Caracteristicile profesorului de grădiniță

Periodic (la fiecare cinci ani), fiecare lucrător pedagogic, inclusiv un tutore, trebuie să facă obiectul unei atestări. Esența sa constă în confirmarea nivelului de calificare în fața comunității pedagogice. Ce aveți nevoie pentru a finaliza cu succes această procedură? Care sunt cerințele pentru angajații instituțiilor preșcolare?

Procedura de atestare a angajaților pedagogici ai DU

Cum ar trebui să dezvăluie competența angajatului, este creat un grup special de experți de trei persoane. La ordinul directorului grădiniței, profesorul certificat se familiarizează cu termenii examenului, precum și cu cei care sunt incluși în grup. Dacă unul dintre aceștia nu satisface educatorul, acesta are dreptul să scrie în scris că nu este de acord cu componența experților și să ceară șefului DM să numească o nouă echipă. Pentru toate activitățile legate de confirmarea nivelului competență profesională, durează zece zile. Caracteristicile personalului de îngrijire pentru certificare sunt compilate pe baza analizei portofoliului, a vizitelor la clasele deschise, în timpul conversațiilor orale cu profesorul certificat.

Examinarea certificării în UI

Întreaga procedură constă din două părți. În procesul de expertiză internă, educatorul demonstrează experților săi activitatea sa directă: el conduce o clasă deschisă cu copiii, arată utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne în activitatea sa reală.

Caracteristicile educatorului copilului preșcolar ar trebui să conțină informații despre acele elemente ale tehnicilor pedagogice dezvoltate special pentru lucrul cu prescolarii, care sunt folosite de educatorul certificat. În ce cazuri nu se efectuează examinarea internă a profesorului? În cazul în care tutorele a devenit câștigător al proiectului național prioritar "Educație" la nivel regional (rus), acesta are dreptul de a trece de certificare fără a organiza evenimente publice.

Caracteristicile unei clase deschise

Pentru implementarea activităților educaționale și educaționale în instituțiile preșcolare au fost introduse standarde educaționale federale de a doua generație. Acestea conțin cerințele de bază pentru copiii preșcolari, toate competențele universale pe care copiii ar trebui să le stăpânească în fiecare etapă a dezvoltării sunt indicate. Acești indicatori sunt utilizați de experți care evaluează calitatea desfășurării unei clase deschise de un tutore certificat. Caracteristicile personalului de îngrijire includ o descriere detaliată a conformității UUN, pe care preșcolarii o dețin, cerințelor prezentate în GEF. Din aceasta depinde direct de categoria care va fi alocată educatorului.

Prezentare pentru promovare

Pe lângă experți, caracterizarea îngrijitorului poate fi scrisă de către părinții elevilor. Prin compilația sa corectă și competentă, profesorul poate conta pe o recompensă departamentală pentru diligența în muncă, executarea conștiincioasă a fișelor sale de post. Informațiile prezentate de părinți sunt aduse în atenția întregului personal al consiliului pedagogic. Dacă colegii sunt de acord că educatorul merită încurajare, se pregătește o caracterizare a îngrijitorului de la șeful departamentului de învățământ. La nivelul municipalității, se ia o decizie cu privire la dorința de a recompensa profesorul. Dacă se ia o decizie pozitivă, procedura de colectare a pachetului de documente începe. Pentru un profesor, dându-i un rang sau dându-i o scrisoare pentru munca conștiincioasă devine adesea o surpriză plăcută.

Cât de corect să scrieți educatorului caracteristica

Pentru ca profesorul să poată conta pe reușita certificării, recompensarea, caracterizarea educatorului ar trebui să fie corect scrise. Să încercăm să aflăm ce criterii sunt aplicate acestui document. Există o instrucțiune conform căreia o caracterizare este făcută pentru educatorul DOW. Eșantionul va fi prezentat puțin mai târziu, dar pentru moment vom selecta acele secțiuni care ar trebui să fie prezente în el.

instrucție

Caracteristicile îngrijitorului încep cu informațiile oficiale. Necesare sunt:

• un nume, un nume, un patronim;
• data nașterii;
• nivelul de educație (denumirea instituției de învățământ, facultatea, specialitatea, anul absolvirii);
• durata muncii ca tutore.

Ce altceva ar trebui să fie scris în descriere

În plus, este important să se descrie în detaliu toate calitățile profesionale ale educatorului, pe baza sarcinilor stabilite de Ministerul Educației al Federației Ruse în fața personalului pedagogic al DOW. Ei trebuie să organizeze activitățile copiilor preșcolari, să aibă abilități de comunicare în comunicarea cu copiii, să cunoască și să practice tehnologiile pedagogice moderne, să facă față conflictelor emergente. Nivelul de performanță al unei anumite sarcini stabilite înainte de educatoare după modernizarea învățământului din Rusia - Identificarea și dezvoltarea abilităților individuale ale fiecărui copil, profesorul trebuie să conțină o caracteristică pe PMPC. Dacă un profesor și-a dezvoltat propriile metode educaționale folosite de alți colegi, are publicații, acest lucru se reflectă și în descrierea sa.

