Desfășurați o activitate integrată în grupul pregătitor pentru dezvoltarea matematicii și a vorbirii

Clasele deschise reprezintă o parte importantă a procesului educațional și educațional nu numai pentru copii, dar și pentru adulți. Aceasta este o modalitate de a arăta părinților metodele de lucru și abilitățile îngrijitorului, precum și de a împărtăși experiențele cu colegii din alte instituții. Astăzi vom vorbi despre modul în care să conducem în mod corespunzător un dialog deschis ocupație integrată

norme

Înainte de a planifica o clasă deschisă, trebuie să învățați pentru dvs. câteva reguli incontestabile pe care se desfășoară un astfel de eveniment:

• Părinții sunt observatori. Dacă le-ați invitat la o lecție deschisă, integrată în grupul pregătitor, amintiți-vă că nu ar trebui să participe la acest proces. Ca orice rudă îngrijitoare, ei vor încerca să-i ajute pe copiii lor. Acest lucru nu ar trebui să fie. O lecție deschisă este testarea unui profesor și a copiilor preșcolari.
• Colegi. Dacă o lecție integrată este deschisă în grupul pregătitor pentru a împărtăși experiența cu colegii de la alte DPU, le puteți implica într-o mică măsură în acest proces.
• Egalitate. Toți copiii sunt egali și la fel de importanți pentru îngrijitor. Nu le poți împărți în Vasya, ai cărui părinți sunt deputați, și pe Petya, ale cărei părinți sunt contabili. Cu toții avem aceleași probleme în ceea ce privește complexitatea, nu puteți induce un sentiment de inegalitate în generația mai tânără.
• Deschiderea muncii integrate în grupul pregătitor nu trebuie să diminueze procesul educațional. E ca un teatru. Părinții sunt spectatori. Și nu puteți fi distras de ele, trebuie să continuați să învățați copii și puteți discuta cu adulții după ore.

GEF

Există două modalități de a organiza o lecție deschisă. Aceasta este folosirea unuia dintre cele două standarde de calitate - GEF și FGT. O sesiune deschisă, integrată în grupul pregătitor al GEF va fi o alegere bună. Dedicată la unificarea educației și mai multe interacțiune detașată cu copii, acest standard va permite o lecție bună demonstrație pentru părinți și să demonstreze toate abilitățile și cunoștințele dobândite doshkolyatami pentru timpul petrecut în Dow.

Din minus trebuie notat că totul arată la universitate, copiii vor sta la mese și vor răspunde ascultător la întrebările educatorului. Din acest motiv, cu greu veți putea păstra elevii într-un singur loc o perioadă lungă de timp. Concentrarea atenției va începe să scadă, iar eficacitatea ocupației va ajunge treptat la zero.

FGT

clase integrate deschise în grupa pregătitoare a FGT prezintă o serie de probleme. Va trebui să-l țineți sub forma unui joc, dar în același timp, să definească în mod clar ceea ce este posibil și ceea ce nu este. Aveți două opțiuni: fie să avertizeze în prealabil și să implice părinții în acest proces, sau pentru a defini în mod clar limitele a ceea ce este permis copiilor la seniori nu le ajuta în rezolvarea problemelor. În orice caz, utilizarea acestui standard este mai potrivită pentru prima deschidere clase în grădiniță, Pentru a demonstra abilitățile de părinți ale părintelui.

goluri

Dezvoltarea unui sistem deschis ocupație integrată pentru copiii grupului pregătitor, primul lucru care trebuie să decidă asupra obiectivelor sale. După cum sa menționat deja în trecere, în funcție de audiența unei clase deschise, pot exista scopuri diferite. Mai întâi, să vedem ce trebuie făcut pentru copii:

• Consolidarea materialului trecut timp de un an.
• Demonstrarea abilităților și a cunoștințelor dobândite.
• Abilitatea de a aplica în practică și de a opera pe baza cunoștințelor dobândite.
• Demonstrarea și consolidarea abilităților de comunicare și interacțiunea dintre colegii.

Acestea sunt obiective fundamentale, comune care nu depind de subiectul lecției. Ar trebui să vă puteți arăta părinților că copiii lor nu au vizitat-o ​​în DAD și au învățat multe chiar fără ajutorul lor.

Schimb de experiență

Dacă intenționați să desfășurați o activitate integrată deschisă în grupul pregătitor pentru profesori, atunci gândiți-vă la ce fel de experiență le puteți oferi. În primul rând, astfel de cursuri se desfășoară pentru a împărtăși metodele de lucru cu copiii:

• Realizarea unei sesiuni demonstrative.
• Implicarea colegilor atunci când lucrează cu copii.
• Discutarea sesiunii și rezumarea acesteia.

