Obiectivele și obiectivele lecției la școală

În prezent, este dificil să găsești o persoană care nu a frecventat școala. Actualul sistem de învățământ necesită ca toți să frecventeze școala și să obțină cunoștințe de bază. Printre altele, școala educă oamenii, le insuflă un sentiment de frumusețe. Aici trece o parte semnificativă din viața copilului.

Școala este, în primul rând, profesori. Toți elevii au profesorii lor preferați și cei pe care nu le plac. Dar fiecare profesor face o treabă bună înainte de fiecare ocupație. La urma urmei, pentru a îndeplini toate obiectivele lecției, trebuie să muncești din greu. Înainte de lecție, profesorii formulează un plan și identifică obiectivele pe care trebuie să le atingă cu clasa. Aceasta este o muncă foarte grea, nu este nimic pentru că profesorii au fost apreciați atât de mult din cele mai vechi timpuri.

Ce este o lecție?

Acest concept în forma modernă înseamnă o limitare în timp a jocului zilnic al profesorului și al elevilor pentru a obține noi cunoștințe. Lecția este o poveste întreagă în care sunt cei care au reușit să-și rezolve sarcina și cei care nu au putut să o îndeplinească. În plus față de cunoștințe, profesorul trebuie să-și dezvolte studenții și, moral, să-i educe.

Pentru a face o lecție bună, profesorul trebuie să planifice cu claritate fiecare acțiune. Înainte de ocupație este necesar să se stipuleze obiective și obiective lecție, determinând astfel clasa să îndeplinească anumite sarcini. Lecția ar trebui să fie un pas înainte pentru student. În fiecare lecție, elevii trebuie să învețe ceva. Este foarte important să se dezvolte independența copiilor.

O lecție este o perioadă limitată de timp, iar copiii ar trebui să înțeleagă acest lucru. Indiferent de locul important pe care școala îl are în dezvoltarea cunoștințelor și a educației copilului, fără munca sa independentă nu va ieși nimic. Timpul de lecție ar trebui folosit cât mai util posibil. Depinde de modul în care profesorul construiește lecția. În plus, trebuie să absolvi în mod competent lecția, deoarece completitudinea - o caracteristică importantă a lecției.

Principalele sarcini ale lecției

Profesorii au o noțiune ca o triune scopul lecției. Înseamnă rezultatul care trebuie atins la sfârșitul lecției. De ce triunele? Pentru că aceasta include 3 sarcini ale lecției, care sunt cele principale: cognitive, de dezvoltare și educaționale. Este tocmai îndeplinirea tuturor acestor obiective care vor face ocupația cât mai folositoare posibil pentru profesor și pentru studenți. Să le analizăm mai detaliat.

Aspectul cognitiv este fundamental și include următoarele cerințe:

• invata fiecare copil independenta in dobandirea de cunostinte;
• stabili abilități, adică acțiuni precise care se repetă de mai multe ori înainte de dezvoltarea automatismului;
• forme de formare, adică o combinație de competențe și cunoștințe;
• învățați elevilor ce sa spus în lecție.

Aspectul de dezvoltare este considerat cel mai dificil pentru profesor. Practic, dificultatea este de a veni cu un plan pentru acest aspect pentru fiecare lecție. Cu toate acestea, aceasta este o tehnică eronată. Formată o dată, acest plan poate fi util în mai multe lecții, deoarece dezvoltarea este mai lentă decât învățarea.

Momentul în curs de dezvoltare constă în câteva puncte: dezvoltarea discursului, dezvoltarea gândirii și dezvoltarea mișcării, adică sfera motorului.

Și, în final, aspectul de educație. Aceasta este ceea ce distinge școala de alte instituții. Aici copilul poate fi crescut în societate. Există mai multe tipuri de obiecte morale, interacțiunea corectă cu care va ajuta elevul să stăpânească principiile morale.

