Planul de auto-educație pentru un profesor de engleză - ce este? Concept, instruire pas cu pas

Una dintre condițiile importante pentru activitatea profesională a profesorului este nevoia de auto-educație. Prin urmare, în conformitate cu cerințele GEF, se dezvoltă un program de auto-studiu individual sau de grup pentru un profesor de limba engleză. Ce include?

Subiect și plan de auto-studiu Profesorii de limbă engleză sunt pregătiți înainte de începerea anului școlar și sunt prezentați sub forma unui raport la sfârșit.

Ce este auto-educația?

Auto-educația ar trebui înțeleasă ca o activitate educațională independentă a profesorului, care vizează dobândirea de noi și îmbunătățirea aptitudinilor, abilităților și cunoștințelor existente.

În prezent, auto-educația este una dintre cerințele GEF, iar participanții la proces sunt directorul, directorul, președintele asociației metodologice și cadrele didactice ale școlii.

Prin urmare, aceștia dezvoltă în mod activ un plan de auto-studiu pentru profesorul de limbă engleză și lucrează la acesta. Dezvoltarea de sine poate fi nu numai profesională (engleză), ci și:

• psiho-pedagogic (lucrul cu studenții și părinții);
• psihologic (formarea calităților personale necesare în muncă);
• metodică (studierea și aprofundarea noilor tehnologii în predarea limbii engleze);
• dezvoltarea generală (juridică, istorică, estetică, politică, computerizată).

Auto-educația poate avea loc în forme individuale și de grup.

Initiatorul individual al auto-educatiei este un profesor.

Grupul include o asociație metodică, seminarii, ateliere și cursuri de dezvoltare profesională.

Cum de a alege o temă?

Lucrul pe plan începe cu alegerea subiectului, deoarece obiectivele, metodele și rezultatele muncii depuse depind de acesta. Tema auto-educației profesorul limbii engleze ar trebui să fie relevant, interesant pentru profesorul însuși, iar cunoștințele și aptitudinile dobândite sunt ușor de aplicat în practică. Este important ca aceasta să reflecte una dintre inovațiile GEF.

Tema auto-educației profesorul de limba engleză poate fi ales atât de profesorul însuși, cât și de metoda de aderare.

Cum să dezvolți un plan de lucru?

Planul de auto-studiu pentru un profesor de limba engleză este format din:

• o notă explicativă care indică intenția profesorului de a desfășura activități de auto-educare și scopul acestuia;
• titlul subiectului și momentul implementării acestuia, care de obicei constă în 6 luni până la 3 ani;
• obiectivele și sarcinile pe care profesorul le va realiza după finalizarea lucrărilor asupra problemei alese;
• surse de auto-educație, pe care profesorul le-a folosit atunci când lucrează pe un subiect;
• metode de auto-educație: studiul literaturii, utilizarea noilor cunoștințe în practică:
• forma de muncă, care poate fi grupă și individuală;
• un plan de acțiune;
• rezultatele așteptate;
• modalitate și formă de demonstrare a activității desfășurate.

• Mass-media (radio și televiziune);
• periodice (reviste și ziare);
• materiale video și audio, cursuri online și offline;
• călătorii, expoziții, spectacole de teatru, muzee.

Pentru comoditate, puteți crea un plan de auto-studiu pentru profesorul de limba engleză sub forma unui tabel.

Cum să lucrezi la plan?

Lucrările asupra planului pot dura între 6 luni și 3 ani. Procesul de auto-educație poate fi împărțit în 7 etape:

1. Definirea subiectului, obiectivele și obiectivele acestuia.
2. Alegerea direcției în care va fi efectuată lucrarea.
3. Formularea rezultatelor așteptate.
4. Selectarea materialelor pentru studiu.
5. Studiați materialele și îmbunătățiți abilitățile acestora.
6. Aprobarea noului ZUN în practică.
7. Raportați cu privire la munca depusă.

Profesorii care predă limba engleză au un avantaj clar față de ceilalți profesori - cunoașterea limbii străine vă permite să utilizați nu numai literatura în limba maternă, ci și în limba engleză.

Cum pot trimite un raport?

Portofoliul sau dosarul de auto-educație al unui profesor de engleză este un raport privind procesul de auto-educare care a fost adoptat. Ea ajută la urmărirea dezvoltării profesorului înainte și după procesul de auto-educație, sistematizarea materialelor de învățare și a evoluțiilor primite în acest proces și extinde biblioteca materialelor pentru aderarea la școală.

Ce se află în dosar:

• realizări (diplome, certificate, certificate, certificate);
• materiale de lucru (note de referință și lecții deschise, materiale demonstrative, lucrări practice, de control și de laborator, teste de screening);
• raport cu analize și concluzii;
• recomandări pentru colegi.

Raportul poate fi prezentat în:

• hârtie și hârtie;
• formă de prezentare electronică sau site personal.

Structura folderului include următoarele secțiuni:

• informații despre profesorul de limba engleză;
• rezultatele activităților de auto-educație;
• informații privind activitățile științifice și metodologice desfășurate în procesul de auto-educație;
• informații despre munca extracurriculară în limba engleză;
• baze cu exemple de materiale de distribuire și demonstrație;
• feedback despre munca, dorințele și planurile pentru viitor.

Timpul nu se oprește, iar profesorul este un inovator și un ghid în viața societății. De aceea, dezvoltarea pentru el este un proces vital care continuă și după absolvire, iar planul de auto-educare pentru profesorul de limbă engleză este un instrument necesar pentru realizarea procesului de creștere profesională.