Clase în grupul pregătitor pentru GEF. Clase în desen, ecologie, lumea înconjurătoare

Copilăria - aceasta este o perioadă în viața copilului, când învață totul prin joc. Acest obiectiv este urmărit în grupul pregătitor pentru GEF. La urma urmei, la înscrierea la școală, nu este atât de important să poți număra atât cunoașterea scrisorilor, cât și vorbirea corectă și corectă, capacitatea de a gândi independent, curiozitatea, deschiderea spre lume. Toți acești copii se dezvoltă în sine prin activități de joc.

Ce sunt standardele educație preșcolară copilărie?

Întotdeauna copiii grupurilor de vârf erau pregătiți pentru școală. Și acest lucru sa întâmplat prin metoda "înghesuirii" în capetele lor mici a cunoștințelor necesare. Clasele din grupul pregătitor al grădiniței au fost realizate în imaginea și asemănarea lecțiilor școlare. Adulții au uitat, în același timp, că preșcolarii sunt abilități foarte importante în stabilirea atenției și a comportamentului arbitrar, mai degrabă decât nivelul cunoștințelor.

Un copil pregatit pentru educatia scolara nu ar trebui sa aiba teama de un nou si necunoscut. Dacă copiii au astfel de calități, sunt foarte ușor de predat. Toate acestea trebuie date de standardele educaționale elaborate de statul federal introduse în sistemul educațional preșcolar. Clasele din grupul pregătitor al GEF sunt de o importanță deosebită.

Cum vor fi implementate standardele educaționale?

Acest document conține câteva principii importante, dintre care cel mai important este păstrarea valorii de sine, precum și unicitatea copilăriei. Atribuirea unui copil valorilor culturale și socializarea acestuia în societate este posibilă numai prin joc - principalul tip de activități ale copiilor.

Posibilitatea de a implementa toate propunerile dezvoltatorilor standard oferă lecții în grupul pregătitor pentru cerințele FGT - stat federal, care au constituit baza pentru standardul creat pentru educația copiilor mici.

Ecologie. Prescolarii au nevoie de cunoștințe despre asta?

În activitatea pedagogică menită să modeleze personalitatea copiilor, dezvoltarea culturii ecologice a devenit una dintre direcțiile prioritare. Acest lucru este impus de problemele omenirii, care au rezultat din atitudinea consumatorului față de natură. Pentru a începe să le corectăm, este necesar să intrăm în clasă în grupul pregătitor pentru ecologie, care din copilărie va insufla nu numai o atitudine și o iubire atentă pentru natură, ci și va începe să formeze cultura ecologică.

Copiii de 6-7 ani sunt capabili să absoarbă aceste cunoștințe bine. Dar, deoarece asimilarea noului în copilărie se produce prin jocuri, opțiunile cele mai optime pot fi considerate ca o călătorie în joc, KVN, quiz și alte forme.

Clasele sunt în grupa pregătitoare asupra mediului a avut loc într-un mod jucaus, face posibil să insufle în copilul dumneavoastră elementele de bază ale culturii de mediu și pentru a oferi cunoștințele necesare despre problemele omenirii, legate de atitudinea consumatorilor la natura, și să se dezvolte în figura copiilor preșcolari de exprimare și capacitatea de a da răspunsuri detaliate, învățați-i lucrează într-o echipă, arătând o relație amicală.

Lumea din jurul nostru. Cunoștințe necesare pentru prescolari

Foarte important pentru prescolari este abilitatea de a naviga corect în tot ceea ce este în jurul lui. Clase în grupul pregătitor pentru lumea din jur sunt chemați să le ofere copiilor cunoștințele necesare despre țara și orașul lor, diversitatea muncii adulților și lumea obiectivă prin utilizarea formelor de joc.

Jocurile de educație ecologică ar trebui să includă metode precum identificarea proprietăților, cercetarea, observarea, care sunt bune pentru a se desfășura în formă de excursie, precum și conversații prin care cunoștințele dobândite în timpul jocului sunt fixate.

O mare importanță în conducerea antrenamentului în grupul pregătitor pentru lumea din jurul lui este dobândită și jocuri didactice, care dezvoltă imaginația tipilor, atenția și gândirea lor, și îi învață să fie mai încrezători în ei înșiși.

Ce rezultate pot fi obținute prin utilizarea formularelor de jocuri?

Datorită acestor activități, copilul preșcolar trebuie să își extindă orizonturile și să formeze un interes stabil în tot ceea ce îl înconjoară. El va putea să-și aplice cunoștințele.

În afară de aceasta, nu va exista o problemă care să mențină un dialog semnificativ, deoarece vocabularul va fi îmbogățit considerabil. Și aceasta înseamnă creșterea încrederii în sine, care este necesară în învățământul școlar.

OBZh în ​​sistemul de învățământ preșcolar

Noul sistem de standarde educaționale pune de asemenea un mare accent pe dobândirea experienței copiilor în comportamente sigure în anumite situații. În grădinițe nu trebuie doar să se creeze cunoștințe despre acest subiect, ci și experiența dobândită sub formă de joc, care să permită să reacționeze corect și la timp într-o situație neobișnuită.

Acest lucru permite copilului nu numai să devină mai responsabil și independent, ci și să învețe toate regulile necesare de comportament în caz de pericol. În plus, clasele din grupul pregătitor privind OBZH contribuie la formarea la copii a unei atitudini responsabile față de securitate, nu numai personală, ci și a altora.