Aceste obiecte includ alți copii, proprii "eu", muncă, patriotism și societate. Scopul profesorului este de a insufla copilului o conștientizare a modului în care poți să acționezi și cum nu.

Deschide lecția

Acest tip de lecție se realizează absolut în toate școlile și toate clasele cad sau trebuie să participe la ea. Într-o lecție deschisă, în afară de oricine altcineva, există o creștere a culturii comunicării, precum și a calității muncii de cercetare. Este invitat întotdeauna la alți profesori sau studenți, există o discuție despre o problemă.

Profesorul numește în prealabil tema și data seminarului de lecție, iar studenții pregătesc cu atenție. O astfel de activitate începe cu discursul introductiv al profesorului, anunță subiectul și întrebările care vor fi discutate. După aceea, elevii își citesc mesajele și, împreună cu profesorul și oaspetele invitat, discută problema.

Sarcinile unei lecții deschise sunt aproape întotdeauna îndeplinite, deoarece copiii în orice caz învață comunicarea corectă, obțin noi cunoștințe.

Lecție sub forma unui credit

Acestea sunt activitățile pe care elevii nu le place foarte mult. De obicei, este vorba de un control sau o lucrare independentă, pe care va depinde evaluarea finală. Elevii se pregătesc mereu cu atenție pentru această lecție, deoarece calitatea unei dictări scrise sau a unei ecuații rezolvate va influența foarte mult.

Sarcini de lecție de acest fel sunt cele mai bune stăpâniri ale subiectului trecut și testarea cunoștințelor copilului. Cu privire la controlul și munca independentă, profesorul întotdeauna avertizează în prealabil și cere elevilor să se pregătească. Înainte de începerea lecției, toți copiii stau jos. Adesea, există momente când un profesor pregătește o consiliu în avans și scrie sarcini (în cazul unui control în matematică). Apoi, la un apel, studenții încep imediat să rezolve problemele.

În cazul în care această dictare pe limba rusă, atunci, în consecință, nimic nu este scris în prealabil. Profesorul dictează, dar elevii trebuie să scrie. Acest lucru este destul de comun forma lecției, aproape întotdeauna purtând fructe. După controlul de la următoarea lecție, se lucrează la greșeli, astfel încât studenții să înțeleagă și să își amintească deficiențele.

Obiectivele și obiectivele lecției în conformitate cu standardele educaționale

După ce Federația Rusă a trecut la un nou sistem educațional, a apărut un nou standard. sarcini Lecția despre GEF (Standardul Federal de Educație de Stat) au devenit oarecum diferite. Acum, profesorul trebuie să-și educe oamenii din societatea modernă, să insufle copiilor conștiința că vor învăța toată viața lor. Scopul principal al GEF este dezvoltarea elevului ca subiect al activității cognitive.

Educația personalității elevului se află în prim plan. În plus, cerințele includ realizarea rezultatelor meta-subiect și obiective. Prima este utilizarea activă a componentelor comunicative în sarcinile cognitive, precum și utilizarea diferitelor mijloace pentru colectarea informațiilor în conformitate cu obiectivele subiectului.

Sarcina cognitivă sau educațională a lecției încetinește încet în fundal. Deoarece în prezent există multe oportunități de auto-asimilare a cunoștințelor, scopul principal al școlii este tocmai educația individului.

Criteriile cele mai comune

În total, există patru astfel de criterii. În urma acestora, puteți forma o lecție de calitate.

