Relațiile interpersonale ale adolescenților

Relațiile interpersonale ale adolescenților sunt construite în momentul schimbărilor lor psiho-emoționale. adolescență caracterizat prin abolirea regulilor de comportament stabilite anterior și prin dobândirea de noi trăsături de caracter și de norme sociale. Copilul devine conștient de apartenența la lumea adulților, extinderea limitelor societății, există o conștientizare de sine și începe un „I“, auto-actualizare.

toate aceste rearanjamente în psihicul și fiziologia adolescenților sunt forțați să se schimbe și atitudinea față de colegii și adulții. Relațiile interpersonale ale adolescenților în această perioadă se bazează pe numeroși factori.

De mult timp sa dovedit că în formarea conceptului "I" și auto-evaluarea personalității, că, în viitor, este de mare importanță în construirea relațiilor dintre adolescenți, joacă un rol important în relațiile interpersonale de familie al copilului. Sunt factori importanți în socializarea copilului: nivelul de educație al părinților, ocupațiile lor, situația psihologică în familie, bogăția materială, etc. Toți acești factori, în mare măsură deja din copilărie, predeterminează mod de viață copil. Sub influența acestor factori, precum și a atitudinii față de copil, are loc educația sa cu prioritățile vieții. Pe dezvoltarea personală copilul este puternic influențat de relația dintre părinți. Stereotipul comportamentului lor este apoi complet copiat, când relațiile interpersonale se formează în adolescență. Dacă atmosfera familiei este nefavorabilă, părinții se certă, nu pot găsi o limbă comună, sau părinții - alcoolici, dependenți de droguri, toate acestea sunt proiectate în viitor pentru un copil adolescent.

Dar chiar și în familiile avantajate din punct de vedere social, educația poate merge în direcții diferite. În cazul în care copilul nu are drepturi în familie și comportamentul său este reglementat de norme și interdicții, atunci un copil slab dezvoltat, neinvitat și inspirat poate să crească de la acest copil, care nu poate fi un membru cu drepturi depline al societății. În celălalt caz, când democrația domnește în familie, copilul poate deveni independent, capabil să ia decizii și să acționeze ca o persoană.

Relațiile interpersonale de adolescenți încep să se formeze în grupuri de voluntari (prieteni) sau formate de către adulți (școli, cluburi, etc.). Ca regulă, caracteristicile personale ale tuturor indivizilor încep să se manifeste în colectivitate și dacă grupul constă în inegal statutul social și sprijinul material al copiilor, atunci încep conflictele. Echipa este împărțită în grupuri ale căror membri au interese comune (nu întotdeauna constructive). Deci, de obicei, în sala de clasă există un grup de adolescenti loitering asociale care alkogoliziruyutsya, fum și prezintă alte caracteristici ale comportamentului deviant. Există clase și grupuri de adolescente care sunt populare cu sexul opus, ele tind să fi accelerat dezvoltarea sexuala si sunt predispuse la display-uri de „maturitate“. Comportamentul lor se distinge prin absența rușinii, a hainelor și a machiajului luminos. Astfel de fete nu studiază bine, nu își propun să obțină o educație sau să devină membru cu drepturi depline al societății.

Există o echipă și tineri, care se disting prin comportamentul lor scăzut, ductilitate, acestea sunt adesea victime ale grupurilor de alcool de adolescenți. De regulă, aceștia sunt copii ai căror comportament a fost constant reglementat de interdicțiile părintești. Deseori au stima de sine subtiata, ele sunt închise și taciturn, ei nu merg la contactul cu colegii lor rău.

Relațiile interpersonale ale adolescenților foarte complexe, proces în formă de mulți factori, dar rolul cel mai important în acest proces aparține relației părinte-copil în familie.