Pedagogia Waldorf: concept, descriere, principii de bază

Educația în orice perioadă istorică este cea mai importantă instituție a societății, prin urmare orice noi metode și tehnologii în această sferă intră sub atenția specialiștilor și a cetățenilor obișnuiți. Această abordare își găsește întruchiparea atât la abordarea, cât și la un astfel de fenomen, precum pedagogia Waldorf.

Apariția sa după sfârșitul primului război mondial sa datorat în primul rând faptului că școala tradițională care sa dezvoltat până în acel moment privea elevii exclusiv ca obiecte ale procesului cognitiv, care ar trebui să învețe cât mai multe materiale posibil. Spiritual, moral și dezvoltarea fizică a copilului retras în fundal.

Pedagogia Waldorf a fost un fel de alternativă la metodele și formele tradiționale de educație. Ea se baza pe modelul de auto-dezvoltare graduală a copilului, pentru care profesorul sa transformat dintr-un controlor strict într-un mentor înțelept. Prima astfel de instituție de învățământ a fost deschisă pe teritoriul fabricii de tutun "Waldorf Astoria", mai târziu școlile Waldorf au fost utilizate pe scară largă în Europa și America de Nord. Fondatorul acestui sistem Rudolf Steiner accentul principal a fost pus pe faptul că cel mai dăunător pentru copil este dorința părinților și a cadrelor didactice de a se asigura că a masterat rapid întregul curriculum școlar, depășind abilitățile sale fizice și psihologice. Pedagogia lui Waldorf a oferit doar să însoțească copilul în procesul de înțelegere a lumii, dezvăluind treptat potențialul său creativ și intelectual.

În general, metodologia Waldorf respectă următoarele principii de bază:

1. Principala componentă a procesului educațional este educația. În același timp, trebuie să se bazeze, în primul rând, pe principiile morale.
2. Până la șapte ani, copilul ar trebui să evite sarcini intelectuale inutile, pentru că în caz contrar el va deveni în cele din urmă o persoană care nu poate decât să reproducă gândurile altor persoane și să nu-și formeze propria opinie. În primul rând, orice copil ar trebui să se simtă ca o persoană.
3. Nu puteți abuza evaluările pozitive și negative ale activităților copilului, deoarece interferențele adulților în procesul de dezvoltare a acestuia ar trebui să fie minime.
4. Pedagogia Waldorf nu implică folosirea unor forme imitative în procesul educației și al educației. Pentru ea, cel mai important este ca copilul să înțeleagă lumea din jurul lui, concentrându-se exclusiv pe propria idee despre el.
5. Orice copil este unic, fiecare are propriile abilități și talente unice. Scopul principal al pedagogiei școlii Waldorf este să-l găsească pe copil în sine și să-i dezvăluie pe deplin capacități și abilități.

Ca orice fenomen nou, pedagogia Waldorf, mai ales la început, a suferit o puternică presiune din partea reprezentanților școlii tradiționale. Cu toate acestea, dezvoltarea în continuare a gândirii pedagogice a arătat că multe dintre ideile stabilite de Rudolf Steiner s-au dovedit relevante și solicitate. Principala lor este că orice instituție de învățământ ar trebui să se concentreze asupra procesului de dezvoltare spirituală și morală a copilului, mai degrabă decât să-l învețe pe elementele de bază ale tuturor științelor.

Până în prezent, școlile Waldorf există în multe țări dezvoltate și în curs de dezvoltare. Acestea sunt vizitate de copii din ambele familii bine dezvoltate și sărace. În ciuda faptului că această tehnică se va sărbători în curând o sută de ani, utilizați în aceste metode școli și forme ale procesului educațional continuă să caute inovatoare și atractivă atât pentru profesori cât și pentru părinți.