1. Eficacitate. Evaluarea acestui criteriu este o sarcină dificilă, deoarece opinia este întotdeauna subiectivă. Cu toate acestea, profesorii cu experiență consideră că lecția are succes dacă îndeplinește anumite cerințe:
   - nivel înalt de cogniție a locurilor de muncă și a muncii independente a studenților -
   - asistență în formarea personalității elevilor -
   - o bună comunicare între profesor și student.
2. Structura. În prezent, acesta este unul dintre cele mai importante criterii, deoarece informațiile și metodele de obținere sunt uriașe, iar timpul pentru lecție este limitat. Sarcina profesorului este de a folosi timpul cât mai adecvat posibil. Partea principală a lecției ar trebui să studieze un subiect nou. În restul minute, trebuie să remediați materialul repetând și jucând în jur cu situații practice.
3. Ajutor pentru a trezi abilitățile cognitive ale studentului. Cunoștințele ar trebui să fie achiziționate, iar în cazul în care copilul nu este pregătit să asculte noul material, acesta nu va fi și, prin urmare, nimic în această lecție nu va învăța. Este foarte important ca elevul să fie pregătit pentru lecție. Rezolvarea problemelor legate de logică este foarte eficientă în această chestiune. Pentru a activa clasa, vă puteți gândi la o varietate de roluri .. Advisors, asistenți etc. Obiectivele lecției în școală sunt destul de diverse, și să-și îndeplinească cât mai mult posibil, profesorul trebuie să fie configurat să se angajeze copii.
4. Creativitate. Crearea de ceva nou a fost întotdeauna binevenită de toate generațiile de educatori. Că copilul nu este timid să-și exprime gândurile, este necesar să învețe să fie independent. Profesorii cu experiență recomandă acordarea mai multor timp copilului pentru a face ceva însuși. Se va dezvolta numai cele mai bune calitati din aceasta. De exemplu, sarcina lecției de limbă rusă include predarea ortografiei cuvintelor. Lăsați copilul să lucreze cu dicționarul și să scrie cuvinte noi.

Principalele metode de organizare a cursurilor

În lumea modernă există un număr foarte mare de tehnici care vor ajuta profesorul să efectueze un studiu de calitate. Obiectivele și obiectivele lecției ar trebui să se realizeze folosind diferite metode.

Una dintre cele mai populare este conversația, care este un dialog între profesor și student, în special la inițiativa primului. Sarcina profesorului în acest caz este să aducă copilul la răspunsul corect cu întrebări de conducere. De asemenea, în timpul dialogului elevul își dezvoltă discursul oral.

Demonstrația este o metodă modernă. În timpul lecției, profesorul explică materialul cu ajutorul diferitelor tabele, diagrame, imagini, filme etc. După cum se știe, sarcinile lecției engleze includ stăpânirea regulilor de vorbire. Pentru a îndeplini această sarcină, profesorul poate pune filmul la studenții în limba engleză cu subtitrări.

Conferința este o întâlnire a studenților în vederea discutării oricărei probleme sau probleme. Ea poate avea loc atât la nivelul orașului, cât și la nivelul școlii. De obicei este un eveniment oficial, în care participanții fac prezentări și rapoarte și apoi vorbesc despre ei. Foarte bine ajută la dezvoltarea discursului de afaceri.

Repetarea unui nou subiect în lecție este, de asemenea, foarte importantă. Fixarea materialului nu a împiedicat niciodată pe nimeni. După cum se spune, repetarea este mama învățării. Este foarte util să vă reamintesc materialul pe care l-ați urmărit deja, în special înainte de controlul final sau munca independentă. Repetați în mod eficient problemele rezolvate în lecțiile de fizică și matematică. Acest lucru va ajuta la o mai bună asimilare a materialului.

Formarea individuală se desfășoară numai în anumite cazuri, când elevul a fost absent din cauza unei boli îndelungate și a pierdut noul material. De asemenea, profesorul poate rămâne după lecții cu un student care a învățat slab acest subiect și i-ar explica din nou.

