Cluster - ce este în școală? Recepția "Cluster" în școala primară

În mijlocul tabloului sau pe o pagină goală, este scris un cuvânt cheie sau o propoziție, care este principalul lucru în dezvăluirea subiectului, ideea. În continuare, sunt scrise alte cuvinte sau fraze care exprimă fapte, idei, imagini potrivite pentru subiectul ales. Ca înregistrare, toate elementele noi sunt conectate printr-o linie dreaptă cu un concept cheie. Fiecare "satelit", la rândul său, are și "sateliți" - stabilind astfel noi legături logice între concepte.

În ce etapă a lecției este mai productivă utilizarea recepției cluster?

Clusterul din școala primară poate fi folosit în orice etapă a lecției. Aceasta se va potrivi atât etapelor provocării, reflecției și reflecției, cât și unei strategii de bază pentru desfășurarea lecției.

La organizarea muncii cu elevii de vârstă școlară, trebuie luate în considerare trăsăturile lor de vârstă. Amintiți-vă că profesorul în aceste lecții este un fel de coordonator de lucru: direcționează elevii efort direcția necesară, se confruntă cu diferite hotărâri, aceasta ajută la crearea unor condiții care va încuraja să ia decizii.

Ce bine este clusterul? Ce este în școală? Metoda de lucru independentă a studenților. Pentru ca această tehnică să devină tehnologică, este suficient să se efectueze lucrări similare de 2-3 ori. Elevii sunt bucuroși să facă clustere. La întrebările pe care nu ați avut timp să le luați în considerare, puteți lucra acasă. Aplicarea metodei "cluster" nu se limitează la activitatea de lecții de clasă a elevilor juniori.

Cum să aplicați metoda clusterului în diferite etape ale lecției?

Faza apelurilor

În această etapă, elevii exprimă și înregistrează toate cunoștințele pe tema pe care o au, precum și toate asociațiile și ipotezele. Aici grupul este o componentă stimulativă a activității cognitive a elevilor mai tineri, ceea ce creează o motivație pentru gândire înainte de a începe un nou subiect.

Etapa de înțelegere

În acest stadiu, recepția clusterului va permite structurarea materialului didactic, îmbunătățind calitatea asimilării acestuia.

Stadiul de reflecție

Aceasta este etapa de generalizare a cunoștințelor dobândite și a competențelor care vor contribui la sistematizarea clusterului.

Exemple de elaborare a unor astfel de scheme, cel puțin unele dintre ele, sunt prezentate pe pagină. Metoda este bună deoarece este potrivită pentru utilizare în orice lecție și în toate etapele lecției, sub forma strategiei sale globale. Deci, la începutul lecției, elevii fixează toate cunoștințele pe care le dețin. Mai departe, pe parcursul lecției, elevii completează schema cu date noi. Este recomandabil să faceți acest lucru într-o culoare diferită.

Admiterea clusterului contribuie la dezvoltarea abilității de a evidenția lucrurile principale, de a anticipa și de a face previziuni, de a analiza și de a le suplimenta.

Există vreo principiu pentru a face o "buchet"?

Un cluster de istorie sau altă disciplină poate fi proiectat ca un model al planetei cu sateliții săi sau sub formă de ciorchini.

Conceptul cheie, gândul este situat în centru, apoi, pe părțile laterale ale acestuia, sunt desemnate părți semantice mari, care sunt conectate cu "planeta" centrală prin linii drepte. Acestea pot fi fraze, fraze sau cuvinte care exprimă fapte, gânduri, asociații sau imagini legate de subiect.

Puteți diviza o foaie într-un număr de sectoare care vor avea o parte comună în centru - acesta este conceptul cheie și blocurile asociate cu acesta.

Cluster - exemple de concretizare corectă, sistematizarea faptelor conținute în materialul studiat. Deci, în jurul "sateliților" planetei existente există chiar sateliți mai mici, unități mai puțin semnificative de informații care dezvăluie mai mult subiectul și extind conexiunile logice.

Cluster: exemple în școala primară. Cât de corect să emită o "banda"?

