Clasa oră în clasa 1: teme și evoluții pentru

Prima clasă pentru un copil este o perioadă de mari încărcări psihologice și fizice și aceleași mari descoperiri. Copilul preșcolar, care traversează pragul școlii, primește un statut nou de student. Acest statut îi încredințează multe drepturi și îndatoriri noi. Cu toate acestea, psihicul în vârstă de 6 ani, copilul de multe ori nu este pregătită pentru astfel de presiuni, și, prin urmare, un rol foarte important în adaptarea socială a școlăresc mai tineri joacă o cooperare strânsă între profesor de clasă cu părinții copilului.

Educația valorilor morale la copiii de vârstă școlară primară

O mare importanță pentru supraviețuirea reușită a copilului în rolul social al elevului are un proces educațional care vizează formarea moralității sale, stabilind prioritățile și accentele corecte ale vieții.

Fără poziția convenită a părinților și profesorilor, rezultatul muncii educaționale va fi imprevizibil. Nu ar trebui să existe diferențe în activitatea educațională.

ore de clasă (grad 1), a cărei dezvoltare sunt prezentate în literatura de specialitate metodologice, bazate pe necesitatea unor astfel de evenimente în mod regulat. O componentă importantă a acestei lucrări ar trebui să devină un profesor întâlniri cu clienții și părinții lor, care să permită să ia în considerare chestiuni de interes pentru a face analiza situațiilor de viață, pentru a oferi recomandări specifice forma unei anumite modele de comportament la copii.

Ora de clasă în clasa întâi ar trebui să fie baza interacțiunii parteneriatului dintre studenți și profesor. Angajamentul acestui lucru este un subiect interesant și o atmosferă prietenoasă.

Planificarea unei săli de clasă

Orarul de clasă din clasa 1 este deosebit de important. Este în timpul evenimente educaționale se creează un contact mai strâns între elev și profesor, permițând să se creeze relații sincere și de încredere, se creează legături stabile între colegii de clasă.

Atunci când se planifică activități extrașcolare, subiectul orelor de clasă (clasa 1) ar trebui să reflecte subiecte care dezvăluie esența problemelor care ocupă elevi din această categorie de vârstă.

Având în vedere că la această vârstă copilul începe să se realizeze ca o persoană separată, educația calităților sale morale devine primul pas al muncii extra-clase în școală.

Ce ar trebui să fie un ceas de clasă (clasa I)? Subiecte care pot fi luate în considerare pot fi: familia, prietenia, sănătatea, conservarea naturii, comportamentul în locurile publice, dragostea pentru Roline. O astfel de planificare va permite pregătirea progresivă și calitativă a unui eveniment menit să modeleze valorile morale ale elevilor, care ulterior vor deveni elementele de bază ale viziunii lor asupra lumii.

Ar trebui să fie interesant pentru copii un ceas de clasă (clasa I). Temele ar trebui alese ținând cont de caracteristicile de vârstă ale studenților.

Orientarea practică a orelor de școală la școală

Ce cere GEF? Mai întâi de toate, ele nu ar trebui să fie realizate cu scopul de a acumula cunoștințe teoretice despre valorile morale, ci de a promova implementarea lor practică. Standardul federal de stat se confruntă cu profesorii cu sarcina de a educa o persoană care este gata să ia decizii responsabile. În plus, cerințele GEF prevăd activități educaționale bazate pe noi formulare de căutare a problemelor. Astfel, pentru o clasă de ore din clasa I pot fi jocuri de rol, concursuri, discuții, chestionare.

Formarea valorilor morale la copii vârsta școlară primară ar trebui să înceapă cu luarea în considerare a adevărurilor comune, care vor constitui fundamentul pentru construirea unei clădiri monolitice. O oră de clasă în gradul 1 va permite, în formă discretă, să formeze principiile principale interacțiune socială.

Cum de a construi o relație?

