Instruirea în învățământ este ... Ce este îndrumarea în învățământul preșcolar?

Acum, toată lumea încearcă să adapteze condițiile de educație și de creștere a copilului, ținând cont de caracteristicile sale individuale. În societatea modernă, oamenii încearcă să integreze cât mai mult posibil copiii cu dizabilități. Pentru aceasta, tehnologiile inclusive sunt introduse la toate nivelurile de educație, care permit copilului să socializeze. Iar una dintre aceste metode este de îndrumare în educație.

Ce este?

Tutoring în educație - acest acompaniament Familie sau copii care au nevoi speciale de educație și de educație. Introducerea acestui tip de activitate reprezintă un pas important în socializarea acestora. Doar îndrumarea este folosită pe scară largă pentru a însoți familiile cu probleme, inclusiv pentru copiii cu comportament deviant.

Cuvântul "tutor" a venit la noi din limba engleză și în traducere înseamnă "profesor de acasă". Și aceasta este o diferență fundamentală: această persoană este diferită de profesorii obișnuiți ai instituțiilor preșcolare și școlare. Întrucât una dintre sarcinile sale principale este de a proteja copilul și de a ajuta la socializare.

Instruirea în educație este atribuirea unui mentor copilului, care poate ajuta copilul și ajusta dezvoltarea lui.

Aspecte de bază

În ciuda faptului că acest tip de activitate pedagogică a apărut relativ recent, ei încearcă să-l introducă în instituțiile de învățământ. Dar dificultatea acestei profesii este că nu sunt învățători la universități, deși specialitatea nu este atât de simplă, cum ar părea la prima vedere:

1. Tutorul ajută la rezolvarea problemei de învățare, care apare adesea din faptul că curriculumul nu ia în considerare caracteristicile individuale ale copilului. Toate acestea afectează performanța academică, stăpânirea materialului și comportamentul copilului în sala de clasă.
2. Tutorul ar trebui să contribuie la dezvoltarea personală a copilului și să-i dezvăluie potențialul. Ar trebui să fie capabil să se intereseze, să găsească abordări nestandard, să extindă domeniul activităților de cercetare ale secției sale.
3. Tutorul îl însoțește pe întreaga cale educațională. Prin urmare, putem spune că acest tip de activitate vizează atingerea rezultatului final.

După cum se poate observa din toate cele de mai sus, îndrumarea în educație nu este un simplu sprijin pentru copii sau familii. Acesta este un ajutor al copilului în procesul de învățare, dezvoltare culturală și personală.

Tehnologia îndrumării

Acest tip de activitate pedagogică se referă la acompaniamentul umanitar al copilului. Principala tehnologie în meditație este sprijinul pedagogic și interacțiunea educațională și educațională. Prin aceasta înseamnă că copilul comite o acțiune și tutorele creează condițiile necesare pentru aceasta.

Sunt utilizate următoarele metode:

• analiza situațiilor practice;
• demonstrarea rezultatelor obținute pentru ceilalți;
• dezbateri - această tehnică este utilizată pe scară largă în formarea cu adolescenți, pentru care este important să se formeze o abilitate competitivă și comunicativă.

Metodele de mai sus sunt implementate cu ajutorul următoarelor tehnologii:

• elaborarea unui portofoliu;
• gruparea și consultarea individuală;
• desfășurarea de cursuri;
• aplicarea tehnologiei informației.

Având în vedere ce este o astfel de îndrumare și prin ce metode se desfășoară această activitate pedagogică în instituțiile preșcolare și școlare trebuie analizată mai detaliat.

Lucrează cu tutorele la preșcolar

Introducerea sprijinului chiar și în stadiul de dezvoltare timpurie a copilului ajută la corectarea și prevenirea altor probleme care pot apărea în procesul de învățare. La vârsta preșcolară, tutorele pune bazele dezvoltării cu succes a normelor sociale și a dezvoltării personale.

Învățarea în educație preșcolară implică participarea activă a ambilor părinți, deoarece pentru copii principalul punct de referință este adulții. Privind modelul lor de comportament, copilul adoptă unele dintre caracteristicile lor. Și sarcina tutorelui este de a vedea eventuale dificultăți în dezvoltare și de a le corecta.

Tutorele dezvoltă o rută individuală, luând în considerare toate caracteristicile secției. Ar trebui să includă o varietate de activități de cercetare și activități cognitive pentru a stimula interesul copilului pentru învățarea independentă.

Escorta în instituțiile școlare

Instruirea la școală înseamnă integrarea în echipă a copiilor cu nevoi speciale de pregătire. Asemenea acompaniament ajută copiii speciali să socializeze în societate. Iar copiii care înconjoară acest copil sunt aduși cu un sentiment de toleranță, responsabilitate și preocupare pentru colegi și alte persoane.

Fixarea unui tutore pentru un copil nu înseamnă că el are în mod constant grija de student. Dimpotrivă, ea încearcă să mențină independența în cadrul acesteia. Acesta nu este un profesor de școală (sarcina lui nu este de predare) și nu un psiholog al cărui scop este să ajusteze dezvoltarea mentală și să creeze atmosfera potrivită pentru student.

Tutorul, mai degrabă, este un prieten care ajută la dezvăluirea creativității secției, la depășirea nesiguranței, la corectarea problemelor de antrenament. În acest scop, se dezvoltă un program individual care să țină cont de toate caracteristicile copilului. În același timp, nu uitați că tutorele trebuie să interacționeze cu profesorii și cu alți specialiști (psiholog, vorbitor terapeut) și părinți pentru a obține rezultatul dorit.

Probleme de îndrumare

În învățământul modern, prezența în toate instituțiile de învățământ (DOW, școala) a unui profesor-tutore ar rezolva multe probleme în educația și socializarea copiilor. Dar, din anumite motive, această practică nu există în toate instituțiile. Ideea este că poziția acestui profesor este destul de neclară și incertă în comunității educaționale.

Cea mai importantă problemă este lipsa programelor de pregătire a tututorilor. Deoarece lucrează cu copiii care au nevoi speciale de dezvoltare, nu este posibil ca profesorii necalificați să lucreze în acest domeniu. Și ar trebui să fie, cel puțin, educația pedagogică, deoarece un astfel de expert ar trebui să cunoască toate legile dezvoltării fizice și mentale a copilului, precum și metodele de interacțiune cu copiii și părinții.

Din păcate, în grădinițe și nu există descrieri de locuri de muncă pentru tutore în școli, și cel mai adesea prezența acestui post nu este nici măcar prevăzută în stat. Toate acestea, desigur, nu creează un mediu de lucru favorabil profesorului.

Cine poate lucra ca tutore

În ciuda faptului că în timp ce instituțiile profesionale ale acestor specialiști nu se pregătesc, nevoia acestora de a dezvolta o educație incluzivă este în creștere. Orice persoană care are o educație pedagogică poate deveni un tutore. Este foarte important și prezența anumitor calități personale: dorința de a ajuta, disponibilitatea de a se dezvolta în mod constant, responsabilitatea, dragostea față de copii.

Tutorul ar trebui să fie în măsură să găsească o abordare pentru fiecare copil și să promoveze dezvăluirea potențialului său personal, a interacțiunii de succes cu oamenii din jur. Apoi, copilul va deveni o personalitate armonioasă.