Documentarea preceptorului DPU în conformitate cu GEF. Verificarea documentației îngrijitorilor

Un profesor la o grădiniță este o figură cheie. Din alfabetizarea, competența și, cel mai important, iubirea și credința în copii, depinde întregul microclimat al grupului și starea fiecărui copil. Dar munca ca profesor nu constă doar în comunicarea și educarea copiilor.

Ca orice altă poziție, aceasta implică anumite documente, planuri, rezumate. Având în vedere că standardele de stat se găsesc acum în instituțiile de învățământ, documentația profesorului preșcolar în conformitate cu GEF este o legătură necesară în lucrare.

Fără planuri și scheme bine concepute, scheme, informația completă este imposibilă în mod corect, competent și, cel mai important, nu în detrimentul copiilor să efectueze activități educaționale și de sănătate în grădiniță.

Să luăm în considerare documentele de bază, care sunt respectate și menținute de profesorul preșcolar.

Plan pentru anul universitar

Înainte de fiecare an universitar, profesorul, alături de cel senior, alcătuiește un plan de formare și activități desfășurate în cadrul grupului. Aceasta se bazează pe obiectivele, obiectivele stabilite pentru aceasta grupa de vârstă.

Pentru a implementa planul, sunt selectate metode eficiente și eficiente de predare a copiilor. Lecțiile individuale cu fiecare copil sunt luate în considerare în mod necesar, în funcție de caracteristicile specifice ale acestuia. Și, de asemenea, un element obligatoriu este lucrează cu părinții copii.

Înainte de elaborarea planului pentru anul următor, profesorul analizează anul trecut. Identifică toate succesele și neajunsurile și, având în vedere acest lucru, planurile funcționează anul viitor.

Plan pentru luna curentă

Planul, întocmit pentru un an, este promițător. Având în vedere situația specifică, se poate schimba ușor. Și este greu să ții cont totul pentru un an întreg.

Pentru sarcini mai specifice sunt planul lunar. De regulă, este scris literalmente în zile, iar ziua este împărțită în două părți.

În lucrul cu copiii dimineața planifică exerciții fizice, grupuri și, dacă este necesar, lecții individuale.

În acel moment, jocuri didactice, citirea cărților și observarea naturii sunt obligatorii. În timpul micului dejun și prânzului, intenționează să consolideze abilitățile culturale.

Este necesar să se planifice plimbări și activități în timpul acestora.

A doua jumătate include consolidarea abilităților, jocurile cu povestiri, conversațiile individuale cu copiii. Seara, dacă este necesar, se lucrează cu părinții elevilor.

Tabel de participare a copiilor

În fiecare zi, ei trebuie să noteze care dintre copii au venit la grup. În acest scop, se utilizează o înregistrare a participării copiilor. În primul rând, este necesară înființarea copiilor pentru hrană și, în consecință, plata taxelor pentru părinți.

În al doilea rând, este mai ușor ca educatorul să se orienteze la conducerea cursurilor și distribuirea materialului. În plus, asistentul ține evidența nivelului de morbiditate a copiilor (în funcție de perioade) și își planifică, de asemenea, activitatea care are ca scop îmbunătățirea.

Leaf de sănătate

Incompatibil cu prezența se menține și o foaie de sănătate în grădiniță. La urma urmei, de regulă, copiii nu participă la DOW din cauza bolii. Asistența și îngrijitorul medical trebuie să colaboreze strâns între ele. Fără această relație, munca în domeniul sănătății este imposibilă.

Toți copiii sunt diferiți, de aceea abordarea necesită o abordare individuală. De exemplu, în funcție de creșterea copiilor, se aleg o masă și un scaun astfel încât postura să nu se deterioreze. În acest scop, de 2 ori pe an copiii sunt măsurați și cântăriți. În consecință, copiii pot schimba setul de mobilier de două ori pe an.

În plus, există așa-numitele grupuri de sănătate. Sunt efectuate examinări preventive:

• în grupuri de vârstă fragedă (iepure) - de 4 ori pe an;
• în grupuri sadikovskih - de 2 ori pe an.

Bolile diagnosticate trebuie să fie fixate în cartelele copilului și recomandările de lucru cu fiecare dintre ele sunt scrise.

În acest caz, boala însăși poate fi ascunsă de părinți de la îngrijitor, deoarece acesta este un secret medical. Dar profesorul are nevoie doar de recomandări, pe baza lor, munca este în construcție.

Informații individuale despre părinți și elevi

Documentația educatorului DPU în conformitate cu GEF implică în mod necesar identificarea informațiilor nu numai despre copii, ci și despre părinți.

Educatorul ar trebui, într-o conversație tactuală, să afle de la părinți informațiile și să reflecte în jurnal. Mai mult decât atât, nu este posibilă divulgarea datelor primite peste tot, deoarece acestea pot dăuna unui copil.

