Educația și predarea în școala primară

Comunitatea pedagogică este agitată de introducerea de noi standarde învățământul primar din septembrie 2011. Profesorii-teoreticieni oferă în mod rezonabil cerințe moderne educației și educației într-o școală elementară. Profesorii de practică, de asemenea, protest puternic, invocând dificultățile învățământului rusesc.

Reformele școlii nu trec liniștit. Acest lucru este evidențiat de istoria luminoasă a pedagogiei. Problemele apar întotdeauna din faptul că "de sus" nu puteți vedea ce se întâmplă "mai jos". Finanțarea pe cap de locuitor a școlilor a fost introdusă pentru a încuraja profesorii, însă ei nu au gândit cum se va întâmpla în Rusia. Majoritatea școlilor ruse din sate și orașe mici au rămas fără serviciu social și psihologic, fără educatori GPA, fără organizatorii mișcării copiilor. În acest fel, salariile sunt ridicate pentru cadrele didactice și pentru cadrele didactice din învățământul primar. Ponderea în învățământul primar a crescut de mai multe ori. Și acum și standardele celei de-a doua generații.

Ideea, ca întotdeauna, este bună. Cu aceasta, nimeni nu argumentează. Învățământul primar ar trebui să se bazeze pe cerințe uniforme, pe baza rezultatelor așteptate în dezvoltarea personală elevilor, în dezvoltarea de discipline, în formarea activităților educaționale universale.

După ce ne-am familiarizat cu lista de cerințe, putem spune acest lucru învățământul primar mulți ani au inclus majoritatea. Purtau doar un caracter de recomandare, nu unul normativ. profesori clasele primare au încercat întotdeauna să-și ridice puțin elevii buni pe oameni buni. Au oferit spațiu suficient pentru educarea moralității, economisirea sănătății, colectivismul, percepția estetică a lumii etc.

Într - o mai mare măsură, învățământul primar. Conceptul de dezvoltare a activităților universale de învățare reprezintă baza pentru programarea procesului educațional în școală. Activitățile universitare de învățare, care trebuie să se formeze la tinerii elevi, va permite să aducă în prim plan activitatea personală a elevului, motivația acestuia în activitatea cognitivă. UAL ar trebui să pregătească un absolvent de școală pentru o planificare independentă de succes a vieții.

Învățământul primar Acesta ar trebui să ofere studenților posibilitatea de a învăța moduri diferite de a rezolva probleme (atât de instruire și aplicate), să învețe cum să-și stabilească obiective, planul, determină rezultatele activității sale, să fie în măsură să acționeze în situații de victorie (succes) și distrugere (eșec) în forma inițială de a stăpâni abilități reflectorizante utilizați în mod activ modele, simboluri, scheme pentru a rezolva sarcinile de învățare stabilite.

Copiii de vârstă școlară trebuie să folosească cu încredere tehnologiile informației și comunicațiilor, să lucreze cu succes cu informații textuale. Lista UDD include capacitatea de a vorbi public, folosind diferite tipuri de informații.

În plus, absolvenții unei școli primare ar trebui să fie pregătiți pentru o cooperare fără conflicte și pentru lucrul în echipă într-un grup de elevi.

Metode de predare într-o școală elementară de asemenea, sunt revizuite. Prioritatea este luată în considerare activitatea proiectului elevi.

Educația în școala primară în conformitate cu noile standarde ar trebui să se concentreze pe traiectoria educațională individuală a fiecărui elev.

Fără îndoială, cerințele standardelor celei de-a doua generații sunt actualizate. Dar să revenim la cei care vor aplica în mod direct aceste standarde în practică. Lăsat singur cu noile cerințe, cu 10 ore obligatorii munca extracurriculară, cu o listă uriașă de documente necesare, profesorul va fi capabil să reziste la toate acestea pur și simplu fizic? Va avea ocazia să vorbească cu inima copilului? Cât de mult atenția cadrelor didactice și zâmbetul lui înseamnă elevului de primă clasă!

Cum să formați o motivație pentru a studia în partea inițială a școlii, dacă un simplu profesor nu are nici măcar timp să verifice toate notebook-urile. Unul o face pe greutatea pe coridor în timpul pauzei (nu poți lăsa copiii nesupravegheați), celălalt sta până dimineața. Și ce, sănătatea cadrelor didactice - nu contează?

Desigur, este foarte posibil să se introducă standarde în activitatea bine coordonată a profesorului de școală primară, a unui profesor de informatică, a unui psiholog și a unui profesor de educație suplimentară. Dacă există cursuri de calculatoare pentru nivelul primar, camere pentru educație suplimentară în școală. Dar astfel de școli - câte unul la mia de oameni din orașul rusesc. Cel mai adesea în fața școlii primare există doar unul - primul profesor de copii. Ei se gândesc când decid să se reformeze învățământul primar?