O semnificație specială a bazei siguranței vieții este dobândită în rândul seniorilor vârstă preșcolară pentru că copilul se pregătește pentru o viață mai independentă. Dacă acum este în permanență sub îngrijirea părinților și a educatorilor, atunci cu începutul școlarizării, monitorizarea constantă a adulților se va diminua. Prin urmare, scopul acestei instruiri este de a pregăti copiii pentru orice situație neașteptată.

Gestionarea cunoștințelor de siguranță a prescolarilor

Domeniile principale de lucru cu prescolarii pe principiile siguranței vieții sunt următoarele:

• Dezvoltarea abilității de a prevedea apariția unui posibil pericol și, în funcție de aceasta, construirea unui comportament adecvat.
• Formarea vigilenței în percepția mediului.
• Stăpânirea regulilor de comportament sigur.

Întrucât copiii preșcolari încă nu pot lua o decizie rapidă și adecvată în situații extreme, cunoștințele acumulate îi ajută să formuleze reguli de comportament în transport, pe stradă și în trecerea drumului.

Clasele din grupul pregătitor pentru SSM vizează dezvoltarea abilității copiilor de a nu prevedea posibilitatea oricăror o situație periculoasă, dar, de asemenea, să acționeze corect atunci când este vorba, să poată folosi mijloacele destinate protecției individuale.

De asemenea, este necesar ca, începând cu vârsta de grădiniță, să se insufle aptitudinile comportamentale în situații care sunt pline de pericolul rănirii, să le învețe să le evalueze și să le evite ori de câte ori este posibil. La urma urmei, securitatea nu este doar cunoașterea dobândită de copii, ci și capacitatea de a se comporta corect în situații diferite.

Studierea anotimpurilor de către prescolari

Programul de pregătire pentru educația școlară include o cunoaștere mai detaliată a anotimpurilor, precum și fenomenele naturale și sărbătorile care le însoțesc. Este important ca, ca urmare a unei astfel de instruiri, copilul să învețe să facă concluzii coerente și logice, să monitorizeze relațiile dintre ceea ce se întâmplă și să le explice.

Clasele din grupul pregătitor pentru GEF pe "toamnă" se desfășoară cel mai bine sub forma unei călătorii în joc, care va include atât elementele conversației, cât și un mini-test. Orice preșcolar va fi interesat să facă o vizită în toamnă, după ce a făcut un zbor spre o țară de basm.

Interesant pentru prescolari va fi o excursie, desfășurată și într-o formă de joc. Rezultatul acestor clase pe perioada anului, nu va fi doar o generalizare a general va scădea, dar, de asemenea, familiarizarea cu schimbările în comportamentul animalelor și păsărilor, în special în toamna pentru adulți, schimbarea fenomenelor naturale.

Desenul ca o modalitate de auto-exprimare a unui preșcolar

Dezvoltatorii noului studiu al sistemului educațional din cadrul grupului pregătitor pentru GEF sunt considerați o oportunitate pentru dezvoltarea completă a personalității copilului. Acesta este motivul pentru care fiecăruia i se dă o perioadă egală de timp.

Deși mulți părinți tind să cumpere copiii lor de vârstă preșcolară și a abilităților cheniya contului, ținând cont de desen, aplicațiile și modelarea, după cum se consideră a fi primite la aceste sesiuni de cunoștințe opționale, nu pot afecta utilitatea lor în dezvoltarea personalității preșcolară.

Clase în grupul pregătitor pentru desen ajutați copiii să-și exprime sentimentele, ideile și sentimentele, să organizeze o mulțime de cunoștințe nou dobândite și să le fixeze în minte. Desenul este conectat direct cu funcții mintale precum gândirea și vorbirea, coordonarea motorie, viziunea. Se leagă între ele și nu promovează pur și simplu dezvoltarea lor.

Care este utilizarea activității pictoriale în educația preșcolară?

Astfel de activități nu permit copiilor să obțină un rezultat rapid și, prin urmare, pot să formeze răbdare și perseverență - calitățile necesare pentru școlarizare. De asemenea, cu ajutorul lor se pune o fundație pentru dezvoltarea creativă a personalității.

Un avantaj deosebit este dat de grupul pregătitor pentru desen folosind tehnici netradiționale. La urma urmei, angajat în activitatea vizuală, cu ajutorul unei combinații neobișnuite de instrumente și materiale, un preșcolar poate transmite pe hârtie toate sentimentele și fanteziile sale, reflectând impresiile.

Cum să organizați o sesiune de pregătire în grupul pregătitor pentru FGT?

Nimeni nu se îndoiește de necesitatea introducerii standardelor federale în învățământul preșcolar. Dar cum se poate face acest lucru cel mai corect? Ce metode vor putea să atragă copiii, să-i forțeze să se rupă în timpul antrenamentelor de la mașini de rulare sau să leagă pe un leagăn? Desigur, activitatea de joc prin care pot învăța. Este prin ea abilitățile de numărare, citire, scriere, desen ar trebui să fie format. Prin joc, preșcolarii sunt cei mai familiarizați cu lumea din jur și cu regulile de comportament în ea. Acesta este exact ceea ce face grupul de formare privind GEF.