Competențe profesionale obligatorii

psihologi casnice Vygotsky și activitatea Rubinshtein educator a fost privit ca un set de acțiuni specifice care să vizeze crearea unei copii preșcolari cu drepturi depline de personalitate. Având în vedere exemplul caracteristicilor îngrijitorului (pentru certificare), observăm că acesta reflectă abilități cum ar fi capacitatea de a observa disciplina în timpul orelor de curs, fără a aplica pedepse corporale copiilor. Un profesor bun nu ar trebui să fie în conflict cu colegii, părinții secțiilor lor.

Exemple de caracteristici

Oferiți-vă o mostră caracteristicile profesorului de grădiniță, reprezentat la premiu.

„Sidorova Elena a absolvit Institutul Pedagogic de Stat din Leningrad numit după AI Herzen în 1985, a primit un profesor calificat. Elena lucrează pentru programe guvernamentale și manuale școlare aprobate de Ministerul Educației. Din 2007 profesor anual pentru elevii lor clase speciale, care vizează formarea culturii ecologice. programul de instruire, conceput de către profesor, a trecut peer review la Oficiul de educație. Mentor combină pa lui facilități de recreere includ elemente de învățare bazată pe probleme cu elementele tehnologiilor de joc, informare și comunicare.

Din 2004, profesorul lucrează în colaborare cu departamentul de mediu al administrației raionale, excursii comune, oferă copiilor activități de proiect. Din 2012, organizează cursuri de Lore ecologice și locale cane „Rainbow“, cu accent pe activități practice: acțiuni de mediu, palierele de muncă, excursii, cursuri de master. În 2013, țară educator excursii cu copii și pe coasta Mării Albe a fost organizat de către părinți.

Profesorul cunoaște teoria și metodologia de lucru cu prescolarii în deplină conformitate cu standardele educaționale de stat federal, are cunoștințe profunde, capacitatea de a aplica metode inovatoare, instrumente, tehnici, de formare. În clasă și în activități extracurriculare educator folosește cunoștințe de psihologia copilului. Elena Anatolevna relație prietenoasă cu copiii și părinții lor.

Educatorul își rezumă și își difuzează propria experiență pedagogică prin lecții deschise, cursuri de master, publicații de cursuri și activități.

El participă activ la activitatea asociației metodologice regionale a profesorilor de educație preșcolară. În anul 2012 - pe tema "Activitatea cercului ecologic și local al lorelor în dezvoltarea interesului în țara natală a prescolarilor". În 2013 - pe tema "Utilizarea unei componente regionale în DOW".

Profesorul acordă o atenție deosebită activităților de cercetare și de proiect în preșcolari. Elevii săi sunt participanți activi la toate acțiunile de mediu, evenimente care se desfășoară de către departamentul de învățământ raional. Au devenit câștigători și câștigători ai concursului regional al desenelor pentru copii "În lumea animalelor". Profesorul lucrează anual în juriul conferințelor regionale de educație și cercetare, fiind în mod repetat șeful practicii pedagogice a studenților.

Elena Anatolyevna este premiată Certificat de onoare Departamentul pentru Educație și Administrarea Științelor din regiunea Moscovei (2006).

Consiliul metodologic candidatura Sidorova Elena Anatolevna recomandate Municipal instituția de învățământ bugetară „Grădinița № 201», din procesul-verbal nr.2 12 aprilie 2014“.

Eșantionul sugerat de scriere a caracteristicilor educatorului poate fi luat ca bază, adăugiri și modificări în el, ținând cont de particularitățile personalității sale.

Specificitatea evaluării activității pedagogice

Pentru ca activitatea profesorului să fie pe deplin apreciată, ar trebui să se realizeze un studiu cuprinzător. Aceasta implică totalitatea componentelor organizaționale, comunicative, constructive, gnostice.

Cercetătorii sunt siguri că există multe în comun între activitățile profesorului și profesor. Specificitatea muncii în cadrul DOW este că este necesar nu numai să se utilizeze tehnologii pedagogice, ci și să se organizeze activități ale secției, comunicarea, dezvoltarea lor.

concluzie

O astfel de profesie de profesor de grădiniță este dificilă și responsabilă, prin urmare, profesioniștii reali lucrează în cadrul DOW. Fiecare dintre acești lucrători are dreptul la o recompensă bine meritată pentru munca lor grea sub forma unui certificat de onoare, distincții departamentale. Pentru "recompensa de a găsi un erou", este important ca șeful instituției de învățământ preșcolar să facă un pachet de documente în timp util, să îl prezinte Departamentului Educație. Dintre documentele care trebuie prezentate, un loc special este luat de o descriere calitativă a profesorului. Rezultatul final depinde de cât de profund se reflectă principalele calități profesionale ale educatorului: atribuirea titlului, obținerea următoarei categorii de calificare.