Interacțiunea pedagogică

Interacțiunea pedagogică este procesul de comunicare între educator și elev, destinat formării unei personalități pe deplin dezvoltate. Acesta este unul dintre scopurile principale ale pedagogiei, care constă în anumite domenii: educaționale, sociale și didactice. Este cunoscut faptul că cooperarea este începutul vieții sociale umane, prin urmare interacțiunea joacă rolul principal în comunicare. În această problemă există anumite procese: educator - elev, înțelegere reciprocă, sprijin în echipă și probleme educaționale integrale. Numai atunci când adulții sunt mentori, aceasta poate fi văzută ca o interacțiune pedagogică. Nu ar trebui să fie autoritar, deoarece se bazează pe principiul fundamental al egalității de relații.

Profesorul ar trebui să creeze astfel de condiții pentru copil, în care el nu începe să reziste în educație. Profesorii cu experiență de obicei reglează acest proces, realizând că aceasta este, mai presus de toate, cultura comunicarea pedagogică. Această problemă este relevantă astăzi, deoarece există o criză în soluționarea complexului sarcinile educației și instruirea.

Ce stiluri de leadership pedagogic exista? Trebuie remarcat faptul că acestea sunt deosebit de afectate de natura interacțiunii și de relația dintre profesor și student. Această problemă era dedicată muncii lor Klimov E. A., Chudnovsky V. E. și alți profesori. Markova A. K. distinge trei stiluri: autoritar, liberal și democratic.

Stilul democratic presupune că copilul este un participant egal la diferite tipuri de activități de muncă, educaționale și sociale. Acesta este unul dintre cele mai moderne stiluri de top. Profesorul îi direcționează pe studenți astfel încât să poată lua decizii în mod independent, însă au fost luați în considerare cu părerea mentorilor. El dă sfaturi, încurajează acțiunea și răspunde solicitărilor elevilor cultura pedagogică comunicarea merge la un nivel mai înalt. Cu formularea corespunzătoare a acestei întrebări procesul de învățare devine cât mai aproape de caracteristicile psihicului copilului.

Stilurile artei pedagogice implică și o direcție autoritară. În acest caz, copilul nu mai este partener egal, ci acționează ca obiect la care este îndreptată influența pedagogică. Folosind acest stil, profesorul nu primește de obicei satisfacție profesională, principalele sale metode de lucru sunt echipe și ordine, ceea ce ajută la reducerea activității copiilor în clasă.

Interacțiunea pedagogică se manifestă cel mai puțin atunci când se folosește un stil liberal. Acest stil le permite copiilor să ia inițiativa, iar profesorul încearcă să evite luarea deciziilor independente. În acest caz, profesorul se comportă întâmplător în procesul educațional, ceea ce îi poate afecta rezultatele.

Toate aceste stiluri identifică relația cu partenerul de interacțiune. Este necesar să se acorde atenție faptului că fiecare dintre ele implică predominanța diferitelor forme de comunicare - dialog sau monologic.

Influența pedagogică este de asemenea de două tipuri: obiect-obiect și subiect-subiect.

Primul este un impact asupra tipului de "copil profesor-foster". Aici profesorul joacă un rol major în predarea și educația. El este cel care stabilește sarcinile și cere implementarea lor. Profesorul stimulează dezvoltarea responsabilității și a disciplinei în rândul studenților, prin aceasta dobândind experiența și cunoștințele necesare, învățând să se controleze pe ei înșiși și acțiunile lor. Există, de asemenea, o parte negativă a acestei interacțiuni: copilul nu va fi instruit să își gestioneze independent activitatea.

relațiile subiect-subiect contribuie la manifestarea independenței și a activității în secțiile, care studiază pentru a găsi o cale de ieșire din situații problemă și caută modalități de a dezvolta cooperarea cu alte persoane.

Deci, interacțiunea pedagogică - este comunicarea cu copilul profesorului, care are ca scop să asigure dezvoltarea datelor studenților creative, motivația și rezultatele operațiunilor, precum și direcția educațională a activității de comunicare a profesor și student.