Cel mai important concept pe care se construiește o construcție puternică a principiilor morale ale omului este toleranța. Având în vedere că societatea contemporană, declarând acest principiu ca fundamental, îl ignoră în mare măsură, demonstrând agresiunea pe scară largă și de a crește calitatea elevilor din prima clasă este o condiție prealabilă pentru construirea unei echipe sănătoase.

Clasa "Toleranță" (clasa I) trebuie să se desfășoare într-o atmosferă confidențială și sinceră. Vorbind cu copiii despre toleranță față de alte puncte de vedere, credințe și obiceiuri, trebuie remarcat faptul că acest concept are o istorie de-a lungul secolelor. Toleranța primară este un termen latin care definește toleranța, transferul voluntar al suferinței. Asta este, inițial, acest concept a însemnat o atitudine pasivă față de neajunsurile, diferențele, aproape indiferența altora.

Astăzi, acest cuvânt a dobândit o semnificație diferită, caracterizată printr-o acceptare activă a parteneriatelor de opinie asupra lumii, a diferențelor etnice, religioase, politice și de altă natură. Aceasta este doar o auto-încredere, mental persoană sănătoasă este capabil să accepte oameni așa cum sunt, nu de adaptare la acestea și menținerea principiilor lor, dar fără a nega altora dreptul de a avea opinii diferite, comportament, etc.

Orarul de clasă "Toleranță" (clasa I) trebuie să sublinieze importanța abilității de a găsi un teren comun cu oamenii, interese comune și să nu se concentreze asupra diferențelor. Doar prin această abordare este posibil să se creeze parteneriate care să crească în prietenii.

Toleranță și prietenie

Pentru copiii din școala de juniori, construirea relațiilor prietenoase este un proces semnificativ. Problema de astăzi a fost problema incapacității copiilor de a construi astfel de relații. Există multe motive pentru acest lucru. Principalul lucru - lipsa unei game largi de copii moderni de comunicare. Această problemă este cauzată de faptul că nu există companii curte în care copiii mici se confruntă cu necesitatea de a găsi un limbaj comun cu colegii lor, să se apere, să-și apere poziția lor, să împartă jucăriile lor și altele asemenea, care este, să se angajeze în mod constructiv.

O astfel de interacțiune a permis copilului la o vârstă fragedă să primească abilități sociale. Din păcate, astăzi aceste abilități pentru a obține copii nu au nici un loc, așa că vin în clasa întâi, un copil nu este gata să interacționeze, el a dezvoltat deja obiceiul de faptul că orice comunicare cu colegii distribuite și are loc mai ales sub supravegherea adulților, conflictele sunt rezolvate la nivelul societății-mamă. La școală, situația se schimbă radical: a doua zi a avut loc în sala de curs, umplut cu o varietate de comunicare, chiar dacă sub supravegherea adulților, dar nu și în controlul total al acesteia, forțând copiii să caute propriile soluții la situații de conflict. Un ajutor neprețuit în construirea relațiilor corecte în echipă va fi organizarea unei ore de clasă pe tema prieteniei.

asociere

Învățați-le pe copii să interacționeze constructiv, probabil, cea mai importantă și serioasă sarcină care ar trebui să fie abordată de un profesor de clasă. Clasa oră (1 clasă) "Prietenia" va permite profesorului de clasă să ofere studenților îndrumările potrivite în comunicare.

Obiectivul principal în desfășurarea unei astfel de activități activități extra-curriculare vor forma principiile construirii relațiilor de prietenie. Și pentru a începe în această problemă rezultă din faptul că prietenia nu este un joc într-o singură poartă, rezultatul este de a crea legături strânse cu interesul fiecărui participant. În prietenie nu există lideri și sclavi, ambele părți sunt egale în drepturi și îndatoriri.

Clasa oră (clasa I) "Prietenie"

O componentă importantă a relațiilor de prietenie este existența unor interese comune. Acestea pot fi studii, sporturi, hobby-uri etc. Acest lucru va permite copiilor să fie orientați spre multi-vectori în dezvoltarea lor. Este important să nu se rezolve rezultatele obținute, să stimuleze succesul, ceea ce va permite tuturor să crească.

