Pedagogia este o știință care aparține viitorului

Există diferite științe. Dintre acestea, un loc special este dat astăzi pedagogiei, care, după credința în Dumnezeu este o nișă care poate salva lumea de la ruina morală, deoarece pedagogiei ca știința educației, adică, transformarea omului într-o persoană reală, menită să creeze, să nu distrugă.

Ce se înțelege prin conceptul de "educație"? Aceasta nu este doar formarea persoanei umane. Sub influența unui proces educațional adecvat, o persoană devine guvernată în sensul bun al cuvântului. Calitățile și abilitățile inerente omului prin natură în procesul educației sunt îmbunătățite. Există o tranziție progresivă obligatorie de la cea inferioară la cea mai înaltă, mai nobilă și mai valoroasă. Toate acțiunile persoanei educate vizează aducerea la viață a societății unor momente care ușurează viața, dar nu o complicați. Aceasta este sarcina pe care pedagogia profesională o exercită ca știință.

Pedagogie ca știință - este piatra de temelie pentru pregătirea profesorului care știe cum să cuvânt un exemplu sau de reproducere a unor noi condiții pentru a încuraja elevul la acțiune pozitivă, evitând în același mod discret procese nedorite. Și acesta este scopul profesorului, de a educa o persoană a făcut în mod deliberat, bazat pe sentimente interne și motive. Aceasta este, stimul extern creat de un profesor, acesta este motorul nevoilor interne și dorințelor, în împlinirea conștientă de nevoia de fapte bune, sunt formate în creier. Nu pot exista presiuni în procesul de educație și de vorbire. Și pedagogie ca știință referitoare la creșterea pozițiilor lor teoretice și evoluțiile practice menite să realizeze formarea personalității conștiente.

Cu toate acestea, pedagogia profesională ca știință nu este un susținător al influenței asupra elevilor care aduc numai personalități în fața părinților sau profesorilor. Efectele directe pe care le exercită, desigur, sunt de neprețuit. Dar este imposibil să nu luăm în considerare influențele indirecte la care este supusă personalitatea în procesul educației. Acestea includ impactul colectivului și al mediului în care o persoană se dezvoltă și se dezvoltă. Din nefericire, această influență nu are întotdeauna aspecte pozitive, ca urmare a faptului că o personalitate necontrolată poate crește. Aici este în vigoare procesul de organizare a activității de viață, la care pedagogia ca știință atribuie un loc special.

Interacțiunea dintre adulți și copii apare în contact cu diferite situații apărute în viață. Și cum pricepere profesor în aceste condiții, este în măsură să „razrulit“ problemă, cum activă el lucrează la formarea conceptelor corecte în ființa umană în creștere și determină nivelul de reproducție o nouă identitate.

Pedagogia ca știință, împreună cu educația, pune un loc important în învățare. Acest concept este bidirecțional. Profesorul transmite cunoștințele studenților, și ei, la rândul lor, au să învețe și apoi se aplică în viața lor. Iar accentul pe educator de specialitate face transferul de cunoștințele și experiența acumulată de omenire, nu numai în domeniul științei și tehnologiei, dar, de asemenea, de moralitate și etică, politică și cultură. Astfel, vedem că noțiunea de predare nu poate exista separat de procesul de educație.

Pedagogia ca știință înțelege procesele de educație și învățare ca activitate cognitivă activă a unei persoane. Nu puteți lua și utiliza cunoștințele în mod automat. Este necesar să înțelegeți semnificația lor, să le testați în practica lor și să le aplicați în viață, acolo unde este cazul. Adică formarea vederii lumii a unei persoane, gata să beneficieze de societate - aceasta este sarcina principală a unei astfel de științe ca pedagogia.