De ce ai nevoie de un psiholog în grădiniță

Instituția preșcolară copiii care au niveluri diferite de dezvoltare, sănătate și care trăiesc în condiții de familie diferite vizitează. Distribuția copiilor în grupuri se face în funcție de principiul vârstei, luând în considerare și dizabilitățile de dezvoltare ale copiilor, în cazul în care grădinița are statutul de instituție compensatorie. Un psiholog în grădiniță poate ajuta la organizarea corectă a lucrărilor preventive, corecționale și de reabilitare cu copii de diferite categorii.

Un specialist cu diplomă de psiholog poate fi acceptat în postul de psiholog. Dacă un tânăr specialist are o educație pedagogică, atunci numărul orelor de pregătire pentru specialitățile psihologice trebuie să fie de cel puțin 1200. Un psiholog în grădiniță trebuie să aibă cunoștințe despre vârstă și psihologia pedagogică, psihosomă, patopsychologie și alte discipline psihologice. El este cel care poate deveni un specialist care va ridica nivelul culturii psihologice în rândul tuturor participanților la procesul pedagogic. Consultările sale cu profesorii și părinții pot fi de natură educațională, precum și de cercetare. Spre deosebire de educatori, un psiholog dintr-o grădiniță poate dezvolta și desfășura activități de cercetare folosind psihologică și pedagogică, Să desfășoare activități de cercetare în grupuri de copii preșcolari.

Sub îndrumarea unui psiholog cu experiență în grădiniță, pot fi organizați studenți de specialități psihologice: educație, pre-diplomă. De asemenea, el poate fi liderul sau coautor al programelor psihologice și pedagogice, care sunt implementate în completarea programului educațional implementat în această instituție. Pe baza rezultatelor aprobării și cercetării proiectului, un psiholog poate vorbi la conferințe la nivel de oraș, stat sau internațional, poate publica articole în reviste și poate publica ghiduri metodologice pentru profesori.

Planul de lucru al unui psiholog în grădiniță ar trebui să includă secțiuni de lucru nu numai cu copiii, ci și cu părinții lor și cu profesorii instituției. Părinții pot primi sfaturi de specialitate, recomandări pentru corectarea dezvoltării copilului în stadiile incipiente ale problemei și pot fi familiarizați cu normele de dezvoltare a copiilor. Împreună cu părinții, se elaborează un plan de lucru corecțional, cu permisiunea lor psihologică diagnosticarea copiilor.

Un pedagog / psiholog în grădiniță nu numai că ajută la dezvoltarea de programe, ci și la cursuri cu copii. Cu ajutorul unor basme, poezii, scene și jocuri, copiii se pot familiariza cu emoții diferite, pot învăța cum să le urmărească și să le reglementeze. În secțiunile programului pot exista subiecte despre prietenia copiilor, o valorile familiei, cu privire la modul de rezolvare a conflictelor dintre copii. Utilizarea terapiei artistice îi ajută pe preșcolari să scape de stres, să se relaxeze și să creeze astfel de imagini care le provoacă un sentiment de plăcere. Prezența unei cutii de nisip în biroul psihologic îi ajută pe copii să înțeleagă mai bine propria lor lume interioară, creând diverse povestiri în nisip. Comentariile specialiștilor despre acțiunile copiilor, direcționând fantezia lor într-un canal care se dezvoltă pozitiv.

Psihologul din grădiniță ar trebui să-și îmbunătățească în mod constant nivelul calificărilor, să fie conștient de noile reglementări din domeniul educației și drepturilor copilului. În procesul de atestare pe picior de egalitate cu instituțiile profesorilor se poate obține o categorie de calificare, al căror nivel depinde de vechimea în muncă, educație și performanță pentru ultima perioadă de muncă. Certificarea se efectuează în psihologul la locul de muncă o dată la 5 ani, pentru a evalua nu numai cât de mult stimulent pentru menținerea competenței profesionale, în conformitate cu cerințele postului.