Scopul principal al unei clase deschise, la care sunt invitați alți profesori, poate fi formulat după cum urmează: "Priviți alții și arătați-vă". De fapt, experimentele cu aceiași copii, în care sunt încercate diferite metode de predare, nu sunt aduse în bine. Copiii se confundă.

matematică

În cele din urmă am ajuns la lucruri mai specifice. Deschis integrat o lecție în grupul pregătitor pentru matematică este mai bine să procedăm cu GEF. Acest standard este potrivit pentru științele serioase. Din păcate, în majoritatea cazurilor, nu este posibilă desfășurarea unei sesiuni "curate" în grupul pregătitor. Cel mai bine este să combinați diferite obiecte. De exemplu, matematica și botanica (biologie / ecologie). Puteți cere copiilor să conteze câte plante diferite sunt desenate în imagine.

Deci, ce ar trebui să știe copiii și să le poată face în sesiunea deschisă a grupului pregătitor?

• Fiți capabili să numărați până la zece (unul, doi ...).
• Cunoașteți numărul ordinal la zece (primul, al doilea ...).
• Fiți capabili să comparați numerele și să știți ordinea lor corectă.
• Fiți capabili să comparați obiectele în formă și dimensiune.
• Să poată efectua operații simple cu numere.
• Pentru a putea selecta un obiect suplimentar într-un rând.
• Realizați maximum de combinații unice din obiectele date. De exemplu, sunt date trei culori. Este necesar să vă schimbați locurile pentru a face cât mai multe secvențe posibil.

Lecția este mai bine petrecută într-o formă de joc pe jumătate. Nu vă închideți contul, dar nu lăsați copiii să se distreze suficient pentru a uita de lecție.

Dezvoltarea vorbirii

Din păcate, realitățile moderne sunt astfel încât copiii își petrec mult timp în spatele gadget-urilor - telefoane, computere, tablete, laptop-uri. Cantitatea de comunicare și practica conversațională pe care o primesc devine tot mai mică în fiecare zi. Dar aceasta nu înseamnă că educatorul este obligat să conducă clase simple în dezvoltarea discursului. Standardul FGT implică un contact strâns cu profesorul atunci când conduc orice clasă cu copiii preșcolari. Astfel, prin comunicare și forme de joc, acestea ar trebui să fie conduse.

O lecție deschisă, integrată în grupul pregătitor pentru dezvoltarea discursului nu poate include numai acest subiect. Citirea cărților, poeziei și discutarea conținutului lor se poate face și după ore. De fapt, este mai mult sarcina părinților, nu a educatorilor - să se asigure că vocabularul copilului este completat. Dar dacă ați decis încă să dețineți o clasă deschisă, trebuie să vă stabiliți următoarele sarcini:

• Măriți vocabularul cursanților.
• Îmbunătățirea articulației.
• Dezvoltarea memoriei auditive.
• Dezvoltarea unui sentiment de ritm în muzică.
• Învățarea utilizării corecte a intonării în exprimare.

Pentru conducerea Dow este mai bine să ne amintim că un îngrijitor nu este capabil să facă față predării copiilor tuturor subiecților. Prin urmare, ar fi mai bine să inviți un terapeut de vorbire profesionist, care, după ce a petrecut ocupație cu copii, ar putea face pentru fiecare un plan individual. Întotdeauna puteți negocia cu părinții despre o taxă suplimentară pentru specialistul invitat.

În total

Dacă vorbim despre calitatea educației copiilor, atunci este ilogic să-i împărțim în subiecte. În 5-6 ani, copiii nu sunt încă vârsta când pot fi diferențiați pentru a preda subiecții, așezați la birouri. Toate clasele ar trebui să se desfășoare într-o formă de joc, astfel încât copiii să nu-și dea seama că sunt învățați ceva.

De exemplu, profesorul stă cu copiii să citească o carte. În timp ce copiii uita-te la poze, puteți explica-le ca aici un urs, dar acest copac - mesteacăn, și așa mai departe. După terminarea contractului de muncă, tutorele interoghează totul despre citirea pe care copiii i-au amintit-o, că se gândesc la un basm. Astfel, veți învăța copiii nu doar să perceapă informațiile de către urechi, ci și să le proceseze. În plus, îi veți forța să tragă concluzii și să nu absoarbă ascultător informațiile (ceea ce nu este adevărat), așa cum se întâmplă în școală.

Rezultatul

Ce ar trebui să ducă rezultatele claselor deschise, integrate? Deoarece acestea sunt efectuate în primul rând pentru părinți, le va permite să înțeleagă slăbiciunile copilului lor. Explicați-le că nu a fost o competiție pentru a afla care este copilul său mai bun, ci unul dintre primele modalități de a determina viitorul unui preșcolar. Mai bine memorează plante diferite? Este un biolog. Citește bine și expresiv? Poate că este timpul să ne gândim la scenă teatrală. Cel mai bun dintre toate adaugă și rezolvă probleme logice? E un programator sau un economist. Indicați ușor părinților punctele forte și slăbiciunile copiilor lor și, probabil, veți ajuta pe cineva cu o cale de alegere a vieții.