Efectuarea cluster depinde de modul în care profesorul lecția aranjată: de exemplu, „cluster“ poate fi executat pe o tablă pe coli individuale sau elevi chiar și notebook-uri în timpul îndeplinirii sarcinilor individuale. Formarea cluster, cel mai bine este de a utiliza o cretă multicoloră, stilouri, creioane, markere sau creioane colorate. Acest lucru va evidenția punctele cheie și vizualiza imaginea de ansamblu, pentru a simplifica procesul de comanda și de clasificare a informațiilor.

Cum se creează un cluster în clasă: sfaturi și trucuri

Realizați "banda", nu vă fie frică să vă declarați toate gândurile, ipotezele, faptele și să remediați tot ce vine la nivelul asociațiilor. La urma urmei, în cursul lucrării, toate greșelile și inexactele pot fi corectate sau completate. Elevii pot da frâu liber imaginației, fanteziei și intuiției, lucrând atât timp cât fluxul de idei nu se termină. Nu vă faceți griji și din cauza prezenței unui număr semnificativ de legături semantice în diagramă. Cluster pe un subiect care este el însuși extins, și ar trebui să se dovedească a fi destul de mare. Principalul lucru este să găsim cât mai multe legături logice între blocuri cu putință. În stadiul analizei muncii, totul este sistematizat și va intra în vigoare.

Cum să aplicați metoda de grup în lecții?

Deci, clusterul. Exemplele din școala primară pot fi cu adevărat diverse: această tehnică poate fi folosită în aproape fiecare lecție atunci când studiază o mare varietate de subiecte.

Folosind această metodă de lucru, puteți folosi absolut orice formă: colectivă, individuală sau grup. Este determinată de obiectivele setate și sarcinile lecției, oportunități pentru profesori și studenți. Să presupunem că trecerea de la o formă la alta.

De exemplu, în stadiul unui apel, fiecare student lucrează individual: fiecare copil își creează propriul cluster în carnetul său. Când încep să apară cunoștințe noi, deja în timpul discuțiilor și discuțiilor generale, pe baza desenelor personale, este posibilă realizarea unei scheme grafice generale.

Clusterul poate fi folosit ca o modalitate de organizare a muncii în timpul lecției sau ca temă. Dacă îi cereți elevilor să facă un cluster la domiciliu, amintiți-vă că este important ca studenții să aibă experiență și abilități în compilarea lor.

Tehnologie cluster: exemplu

De exemplu, luați compilația "strugurilor" în lecția de studii sociale. Tema studiată este "Monarhia".

La începutul lucrării asupra "clusterului" elevii exprimă toate asociațiile și propunerile pe această temă, iar profesorul, la rândul lor, le fixează pe tablă.

Exemplu: putere, monarh, formă de guvern, șef de stat, autocrație, sistem de stat, putere.

Apoi urmează citirea introductivă a paragrafului din manual. În cursul cunoașterii materialului sau al rezultatului citirii textului, clusterul este completat de fapte "proaspete". Profesorul le fixează pe tablă cu ajutorul unei cretă de culoare diferită.

Rezultatul lecției este o analiză a imaginii rezultate. Este necesar să se discute corectitudinea sau incorectitudinea faptelor și judecăților inițiale. Un pas important este generalizarea cunoștințelor dobândite.

Care este utilizarea clusterului în predarea copiilor?

Metoda de cluster contribuie la dezvoltarea de sisteme de gândire, capacitatea de prelucrare creativă a materialului, îi învață pe copii să clasifice și să analizeze nu numai faptele dintr-un manual, dar judecățile lor de valoare, pentru a dezvolta abilități luarea în considerare a mai multor poziții, învață să formuleze și să-și exprime propria opinie, care este generat pe baza experienței și observații.

producție

O lecție care folosește tehnologie cluster sau "struguri" le oferă copiilor posibilitatea de a se exprima, de a-și exprima opiniile și de a crea posibilități de creativitate. În general, neconvențional metodele de predare, care sunt utilizate în mod activ în procesul educațional, contribuie la creșterea motivației elevilor, dau un sentiment al propriei libertăți, formează o atmosferă de cooperare reciproc avantajoasă.