puteți selecta temele consiliului profesorilor pentru activități educaționale în școală.

Un interes deosebit este îndrumarea, la care liderii de clasă din clasa superioară se întorc din ce în ce mai mult în munca lor.

Să ne ocupăm de tehnologiile creației colective propuse de Ivanov. Această opțiune de educație merită o atenție deosebită, deoarece se bazează pe exprimarea cetățeniei active, atitudine pozitivă, emoții pozitive. În procesul de lucru ca o echipa pe unele proiecte specifice copiii învață să ia în considerare opiniile altor persoane (educație, toleranță), obține abilități ale activităților proiectului.

Școala a încetat să mai fie un "element de putrezire", devenind un atelier de creație real.

concluzie

lucru de grup problemă legată de comportamentul verbal al copiilor de școală într-o situație precară. Formare, misiuni comune, jocuri quest permite profesorilor de clasă moderne pentru a efectua cariera didactică efectivă, formarea în elevii lor un sentiment de patriotism adevărat, poziția civilă activă.

În procesul de predare către consiliul profesoral cu privire la munca educativă pot fi luate în considerare diferite aspecte legate de particularitățile de formare a clasei colective. În prezent, educația modernă un mandat de important - personalitate cetãþenii în măsură să ia parte activă în toate procesele care au loc în societate.

De exemplu, puteți lua în considerare la o întâlnire a liderilor de clasă întrebări legate de introducerea tehnologiei informației în educație, învățământ la distanță, gândire creativă. Este abilitatea de a fi responsabil pentru acțiunile, acțiunile și conștientizarea muncii efectuate, care trebuie să fie formată printre absolvenții școlilor de învățământ general.

Specificitatea educației școlare moderne constă în faptul că acum accentul principal este pe munca independentă a studenților, incarnare soluții interesante și idei pentru sfaturi discret, nu obiective de control total în realitate. În aceste chestiuni trebuie să fie dedicate întâlniri pedagogice.