Informațiile primite îi ajută pe tutore să neutralizeze condițiile de viață proaste ale copilului, dacă există. Și copilul poate fi mai bine înțeles dacă știți mai multe despre condițiile de reședință și statutul părinților săi.

GEF DOW prevede identificarea următoarelor date:

• Prenume, nume și patronimic al copilului.
• Anul și data nașterii.
• Locul real de reședință.
• Telefoane mobile (acasă, de lucru).
• Numele, numele și patronimicul părinților sau reprezentanților legali, precum și bunicii.
• Locuri de muncă pentru mama și tata.
• Statutul familiei.

Conceptul de „statut de familie“ este de a identifica condițiile de locuit în care trăiește copilul, numărul de copii în familie, indiferent dacă familia sau copilul este adus mama sau tutorele plin, și așa mai departe. D.

Grilă de muncă educațională

Documentarea preceptorului DOW în conformitate cu GEF presupune menținerea obligatorie a planului de lucru educațional. În lucrarea sa, profesorul utilizează mărturiile lui SanPiN, care reglementează să nu depășească timpul tuturor clasei. În grupurile mai tinere, orele nu trebuie să dureze mai mult de 30 de minute, în mijloc - 40 de minute, în vârstă - 45 de minute, în pregătire - 1,5 ore.

Pauzele obligatorii între clase, durata - nu mai puțin de 10 minute. În timpul lecției, se fac și pauze pentru a face un exercițiu fizic.

Lucrări de diagnosticare

Fiecare profesor la locul de muncă își studiază în mod constant studenții. Aceste activități ar trebui să se desfășoare în mod continuu și în mod sistematic.

În acest scop, documentația profesorului de grădiniță cuprinde hărți privind înregistrarea cunoștințelor, abilităților și abilităților fiecărui copil. La sfârșitul fiecărui an se întocmește un tabel conform căruia se poate vedea asimilarea copilului a programului, deficiențele și succesele acestuia.

Tabelele finale pentru profesor sunt necesare pentru întocmirea planurilor pentru anul următor și date preliminare pentru întocmirea planurilor pentru luna respectivă.

Lucrările de diagnosticare se efectuează de două ori pe an. La începutul anului școlar și la final. O astfel de tehnică îi ajută pe profesor să-și programeze la timp munca necesară și să ajusteze planurile pentru noul an școlar.

Interacțiunea cu familiile

Documentația educatorului DPU în conformitate cu GEF presupune disponibilitatea tuturor datelor despre părinții copiilor. Profesorul trebuie să comunice constant cu adulții care vin pentru copil.

Părinții sunt introduși în obiectivele și obiectivele programului care se desfășoară în grădiniță, vorbesc despre viața copiilor și întreabă comportamentul copiilor acasă.

În plus față de interviuri, GEF DOW sugerează întâlniri obligatorii, implicarea părinților în viața sfatul de grup, mame și tați în materie de educație și formare, precum și activități de petrecere a timpului liber și întâlniri de seară.

autoeducație

Orice profesie necesită auto-îmbunătățire, să nu mai vorbim de lucru legat de copii. Prin urmare, educatorul trebuie să-și îmbunătățească în mod constant calificările.

Este recomandabil să păstrați un registru în care să scrieți cărțile pe care le citiți și gândurile pe care le doriți sau le-ați încurcat. Apoi sunt discutate cu alți educatori.

Punctele controversate sau dificultățile de lucru sunt aduse la discuția generală și se face un plan de depășire a dificultăților.

Educația senior este un asistent în tot

Un educator senior are o mulțime de lucruri implicate în elaborarea planurilor și rapoartelor. Pe lângă munca principală, ei sunt, de asemenea, responsabili pentru verificarea documentației educatorilor pe grupuri.

Principala activitate a unui educator senior este legată de:

1. Lucrul cu cadre.
2. Lucrarea metodică și asigurarea întregului proces educațional în grădiniță.
3. Verificarea conținutului planurilor și rezumatelor privind educația și educația copiilor.
4. Continuitatea grădiniței și a școlii.
5. Interacțiunea dintre educatori și părinți.

Lucrul cu personalul implică informații despre persoanele care muncesc, specializarea, premiile, atestarea, formarea avansată.

Lucrarea metodică constă în elaborarea de planuri anuale, note de curs, asistență în activitatea profesorilor, furnizarea tuturor materialelor necesare. Colectarea și rezumarea celor mai bune practici.

Profesorul senior colectează și analizează cardurile de diagnosticare ale copiilor, verifică planurile pentru cursuri, ajută la elaborarea planurilor metodice.

În plus, educatorul senior colectează și rezumă informații despre părinți, organizând întâlniri, studiind planurile de lucru individual cu copiii din familii dezavantajate.

Documentația medicului de îngrijire senior poate varia ușor, în funcție de specificitate preșcolar. Dar documentele de bază și munca sunt la fel peste tot.