Pregătirea profesorului pentru lecție

Acesta este un proces foarte lung și complicat, deoarece nu este ușor să vă pregătiți pentru fiecare lecție, când există cinci, șase sau chiar șapte dintre ei pe zi. Acest proces poate fi prezentat în etape:

1. Studiul curriculumului. Această acțiune se face, de obicei, înainte de începutul anului școlar, pentru a identifica obiectivele și obiectivele principale ale întregului subiect, precum și un subiect specific. Înainte de fiecare lecție, profesorul ar trebui să analizeze programul pentru a identifica sarcini specifice în acest moment.
2. Literatură metodică. După mastering curriculum-ul, trebuie să vă familiarizați cu manualul, diverse articole despre aceste subiecte. Acest lucru se face pentru a elabora un plan tematic. Nu ar trebui să fie greoaie, dar clară și să reflecte informațiile de bază.
3. Studiați fiecare subiect în manual. Înainte de a le da instrucțiuni copiilor, profesorul ar trebui să știe ce este scris acolo. Obiectivele lecției includ cea mai accesibilă prezentare a materialului, astfel încât elevii să înțeleagă ce este în joc. Deseori, în manual există momente complexe, iar profesorul trebuie să le acorde atenție.
4. Studierea materialului pe tema lecției. Pedagogul trebuie să cunoască pe deplin tema instruirii. În plus față de literatura de specialitate, trebuie să ascultați informații de sunet și să vizualizați filmul. Dacă profesorul va conduce un experiment în lecție, trebuie să vă pregătiți foarte serios, deoarece eșecul poate duce la eroziunea reputației.
5. Și, în sfârșit, creați un plan pentru lecție. Această etapă ar trebui tratată cu o atenție deosebită, deoarece planul este ultimul pas în pregătirea profesorului pentru lecție. Se compune din titlul temei lecției, obiective și obiective, structura, lista metodologică și materialele didactice. De asemenea, trebuie să alocați timp pentru fiecare fază a lecției. Planul nu ar trebui să aibă un domeniu amplu, dar profesorii novice sunt sfătuiți să facă acest lucru rezumatul lecției. Sarcina imersării într-un subiect se va face cu această metodă.

Analiza lecțiilor

Pentru a reuși să predați, este necesar să gândiți și să analizați fiecare lecție. Trebuie să vă găsiți greșelile și greșelile și să înțelegeți dacă acestea sunt lacune în pregătirea pentru lecție sau sunt rezultatul muncii în clasă. Nu este recomandat să vă lăudați prea mult sau prea rău. Este necesar să se încerce o evaluare obiectivă.

Mulți profesori în desfășurarea lecțiilor fac o singură greșeală. Ea se referă la începutul lecției, când profesorul verifică misiunile la domiciliu ale studenților. În 15 sau 20 de minute, sarcinile tuturor elevilor sunt verificate, în timp ce clasa nu este angajată în nimic. O asemenea pierdere de timp este inexplicabilă. Începătorii profesorilor trebuie să ia această notă și să nu facă astfel de greșeli.

Analizați lecția ar trebui să se bazeze pe obiectivele care au fost stabilite în fața lui. Dacă lecția a fost ținută într-un mod de curs, ar trebui să aflați dacă toate materialele necesare au fost disponibile și dacă elevii au înțeles ceva. Desigur, răspunsul la a doua întrebare va fi cunoscut numai atunci când verificați cunoștințele clasei. Dacă lecția a fost realizată sub forma unei conferințe sau a unui seminar, este necesar să se analizeze activitatea studenților și conținutul rapoartelor și rapoartelor acestora.

concluzie

Munca unui profesor este una dintre cele mai dificile și mai importante pentru noi toți. Nu este deloc faptul că aproape fiecare oraș are un monument al primului profesor ca un omagiu acestei profesii. Profesorii își desfășoară cursurile pentru a învăța și a preda copiilor abilitățile și abilitățile care vor fi utile în viitor. Sarcinile lecției includ educația personală a copilului, explicarea principiilor morale.

Învățământul modern face cerințe mari atât pentru profesori, cât și pentru elevi. Programele complexe de instruire, planurile detaliate și altele asemenea împovărează profesia deja dificilă. Dar școala a fost întotdeauna stadiul pe care se formează caracterul și cunoștințele. Este nevoie de un loc imens în viața fiecărei persoane.