Diagnosticul copilului: tipuri și metode. Teste pentru copii

În condițiile vieții societății moderne, o importanță deosebită se acordă diagnosticării psihologice și pedagogice a dezvoltării copiilor.

Concept și rol

În scopul de a găsi o abordare individuală a copilului să știe punctele forte și slăbiciunile sale, antrena cel mai eficient și să educe atât acasă, cât și în instituțiile de învățământ, în timp pentru a oferi asistență psihologică necesare de diagnosticare a copilului. Aceasta implică un studiu cuprinzător al caracteristicilor psihologice, evaluarea individului, o prognoză pentru dezvoltarea ulterioară.

Tipuri de cercetare

Există multe tipuri de diagnostice. Pentru a fi ușor de utilizat, acestea sunt clasificate în funcție de diferite criterii.

Cea mai funcțională clasificare este selectarea speciilor în funcție de obiectul de studiu:

• Diagnosticul de personalitate - definirea temperamentului, tipul de stima de sine.
• Diagnosticul sferei emoționale. Studiem capacitatea de a ne controla, experiența, atitudinea față de normele morale.
• Diagnosticul de cognitive - un diagnostic de dezvoltare a copilului intelectual, studiul facultăților mentale, studiul preferinței laterale (definiția mâinii dominante, ochi dominante, etc ...).
• Diagnosticul comportamentului.

Dar chiar și această diviziune este foarte condiționată, deoarece adesea există un diagnostic complex al copilului, când există un studiu cuprinzător și o evaluare cuprinzătoare a caracteristicilor dezvoltării tuturor sau mai multor sfere.

Pentru practică este interesant de clasificat pe tipuri de activitate nervoasă (diagnostic de atenție, gândire, memorie, vorbire, abilități de învățare). Se efectuează în funcție de vârstă (diagnosticarea copiilor preșcolari, diagnosticarea copiilor de vârstă școlară primară).

metodologie

Metodele de diagnosticare a copiilor sunt foarte diverse și fiecare dintre ele depinde de tipul de cercetare. În prezent, metodele de grup își pierd deja importanța, dând loc testării individuale. Dar pentru ca diagnosticul copilului să aibă succes, este important să alegeți instrumentul potrivit care va fi utilizat în viitor. În practică, psihologii folosesc adesea următorul set de instrumente:

• Observarea este studiul proprietăților mintale ale copilului în condiții normale. Această observație a comportamentului, a jocului, a interacțiunii cu ceilalți.
• Conversație - oferă o idee despre copil ca rezultat al stabilirii contactului și a comunicării directe.
• Metoda de studiere a rezultatelor activităților copiilor - analiza desenelor, articolelor realizate manual.
• Metoda de experimentare - implică studierea acțiunilor subiectului în condiții special create, modelate.
• Testele pentru copii - metoda cea mai obișnuită, sunt utilizate astăzi de psihologi.

Metoda de testare

metoda de testare poate fi numită o metodă cuprinzătoare, complex de diagnostic, ca și în timpul testării, folosind o gamă largă de instrumente pentru studierea și observarea comportamentului testului, analiza rezultatelor operațiunilor sale și condițiile experimentale. Prin urmare, testele pentru copii vin în diferite forme - teste de chestionar, teste de sarcină, acțiuni de testare.

Testele-chestionare sunt adesea folosite în diagnosticul de personalitate, chestionarul funcționează bine atunci când se determină tipul de temperament. Testele-sarcinile sunt de obicei orientate spre studierea sferei emotionale si intelectuale si sunt deosebit de relevante in diagnosticare pregătirea copilului la școală. Testele-acțiuni sunt utilizate în studiul comportamentului.

Diagnosticarea personalității

Diagnosticarea un copil pentru trăsături constituționale: temperament, echilibru, mobilitatea proceselor nervoase, etc este esențială, ca poartă răspunsurile la multe întrebări în comportamentul copilului ... Caracteristicile celor patru tipuri principale de temperament se manifestă cel mai clar în copilărie, iar odată cu aplicarea corectă a programului de diagnosticare, copiii sunt ușor accesibili la corecția pedagogică.

