Pedagogia pedagogică și rolul acesteia în dezvoltarea personală

Când vorbim despre pedagogie la o dată într-un fel imagina un profesor de școală strictă cu ochelari și indicatorul în mâini sau profesor universitar cu părul cărunt, difuzând despre educatie înțelepciuni. Dar pedagogia nu este doar educația școlară și învățământul universitar. Astăzi vom vorbi despre pedagogia preșcolară.

Pedagogia pedagogică este o ramură a științei pedagogice care se ocupă de studiul educației și educației copiilor preșcolari. Adică este fundația, fundamentul personalității viitoare. De aceea, cerințele pentru profesorii preșcolari sunt foarte, foarte ridicate.

Și a început să formeze o preșcolară pedagogie ca știință sub influența celebrului învățător-educator, unul dintre "părinții" pedagogiei, Jan Amos Komensky. El a atras mai întâi atenția asupra faptului că copiii au nevoie, așa cum ne place să spunem, de "a se angaja" de la naștere, că numai o abordare integrată a educației și educației oferă rezultate demne de câștigat. Toate invențiile pe această temă și prevederile de bază ale pedagogiei preșcolare, funcțiile și rolul său în formarea personalității, el a subliniat în cartea "Școala Mamei", care nu și-a pierdut relevanța în zilele noastre.

Sarcinile pedagogiei preșcolare sunt foarte largi. În primul rând, studiul și îmbunătățirea calitativă a procesului educațional și educațional al celor mai tineri copii. În al doilea rând, pedagogia preșcolară se implică în dezvoltarea de noi forme și metodele de educație, și educație, care presupune activități de cercetare, efectuarea de cercetări psihologice și pedagogice și experimente. Dar sarcina principală este, în același timp, munca directă cu copilul, formarea opiniilor, credințelor, abilități cognitive, abilități își exprimă propriul sine, punând bazele educației și educației ulterioare.

Mai devreme a existat o opinie că copilul ar trebui să fie dat să se dezvolte independent, în modul în care va fi bine, "să nu interfereze cu natura", iar profesorii școlii deja vor corecta totul. Copiii rasini sunt în mod incontrolabil în cea mai mare parte. Odată cu dezvoltarea gândirii umane, în legătură cu faptul că psihologia și pedagogia interesul a crescut de mai multe ori, că acum putem vorbi despre stadiul formării personalității, de la naștere, pedagogia preșcolară a devenit o parte integrantă a vieții oricărei societăți umane. Sa dezvoltat rapid la sfârșitul secolului XIX-XX. Influența deosebită asupra dezvoltării sale a fost făcută de J.Z.Russo, care a prezentat idei inovatoare din acea perioadă pentru naturale educație, muncă, Pestalozzi, care a proclamat principiul auto-dezvoltării, FVFrebel, care a devenit teoretician al educației preșcolare, a dedicat o parte considerabilă a lucrărilor sale științifice la acoperirea acestei chestiuni. Frobel a fost cel care la deschis în 1840 primul preșcolar, Acesta a fost numit Gradinita (literalmente din germanica - gradinita), unde baza de invatamant a fost considerata modelare, joc de rol si jocuri in dezvoltare.

Pedagogia pedagogică sa dezvoltat nu numai datorită luminarelor occidentale. O contribuție semnificativă la dezvoltarea sa a fost făcută de ruși. De exemplu, Konstantin Ushinsky, care se numește „profesor de profesori“, a dezvoltat un sistem de formare a cadrelor didactice, care este completat cu câteva încă în uz astăzi. Ushinsky a susținut o dezvoltare globală și armonioasă a personalității, pentru eșecul de a acorda prioritate dezvoltării unor calități în detrimentul altora, pentru educația moralității.

Vorbind de pedagogia preșcolară, este imposibil să nu mai vorbim de Adelaid Semenovna Simonovici. Ea a fost nu numai un teoretician de educație preșcolară (manual scris „note practice despre individ și educația socială a copiilor mici“ continuă să publice ca „grădiniță“), dar, de asemenea, practica - a lucrat în grădinițe din Tiflis și Petersburg. Mai mult, ea a deschis o grădiniță plătită la St. Petersburg, unde, în practică, și-a dovedit teoriile despre importanța unității de dezvoltare a fizicului și spiritualului.

După cum vedeți, pedagogia preșcolară a parcurs un drum lung și astăzi procesul de dezvoltare activă este în desfășurare.