Prietenia nu ar trebui să se bazeze pe interesul propriu. Egoismul este baza relațiilor sincere. Asistența reciprocă nu este o componentă mai puțin importantă a acestora. Încrederea în umărul unui prieten este un cadru fiabil de parteneriat. Acesta este motivul pentru care este important să dedicați acestui concept conceptului de ore de clasă în clasa 1.

Și, bineînțeles, nu ar trebui să lăsăm indiferența însoțitorului. Un interes autentic față de o altă persoană, abilitatea de a empatiza vor fi acele calități care vor prelungi prietenia de mulți ani.

Clasa oră (clasa I) "Sănătate"

O problemă importantă pentru examinarea activităților extrașcolare din prima clasă ar trebui să fie subiectul sănătății.

Astăzi, problema sănătății publice, în general, și în special a copiilor, este foarte acută. Statisticile arată un procent critic scăzut de copii sănătoși în școli, ceea ce ar trebui să încurajeze profesorul de clasă să se refere în mod repetat la acest subiect.

Ora de clasă (clasa 1) "Sănătate" ar trebui să abordeze problema în mod cuprinzător. Iar prioritatea este aceea de a lua în considerare semnificația unui stil de viață sănătos.

Având în vedere faptul că comportamentele de ajustare vârstă școlară primară nu sunt la fel de traumatizant ca în vârstă mai înaintată, este necesar să ne oprim asupra sensului regimului zilei, somn, nutriție, educație fizică.

Vorbind despre regimul zilei, trebuie să înțelegem că conținutul fiecărei zile trebuie repetat de mai multe ori. Numai în acest fel va fi posibilă realizarea formării unor obiceiuri corecte, care ulterior vor deveni un mod de viață. Trebuie să se acorde atenție faptului că urcarea trebuie efectuată zilnic, în același timp, nu mai târziu de 7.30, care va dormi nu mai târziu de 21.30.

Mâncarea ar trebui să fie de cel puțin 3 ori pe zi. Pe masă trebuie să fie în mod necesar legume, fructe, carne, pește, produse lactate. În dieta elevilor mai tineri ar trebui să minimizeze gras, dulce, picant, sărat.

Trebuie să vă opriți și pe nevoia de exerciții zilnice: mersul pe jos, sportul în cercuri și secțiuni, gimnastica, cultura fizică în școală.

Cum de a construi o familie?

Oră de clasă (clasa I) "Familia" ar trebui să educeze copiii credincioși valorile morale, care în viitor va permite să construim o familie prosperă.

Baza construirii unei astfel de familii ar trebui să fie toleranța considerată anterior.

În plus, copiii ar trebui să discute despre problema iubirii în familie, ceea ce implică aceeași sinceritate, asistență reciprocă, dezinteres.

Cea mai importantă problemă a acestor activități extra-curriculare ar trebui să fie problema respectului reciproc - înțelegerea valorii unei alte persoane.

Ideile corect formate despre viitoarea familie vor oferi premisele pentru apariția unui cuplu orientat moral și creșterea nivelului general al moralității în societate.

Regulile drumului

Problema siguranței copiilor aflați în afara zidurilor școlii este acum foarte urgentă. leziuni Ubiquitous pe drumuri, nivelul crescut al mortalității infantile cu rezultate accident cere profesorilor atenția asupra acestei probleme. Cea mai importantă în timpul unei ore de clasă pe tema regulilor de trafic este o întrebare îndatoririle unui pieton, conducătorul auto, pasagerul. În plus, este necesar să se consolideze cunoașterea semnelor rutiere, care trebuie să cunoască deja o clasă. Ora de clasă "SDA" ar trebui să rezume și să consolideze cunoștințele primite de elevi în timpul lecțiilor despre un stil de viață sănătos.