Desigur, pentru a determina tipul de temperament al copilului, chestionarul este oferit și părinților săi. Pentru copiii mai mari, auto-testele cu întrebări sunt, de asemenea, acceptabile. Analiza răspunsurilor obținute ca urmare a testelor ne permite să numim copilul coleric, sanguin, flegmatic sau melancolic.

Testul "Transferul cuburilor"

Studiul de pe mica lopata dimensiuni plasat un număr diferit de blocuri și să dea copilului o sarcina de a transporta cuburi de aproximativ distanță de trei metri, și să le întoarcă înapoi la fel. Apoi puneți această povară pe masă astfel încât să nu cadă un cub. Lama trebuie ținută într-o mână.

Conform rezultatelor testului este echilibrul estimat (ce comportament arata un copil cu eșec, exprimă dacă nemulțumirea), capacitatea de a lucra (cât de mult timp copilul este de succes în îndeplinirea sarcinilor), mobilitatea proceselor nervoase (cât de repede un copil înțelege și acceptă locuri de muncă, ajustează dacă la locul de muncă, distrasă ).

Programul de determinare a tipului de autoevaluare: programul "Lesenka"

Aflați cum copilul evaluează el însuși face un test foarte frecvente, în timpul căreia copilul dă un desen al unei scări de șapte trepte, în cazul în care nivelul mediu mai mult decât altele. Copilului i se explică faptul că în primii trei pași există copii buni, iar cei mai buni copii sunt la vârf, în etapa a șaptea. Copiii răi se află pe cele trei inferioare, la cel mai mic - cel mai rău. Pe pasul din mijloc sunt copii, care nu pot fi atribuite fie celor răi, fie celor buni. Persoana de test ar trebui să-și marcheze locul pe această scară și să explice de ce sa plasat exact acolo. Când copilul alege un pas, el este rugat să-i spună dacă este sau vrea să fie așa? Dacă el se consideră a fi așa, să marcheze pasul pe care ar vrea să-l susțină. Lasă-l să aleagă unde o va pune mama lui.

Testul vă permite să aflați modul în care copilul își evaluează calitățile personale, precum și opiniile sale despre ceea ce pare altuia (mama).

La finalul testului, psihologul trage următoarele concluzii:

• Auto-evaluarea este supraestimată necorespunzător - copilul se poziționează instantaneu în vârf ca un fapt incontestabil, fără a explica motivele, fără să se gândească.
• Gonflate de sine - crede și alege partea de sus, vorbind despre unele neajunsuri, dar explicând că este dincolo de factorii săi.
• Stima de sine este adecvată - după gândire, el se notează în etapa a doua sau a treia, explicând alegerea lui.
• Stima de sine este subestimată - se pune pe unul dintre etapele inferioare fără argumentare.

Diagnosticul sferei emoționale

Diagnosticul copilului este imposibil fără examinarea sferei emoțional-volitive. La copiii preșcolari, predomină în fața sferei intelectuale. Lumea este învățată mai mult cu ajutorul simțurilor decât mintea.

Este foarte important și informativ pentru părinți (educatori) de a diagnostica copiii de 6 ani. Deoarece la această vârstă, există sentimente, cum ar fi anxietatea, teama, timiditatea, are o setare de șase ani importanță, în care se desfășoară studiul, al testelor de personalitate.

Testul "Cactus"

Cereți copilului să deseneze un cactus pe o foaie de hârtie. Nu ajutați sau sugerați. Pentru orice întrebare, este de dorit să răspundeți evaziv: "Gândește-te puțin, vei reuși". Nu vă dați viziunea și nu vă exprimați ideile.

Imaginea va povesti despre caracteristicile emoționale ale copilului. Studiați rezultatul în detaliu:

• Dimensiunea și poziția florii desenate în spațiu indică modul în care copilul se definește în lumea înconjurătoare. O floare de dimensiuni mari în centrul frunzei indică auto-centratanță și calități de conducere. Un mic cactus, desenat mai jos, vorbește despre personalitatea nesigură și dependentă a artistului.
• Creste linia, presiunea puternica asupra creionului da un copil impulsiv.
• Un cactus spinocelifică agresivitatea. Cu cât sunt mai multe ace, cu atât mai mult cu cât acestea ies din floare, cu atât este mai mare gradul de agresivitate al copilului.
• Un cactus plantat într-o oală de flori va atrage copii "acasă" care caută protecție familială.
• Cactusul, care crește în deșert, indică un sentiment de singurătate.

