Ce este inovația pedagogică? Conceptul, principalele direcții. Procese inovatoare în educație

Să vorbim despre inovațiile pedagogice și despre modul în care acestea afectează calitatea educației.

Introducerea standardelor de a doua generație

Stadiul actual al dezvoltării educației în țara noastră se desfășoară pe baza implementării standardelor federale pentru o nouă (a doua) generație. Sarcina îmbunătățirii și optimizării educației este pusă în fața școlilor și colectivităților profesorilor. Pe lângă toate nivelurile de școli, au fost introduse standarde similare în instituțiile preșcolare.

OC probleme

Procesele inovatoare în educație vizează eliminarea numeroaselor probleme existente în grădinițe, școli, licee, gimnazii. În primul rând, atenția Ministerului Educației din Federația Rusă a fost plătită îmbunătățirii mijloacelor tehnice de educație. Acest lucru ne permite să creștem eficiența schimbului de informații între elevi și mentorul lor. Tehnologiile inovatoare de informare, care au apărut în pereții instituțiilor educaționale și preșcolare, au permis crearea unui nou mediu educațional pentru reformarea și îmbunătățirea procesului educațional.

Definiția innovation

așa ceea ce este pedagogic inovare? Tradus din limba engleză, acest cuvânt seamănă cu utilizarea de noi abilități, metode, forme care implică timp, material, resurse intelectuale minime pentru a obține rezultatul dorit. Conceptul de "inovație pedagogică" are un înțeles similar, dar un domeniu restrâns. Recent, schimbările se referă nu numai la viața economică a țării, ci și la zona intelectuală (universități, școli, instituții preșcolare).

Caracteristici ale inovațiilor pedagogice

Și ce este inovația pedagogică? Să încercăm să luăm în considerare acest termen în detaliu. În primul rând, vorbim despre unele acțiuni intense care pot aduce în mediul educațional transformări care măresc caracteristicile diferitelor părți, precum și componentele individuale ale întregului sistem.

Procesele inovatoare în educație sunt asociate cu căutarea și dezvoltarea de noi metode, tehnologii, instrumente, programe.

În această activitate, se intenționează căutarea unor noi programe, introducerea lor în procesul de învățământ și regândirea importanței și semnificației lor.

Un loc special este dat organizării interacțiunii dintre profesori și studenți, modificând criteriile de clasificare a cunoștințelor dobândite.

tehnologiei

Inovațiile pedagogice în procesul educațional presupun utilizarea tehnologiilor actualizate pentru educația și educația generației tinere. Acestea acționează ca un instrument prin care puteți implementa un nou sistem educațional. O astfel de instruire constă în orientarea procesului educațional și educațional asupra posibilităților copilului, ținând seama de caracteristicile sale psihologice și fiziologice, realizarea ulterioară a sarcinilor stabilite. Sunt inovații pedagogice moderne care ar trebui să contribuie la dezvoltarea unor mecanisme de lucru inovatoare, căutarea de metode creative pentru rezolvarea problemelor complexe și transformarea procesului creativ într-o normă.

Scopul inovării

În primul rând, se presupune că se schimbă caracteristicile calitative ale personalității în comparație cu sistemul educațional tradițional. Astfel de transformări sunt posibile atunci când cadrele didactice ale programelor educaționale și didactice sunt introduse în practică, datorită cărora se formează o gândire creativă nestatornică a copiilor, iar înclinațiile lor naturale sunt descoperite în cea mai mare măsură. Toate inovațiile în educație se referă la dezvoltarea generației tinere de independență, dorința de a înțelege realizările lor inovatoare ale științei de a utiliza în deprinderi de viață de zi cu zi, formate în cadrul activităților educaționale.

Varietate de inovații

Clasificarea inovațiilor pedagogice presupune selectarea următoarelor opțiuni:

• organizarea sesiunilor de instruire folosind un sistem de clasă;
• formarea de clase de profil;
• utilizarea în procesul educațional a tehnicilor de joc.

Inovațiile permit plecarea din sistemul clasic de lecții și aplicarea unei metodologii de proiect care permite elevului să învețe cunoștințele necesare prin implicarea sa în activități de cercetare. Se acordă o atenție deosebită creării de sisteme de interacțiune de la distanță între profesor și elev, părinți și elevi. În acest caz, sistemul de lecție clasică poate fi salvat sau actualizat. Interesant este și direcția inovațiilor pedagogice, cum ar fi crearea unor metode și programe educaționale speciale (individuale).

Caracteristicile transferului de experiență

Pentru a se asigura că toate ideile moderatorilor au fost implementate cu succes în practică, o atenție deosebită este acordată formării profesionale a cadrelor didactice. În ultimii ani, a fost discutată opțiunea unui "standard profesional" pentru un profesor. toate comunitatea pedagogică a fost implicat în această lucrare pentru a dezvolta în viitorul apropiat setul minim de competențe pentru profesor pe care trebuie să-l dețină pentru a implementa pe deplin toate inovațiile educaționale. Profesorii oferă criteriile suplimentare, conform cărora va fi posibil să se vorbească despre un adevărat profesionist care are metode inovatoare și metode de predare.

