Conferința școlară din luna august în școală: subiecte, rapoarte, prezentări ale directorului și ale profesorilor

Școala august din școală este un eveniment tradițional. A fost înainte de începutul noului an universitar pe care profesorii au decis să le rezume, pentru a identifica rezultatele pozitive și negative ale învățământului și ale învățământului activități extrașcolare

Scenariul consiliului profesoral

Vă aducem la cunoștință scenariul final al consiliului profesoral din august. Sarcina sa principală este de a analiza rezultatele activităților din anul universitar, de a găsi perspective pentru dezvoltarea ulterioară a instituției de învățământ în contextul modernizării învățământului rusesc. Pentru a începe un consiliu pedagogic din august în școală este necesar, cu salutul tuturor cadrelor didactice, prezentarea către echipa de tineri specialiști, precum și a profesorilor care au revenit la școală după concediul de maternitate.

Structura consiliului profesoral

Directorul analizează rezultatele sondajului de chestionar, care vizează identificarea nivelului de confort în echipa școlii. Pe baza rezultatelor obținute, directorul școlii anunță o serie de probleme prezentate la reuniunea cadrelor didactice.

Forma de lucru

Pentru ca consiliul pedagogic din luna august să fie cel mai eficient, întregul personal didactic este împărțit în mai multe grupuri. Pentru discuții, cadrele didactice primesc anumite subiecte. De exemplu, o asociere metodică a profesorilor de școală primară caută modalități de îmbunătățire a competențelor profesionale ale cadrelor didactice. Profesorii de limbă și literatură rusă analizează problemele legate de pregătirea studenților pentru livrarea OGE și USE. În timpul acestor brainstorminguri, fiecare microgroup își dezvoltă propriile activități, care vizează rezolvarea problemelor identificate. Această întâlnire școlară din august în școală este potrivită pentru acele instituții de învățământ în care profesorii creativi și luminoși lucrează.

Stabilirea sarcinilor pentru anul universitar curent

Discursul directorului la ședința din august a consiliului pedagogic presupune mai multe etape. În primul rând, profesorii care au demonstrat rezultate excelente ale muncii, ale căror elevi au devenit câștigători și câștigători ai olimpiadelor, competiții, conferințe de diferite niveluri, sunt premiați. Apoi, fața principală a școlii prezintă noi sarcini pentru cadrele didactice:

• îmbunătățirea calității educației;
• realizarea standardele educaționale federale a doua generație;
• îmbunătățirea sistemului post-oră;
• punerea în aplicare a formării profesionale a personalului pedagogic.

După ce toate punctele principale ale anului următor sunt anunțate echipei profesorale, directorul trimite cuvântul adjunctului său pentru activitatea academică. Discursul său la întâlnirea profesorilor august necesită o analiză completă a rezultatelor activităților de concursuri, de cercetare și de proiect. În plus, sub formă de grafice, directorul prezintă colegilor o comparație a calității educației în ultimii 2-3 ani. Ea nu rămâne fără o atenție și întrebarea cu privire la impactul discipline obligatorii care trec certificarea finală (limba și matematică rusă) și discipline academice care au ales (opțional) 9 elevi și 11 clase.

Raportul consiliului pedagogic din august este construit de directorul școlii pe baza direcțiilor prioritare ale activității acestei instituții de învățământ.

Varianta de vorbire

Învățământul modern ar trebui să rezolve o sarcină responsabilă și complexă - educarea personalității multiple a copilului. Din pereții școlii ar trebui să existe tineri orientați spre valori spirituale, culturale. Se acordă o importanță deosebită formării patriotismului, iubirii pentru pământul natal, patriei lor, în generația tânără. Tema consiliului pedagogic din august: "Citirea ca modalitate de formare a unei personalități armonioase dezvoltate". Influența unui astfel de lucru ca literatura asupra dezvoltării armonioase a elevilor este indiscutabilă. De aceea, o astfel de atenție este acordată Ministerului Educației al Federației Ruse prin predarea acestei discipline în instituțiile de învățământ. Literatura influențează nu numai dezvoltarea personalității elevilor, ci și formarea calităților morale în el. VA Sukhomlinsky a vorbit despre importanța lecturii. Marele învățător rus a notat în scrierile sale că lectura este sursa îmbogățirii spirituale a omului. El a crezut că lectura este fereastra prin care copiii se cunosc cu lumea din jurul lor, învață propriul lor "eu". Potrivit VA Sukhomlinsky, indicatorul potențialului spiritual al societății depinde în mod direct de cultura cititorilor.

GEF în educație

Tema întâlnirii din august a Consiliului Pedagogic a fost aleasă nu întâmplător. În conformitate cu noile standarde federale de educație, de formare nu se limitează la procesul de a stăpâni anumite abilități, cunoștințe și competențe, care împreună reprezintă baza instrumentala pentru activitatea educațională a elevilor prezentate ca rezultate metasubject și învățare subiect. O atenție deosebită asupra GEF ar trebui să fie atribuită dezvoltării personalității elevului.

Dacă standardele primei generații nu au acordat atenția cuvenită dezvoltării individualității fiecărui elev, atunci, după modernizarea sistemului de învățământ rusesc, situația sa schimbat. Acum una dintre cerințele de bază pentru educația de calitate este dezvoltarea individuală a elevilor.

