Metode practice de predare

Metodele practice de predare sunt utilizate pentru a învăța realitatea, a forma abilități și abilități, pentru a aprofunda cunoașterea. În timpul aplicării lor se utilizează următoarele tehnici: planificarea executării sarcinilor, stabilirea sarcinilor, stimularea promptă, controlul și reglementarea, analiza rezultatelor, determinarea cauzelor deficiențelor. practic metode de predare Este imposibil să se folosească fără alte metode de predare, în special vizuale și verbale.

practic metode de predare sunt următoarele: metoda exercițiilor, metoda de lucru în laborator, metoda de lucru practic, metoda de joc. Să le analizăm mai detaliat.

Caracteristicile metodelor practice de predare

exerciții

Această metodă pregătirea practică este cea mai eficientă. Un exercițiu este o execuție organizată sistematică și repetitivă a unei acțiuni al cărei scop este de a stăpâni aceste acțiuni sau de a le îmbunătăți calitatea. Pentru ca elevii să învețe bine aceste abilități, este necesar să organizați exercițiile corect.

Exercițiile sunt de trei tipuri:

middot- Special - aceasta este o exercițiu repetat repetat, acțiunea căruia are ca scop formarea abilităților de muncă și de formare.

middot - Derivat - acest lucru este introdus în exerciții speciale anterioare. Ele promovează repetarea și, prin urmare, consolidarea competențelor organizate anterior. Dacă nu se folosește repetarea derivatelor, atunci abilitatea este de obicei pierdută.

middot- Comentarii sunt exerciții care sunt folosite pentru a activa procesul de învățare, precum și sarcini conștiente. Cu alte cuvinte, elevii și profesorul comentează acțiunile întreprinse, astfel încât acestea din urmă să fie mai bine înțelese și mai bine amintite.

Exercițiile sunt, de asemenea, împărțite în orală și scrisă. Exercițiile orale sunt cele mai des utilizate în procesul de învățare, și, cel mai important, scopul lor, este stăpânirea culturii și tehnica de citire, poveste, prezentarea logică a sarcinilor etc. Exercițiile scrise sunt, de asemenea, o componentă importantă a învățării. Acestea sunt dictări gramaticale, stilistice și ortografice, rezumate, compoziții, descrieri de experimente etc. Ele ajută la formarea și dezvoltarea abilităților și abilităților necesare. Eficacitatea exercițiului este determinată de cerințe, cum ar fi punerea în aplicare corectă a tuturor acțiunilor, dorința conștientă de a îmbunătăți calitatea unei activități de predare și controlul conștient de condițiile în care acțiunea ar trebui să fie efectuate, luându-se în considerare rezultatele obținute, distribuția de repetiții în timp de exercițiu.

Metoda de laborator

Se bazează pe cercetări independente și pe experimente ale studenților. Cel mai adesea este folosit în studiul unor subiecte precum chimie, biologie, fizică. Metoda de laborator poate fi efectuată atât individual cât și în grup. Metoda cea mai problematică de laborator este considerată a fi cea mai eficientă, deoarece în timpul conducerii sale este prezentată o ipoteză, traseul acesteia este evidențiat, iar instrumentele și materialele necesare sunt selectate de către elevi.

Metodă practică

Astfel de metode practice de predare, atât de laborator, cât și practice, sunt foarte asemănătoare, însă practic diferă de laborator prin faptul că studenții aplică în practică cunoștințele pe care le posedă deja. Abilitatea de a utiliza cunoștințele teoretice este prezentată în prim plan. Metoda practică contribuie la aprofundarea cunoștințelor și abilităților, îmbunătățește calitatea rezolvării problemelor de corecție și control, stimulează activitatea cognitivă.

În metoda practică, se disting următorii pași: mai întâi profesorul introduce studenții la teorie, apoi există o informare, o mostră (exemplu, cum se face), lucrarea și monitorizarea.

Jocuri cognitive

Aici sunt în vedere situațiile create, care simulează complet realitatea. Principala sarcină a elevilor este găsirea unei ieșiri din această situație. Jocurile cognitive contribuie la stimularea procesului cognitiv. Recent, jocurile de simulare sunt deosebit de populare atunci când elevii trebuie să reproducă anumite calități. Cel mai adesea folosit și astfel de metode de joc, ca generarea și stadializarea ideilor. Generația este înțeleasă ca o "brainstormă", în care elevii împărtășesc (generează) ideile lor cu privire la soluționarea problemei în cauză. Metoda de etapizare poate lua mai multe forme. De exemplu, el poate acționa ca un dialog, o prestație teatrală prestabilită etc. Trebuie remarcat faptul că jocurile cognitive sunt metode oarecum neconvenționale de predare, care sunt tot mai mult introduse în procesul educațional.