Caracteristici ale metodelor de predare inovatoare

Deci ce este inovația pedagogică? În primul rând, acestea sunt metode noi și metode de instruire care vizează crearea unei dependențe de sine între elevii școlari. O atenție deosebită a profesorilor în munca lor a fost acordată metodologiei de proiectare. În cazul în care sistemul tradițional a fost dat nici un timp pentru a dezvolta abilitățile creative ale studentului, după introducerea de noi standarde educaționale federale din a doua generație, fiecare copil primește o oportunitate reală pentru dezvoltarea armonioasă și de auto-îmbunătățire.

Tehnologiile viitorului

Anual, la întâlnirile din august, se organizează un șir de inovații pedagogice, în care profesorii sunt introduși în noile metode educaționale. După o examinare detaliată a fiecăruia, este testată în practică. Dacă se obțin rezultate pozitive, experiența este transferată altor instituții de învățământ.

Activități de cercetare ca modalitate de introducere a inovațiilor educaționale

Activitatea de proiectare sau de cercetare este una din componentele obligatorii ale părții substanțiale a fiecărei discipline academice. Conform noilor standarde educaționale federale, toți copiii ar trebui să stăpânească această tehnică, permițându-i să-și dezvolte abilitățile creative și individuale. Pentru a confirma activitatea desfășurată pentru anul universitar, la sfârșitul anului universitar, ele prezintă proiecte pregătite, introduc profesorii și colegii de clasă la rezultatele activității lor științifice.

Astfel de activități sunt recunoscute pe bună dreptate drept inovații în educație, pentru că în loc de rolul tradițional profesor, profesor apare în fața elevilor ca mentor, asistent, prieten mai mare. Împreună cu copilul, lucrează la crearea unei hărți tehnologice de studiu, determină direcția activității, selectează experimente.

Sarcina profesorului este de a explica secțiilor sale probleme complexe teoretice, de a ajuta în caz de dificultăți cu implementarea unor transformări chimice specifice, de implementare a studiilor sociologice.

Lucrarea principală asupra proiectului este realizată de către student, ceea ce îi permite să obțină noi cunoștințe referitoare la subiectul cercetării sale. Datorită metodelor inovatoare, copilul este determinat treptat și cu alegerea activității profesionale viitoare.

Rezultatele aprobării unor metode pedagogice noi demonstrează eficiența și eficiența acestora. O abatere de la sistemul tradițional autoritar de educație permite copilului să dezvolte armonios personalitatea, simplifică procesul de adaptare socială.

Proiecte noi în educație

Pentru a sprijini profesorii și copiii talentați din țara noastră, au fost introduse proiecte educaționale naționale speciale. Care este rolul lor în îmbunătățirea procesului educațional și de educație? Sensind sprijinul real din partea statului, cadrele didactice încearcă să lucreze creativ, să caute metode optime pentru formarea unei personalități pe deplin dezvoltate a copilului.

Asistență importantă și de stat a tinerilor talentați. O varietate de concursuri de granturi și proiecte care vizează identificarea și încurajarea acelor tineri bărbați și femei care încearcă să îmbunătățească situația economică și socială a oamenilor, pentru a reduce numărul de conflicte internaționale, sunt foarte apreciate de către guvern. Băieții nu sunt doar încurajați financiar pentru studiile și proiectele lor, ci și pentru o oportunitate reală de a pune în practică ceea ce au planificat.

concluzie

Inovațiile care au afectat educația modernă au condus la o creștere a concurenței sănătoase între profesori. Fiecare profesor are acum propria sa portofoliu electronic sau de hârtie, care enumeră toate realizările sale profesionale. Este pentru acest "portofoliu de rezultate" ca experții să evalueze eficiența și eficacitatea activității sale, să decidă să atribuie colegilor lor o anumită categorie de calificare. Datorită introducerii active a tehnologiilor inovatoare de informare în instituțiile de învățământ, există o oportunitate pentru o educație la distanță completă a copiilor cu probleme serioase de sănătate. Un proiect special de stat „mediu accesibil“ pentru acești studenți a creat condiții favorabile pentru dezvoltarea, achiziționarea de noi cunoștințe, dobândirea de competențe, adaptarea cu succes la condițiile sociale moderne.

O atenție deosebită este acordată introducerii sistemului de profil în stadiul senior al instruirii. Acest lucru face posibil ca copiii să aleagă direcțiile care le interesează, vor fi solicitați într-o măsură mai mare în timpul instruirii ulterioare în afara școlii. Problema de formare, școala de profil, tehnologia informatică, formarea patriotismului - nu toate direcțiile care au devenit posibile din cauza proceselor inovatoare care se întâmplă recent în învățământul rusesc.