Semnificația UUN

Activitățile universitare de învățare personale presupun auto-educație, evaluare morală și etică. Ele sunt imposibile fără acele exemple educaționale și imagini care există în literatura clasică rusească. Scrisul consiliului profesoral din august se bazează pe renumitele clasici ruși, a căror lectură contribuie la formarea personalității spirituale și mature a studenților. Băieții care iubesc munca scriitorilor și poeților ruși devin oameni activi și creativi. Literatura clasică îi ajută să mențină puritatea morală, bogăția spirituală.

„Ziarul profesorului“ a introdus conceptul de educație și dezvoltare personală care vizează îmbunătățirea spiritul patriotismului în generația tânără. Este în acest document termenul „idealul educațional național modernă“, ne referim la educație în pereții școlilor secundare,, cetățeni extrem morale creative competente, care sunt capabili să ia parte activă în soarta țării sale, care poate fi responsabil pentru actele pe care le comit. Profesorul șef al școlii în discursul său subliniază relevanța inovațiilor în predarea literaturii, care vizează păstrarea și renașterea tradițiilor culturale și spirituale ale oamenilor multinaționale din țara noastră. Ministerul Educației al Federației Ruse a definit valorile fundamentale ale omului care ar trebui să se reflecte în rezultatele personale ale educației individuale. Următorii termeni le sunt atribuite:

• toleranță,
• cooperare
• înțelegerea reciprocă,
• administrare
• moralitate,
• responsabilitate
• competență,
• profesie
• valori,
• lucru.

Personalitatea în acest aspect este considerată ca un set de relații umane nu numai cu lumea înconjurătoare, ci și cu sine.

Discursul profesorilor

În legătură cu relevanța materialului referitor la direcția activității școlii pentru anul universitar următor, prezentarea cadrelor didactice din consiliul cadrelor didactice este legată de educația spirituală și morală a generației tinere pe baza exemplelor de literatură clasică.

Lucrarea "Formarea idealului moral național pe baza clasicilor ruși" este relevantă pentru subiectul consiliilor cadrelor didactice legate de educația morală. Profesorii disting subînțelesul și trei niveluri de formare în personalitatea tolerantă a idealului național. La consiliul profesorului se iau în considerare principalele criterii, conform cărora pentru fiecare nivel este posibilă identificarea propriului sistem de valori.

• "Conformistul pozitiv" este un elev care a stăpânit sistemul tuturor valorilor idealului național, dar nu poate folosi cunoștințele în viața de zi cu zi.
• "Transportatorul de valoare" al idealului, care a adoptat sistemul de valori, dar nu înțelege importanța aplicării lor.
• "Traducătorul" introduce sistemul valorii în viața reală, are o idee clară despre normele morale, morale și civil-patriotice.

Vorbind la pedagogul pedagogic, profesorul subliniază că, printr-o analiză detaliată a lucrărilor literaturii clasice ruse, se poate concluziona că există o schimbare semnificativă în cerințele moralității și moralității.

Plan pentru anul universitar

A fost în august consiliul pedagogic, care se desfășoară conform tradiției din ultimele zile de vară, sunt luate în considerare temele consiliilor profesorilor pentru întreg anul universitar. Principalele direcții ale activității metodice a colectivului pedagogic sunt alese luând în considerare acele tendințe principale care sunt alese ca domenii prioritare într-o instituție de învățământ particulară. De exemplu, în cazul în care școala se concentrează pe educația morală, programul mișcării Cadet este elaborat. În UD, unde direcția de activitate este asociată activităților extracurriculare, sunt studiate diferite cercuri și cluburi, este examinată interrelația acestora cu procesul de învățare.

Acesta a fost în luna august a personalului pedagogic are în vedere candidatura acelor profesori care merită promovare, creditate colegi candidați nominalizați pentru premii în diverse premii în domeniu, diplome. Printre trăsăturile distinctive ale primului consiliu pedagogic, organizat după o vacanță lungă de vară, se numără sărbătorirea cadrelor didactice care au decis să își completeze activitățile pedagogice profesionale. Pentru ei, colegii pregătesc cadouri speciale, cuvinte de apreciere și sprijin.

Întâlnirile cadrelor didactice în luna august

Ca motto pentru întâlnirea din august a profesorilor, putem lua cuvintele lui A. Disterweig: "Cel mai important fenomen din școală, cel mai instructiv subiect, cel mai viu exemplu pentru student este profesorul însuși". Pe lângă evenimentele școlare, reuniunile la nivel de raion au devenit tradiționale. Tema lor este aleasă de reprezentanții autorităților municipale, este legată de principalele sarcini stabilite de guvern și Ministerul Educației al Federației Ruse în fața comunității pedagogice. Pregătirea pentru un astfel de eveniment responsabil și important se realizează în avans. Toți cei care participă la o astfel de întâlnire trebuie să primească informațiile adecvate care vor fi necesare în cursul activităților pedagogice ulterioare.

concluzie

Ținând cont de particularitățile politicii naționale în domeniul educației, subiecții întâlnirilor pedagogice din luna august sunt determinați de instituțiile de învățământ înșiși, autoritățile municipale. Structura aproximativă a tuturor acestor întâlniri este aproximativ aceeași. În primul rând, rezultatele pentru anul trecut sunt rezumate, cele mai bune practici pedagogice sunt dezvăluite, atunci se analizează principalele probleme și se determină căile de rezolvare a acestora. Momentul de închidere al unei întâlniri este cuvintele directorului școlii și departamentului de învățământ, precum și un mic concert de sărbătoare în onoarea celor mai buni profesori.