Diagnosticul intelectului

Testele-sarcini sunt utilizate în principal în studiul sferei intelectuale. În acest aspect, subiectele sondajului sunt atenția, memoria, gândirea analitică, abilitățile motorii fine, abilitățile de învățare.

Testarea "Includerea într-un rând"

Dezasamblați în prezența copilului o păpușă de șase locuri și puneți șase gemeni, care diferă în dimensiune, într-un rând în dimensiune. Apoi, eliminați unul dintre ele și aliniați distanța dintre cele rămase. Invitați copilul să-și găsească locul în rând. Dacă sarcina este finalizată cu succes, complicați testul: eliminați cele două matryoshkas ale rândului.

Scopul testului este de a evalua nivelul sferei de orientare cognitivă, orientarea spre magnitudine.

Testarea "Clasificarea imaginilor"

Aveți două grupe de imagini în mâinile dvs. Opt ilustrează feluri de mâncare, opt haine. Arătați copilului un card cu o imagine de lingură și puneți-l pe masă. Acum - o carte cu o imagine a unei jachete, pune-o pe masă la o distanță de lingură. Lingura și jacheta sunt aranjate astfel încât să poată continua seria de la una și cealaltă imagine.

După aceea, în ordine diferită, prezentați copilului fotografii cu obiecte de vase sau haine cu cererea de a plasa următoarea carte în rândul drept. Nu rezolvați dacă hainele se află în grupul greșit. La sfârșitul testului, cereți subiectului să explice de ce a aranjat cardurile.

Scopul acestui test este de a identifica abilitatea de a efectua o generalizare pe o bază esențială, explorând gândirea vizual-figurativă.

Testează "Căutarea sezonului"

Copilul este prezentat cu patru imagini care prezintă anotimpurile și oferă pentru a arăta în cazul în care primăvara, în cazul în care iarnă, etc și să explice ce semne el a ghicit.

Testul evidențiază formarea de idei despre anotimpuri.

Testați "Găsiți diferențele"

Înainte de testat, sunt plasate două imagini de complot, similare cu prima vedere, dar la o examinare mai atentă au o serie de diferențe.

Copilul caută și strigă diferențele. Testul examinează atenția și capacitatea de a compara.

Testul "Ce a fost la început, și apoi ce?"

Psihologul prezintă patru fotografii. Un băiat sapă o groapă pentru un al doilea - toarnă în sămânță gaura, în a treia - udare varză, în a patra - admirand florile. Copilului îi este oferit să plaseze imagini în ordine. Testul relevă capacitatea de a determina succesiunea evenimentelor.

Pregătirea pentru școală

Învățarea abilităților mentale devine deosebit de relevantă atunci când este necesară diagnosticarea pregătirii copilului pentru școală.

Dorința de a învăța la școală presupune prezența anumitor abilități și nivelul necesar de dezvoltare a gândirii, a memoriei și a atenției.

Testați "Excluderea de la un număr sau cine este superfluu?"

Prezentând o serie de patru subiecte (imagini de obiecte), copilul este rugat să găsească un extra și să explice de ce. Atunci când din grupul constând dintr-un camion, autoturism, avionul și căruciorul, testul exclude planul, cere raspunsuri rezonabile, întrebați cum un cuvânt poate fi numit toate elementele includ în exces și la ceea ce a rămas la orice mod de transport.

Testul evidențiază capacitatea de a grupa obiectele în funcție de caracteristica principală, de nivelul de formare a ideilor despre lumea din jurul lor.

Testați "Găsiți exact același lucru"

Imaginea arată șapte umbrele aproape identice, două dintre ele fiind absolut identice. Diferența dintre restul este neimportantă - urme diferite pe țesătura umbrelei. Copilul trebuie să găsească în mod independent și rapid două umbrele identice. Testul testează nivelul de dezvoltare a atenției.

Testați "Amintiți-vă toate elementele"

Copilului i se oferă 9 fotografii pentru studiu. Trebuie să-și amintească de ele timp de 15-20 de secunde. Apoi, întorcându-se, trebuie să numească cel puțin șapte sau opt obiecte. Testul arată nivelul dezvoltării memoriei.