Cum se face un plan de auto-educare a cadrelor didactice din învățământul preșcolar

Ce este auto-educație și pentru ce este? Acest proces este înțeles ca un sistem special organizat, sistematic și amator activitatea cognitivă profesor, care vizează atingerea unor obiective importante din punct de vedere social și personal. Pentru ce este și pentru care este planul auto-educarea profesorului preșcolar? autoeducație este strâns legată de specificul activității pedagogice, de rolul său în societate, precum și de educația continuă la modă, care este asociată cu condițiile de lucru în continuă schimbare ale cadrelor didactice. Întregul punct al acestui proces este de a satisface activitatea cognitivă, iar esența ei - în stăpânirea cultura de gândire, capacitatea de a proprii, fără nici un ajutor, pentru a lucra la îmbunătățirea acestora, pentru a depăși problema, inclusiv comerțul.

Planul aproximativ de auto-educare a cadrelor didactice preșcolare

Temele pentru auto-educație sunt alese de către profesorul însuși. Ele pot fi, de asemenea, recomandate de un educator senior. Termenul în care se studiază tema poate fi de la un an la trei ani. Următoarele etape se remarcă:

1. Diagnostic. Conținutul lucrării: analiza posibilelor dificultăți, afirmația problemelor și studiul literaturii.
2. Predictiv. Esența sa: definirea obiectivelor, a obiectivelor, dezvoltarea unui sistem optim și a posibilelor măsuri care vizează rezolvarea problemei, prezicând posibilele rezultate.
3. Practic. Job: punerea în aplicare și diseminarea celor mai bune experiențe de predare, precum și tema sisshy de măsuri care vizează rezolvarea problemei permanente, formarea metodkompleksa clară totală de urmărire a procesului de lucru, iar rezultatele sale actuale promezhutochshy-TION, activitatea de reglare.
4. Generalizator. Lucrare: însumarea, formalizarea rezultatelor propriei cercetări pe tema aleasă, furnizarea materialelor.
5. Vnedrenshy-cal. Esența scenei: utilizarea experienței noi dobândite de către profesor în cursul lucrărilor sale ulterioare, difuzarea experienței dobândite.

Formulare pentru prezentarea rezultatelor

La sfârșitul fiecărei etape a lucrării, profesorul pregătește și își prezintă rezultatele. Formele în care poate face acest lucru sunt, de asemenea, incluse în planul de auto-educare a preceptorului DOW. Acestea pot fi:

- un interviu cu șeful asociației metodice sau cu un educator senior;

- discurs la o întâlnire a unei asociații metodice sau consiliu pedagogic;

- clase deschise;

- abstract, prezentare sau proiect creativ individual.

Trebuie remarcat faptul că, la începutul anului școlar, după ce educatorii au decis cu privire la subiecte, trebuie elaborat un plan general de auto-educare a preceptorului senior al DOW.

Planificarea planului

Orice lucrare ar trebui să aibă o structură clară, vă oferim una dintre opțiunile de proiectare, cum ar putea arăta planul de auto-educare a profesorului preșcolar. În primul rând, numele lucrării este indicat, de exemplu: "Planul individual de studiu individual pentru 2014-2015". Apoi este indicată poziția. Este demn de remarcat faptul că în proiectarea planului de auto-educare pentru tutorele grupului mai tineri, de vârstă mijlocie sau senior, fundamental una de alta nu va fi diferită. Apoi, numele este dat. profesor, educația lui, precum și cursuri de perfecționare. Apoi, ar trebui să precizați tema auto-educației, problemele pe care trebuie să le rezolvați, timpul, precum și obiectivele și obiectivele.