Proiecte gata în grădiniță - caracteristici, cerințe și exemple

Proiectele din grădiniță au devenit deosebit de relevante după introducerea unor standarde educaționale noi în învățământul preșcolar.

Fondatorul tehnologiei proiectului este profesorul, psihologul, politicianul John Dewey.

Care este activitatea proiectului?

Esența acestei metode pedagogice este aceea că profesorul vine cu un proiect care vizează rezolvarea unei probleme specifice de cercetare. Apoi, el este introdus pentru a lucra cu copiii. Copiii cu placere sunt implicati in activitatea de cautare.

Proiectul este la grădiniță în grupul de vârstă presupune activități creative sau de joc comune care vizează dezvoltarea tinerei generații în inițiativa, independența, angajamentul, responsabilitatea.

Etapele de proiectare în RPC

Proiectele din grădinița din grupul de mijloc implică cinci etape:

• declarația profesorului despre problema, indicarea scopului lucrării, alegerea sarcinilor;
• planificarea activităților care vizează atingerea scopului;
• căutarea de informații științifice, implicarea părinților în munca părinților;
• prezentarea rezultatelor proiectului;
• colectare de rapoarte: diagrame, desene, fotografii din portofoliu.

Profesorul însuși efectuează ultima etapă, acumulează materialele elevilor săi.

Tipuri de proiecte

Ce proiecte pot fi folosite în grădiniță? Să luăm în considerare principalele opțiuni:

• proiecte creative care implică studiul sarcinii, demonstrarea rezultatelor obținute sub forma unei spectacole teatrale;
• rolevo-game tipuri în care copiii rezolva sarcina reprezentată în caractere de un basm;
• proiecte creative și de cercetare care vizează rezolvarea problemelor sub formă de ziare, design;
• informații și opțiuni orientate spre practică, sugerând colectarea de către copii a informațiilor necesare pentru proiectarea grupului.

La alegerea formelor de muncă, profesorul trebuie să țină cont de caracteristicile individuale ale vârstei copiilor preșcolari. Copiii sunt foarte motivați, deci proiectele sunt asociate cu jocurile.

clasificare

Toate proiectele din grădiniță sunt împărțite în funcție de durată:

• pe termen scurt (mai multe clase);
• pe termen lung (pe parcursul anului școlar).

Educatorul poate lucra cu un copil (activitate individuală) și cu un grup de copii preșcolari (munca în echipă).

Proiectul din grădinița din grupul senior este o modalitate excelentă de implicare a copiilor în activități creative. O astfel de activitate contribuie la formarea interesului cognitiv pentru copiii preșcolari, ajută educatorul să construiască traiectorii educaționale individuale pentru fiecare elev.

De exemplu, proiectele din grădiniță vă permit să corectați problemele de vorbire la copii, să dezvoltați abilități de comunicare.

Un exemplu de proiect în Dow

Cum să organizați corect activitățile? Pentru a răspunde la această întrebare, vom menționa proiecte gata făcute în grădiniță. De exemplu, în unele instituții preșcolare sunt alocate grupuri speciale de terapie de vorbire.

Proiectul pe tema "Ceapă: gustos, util, interesant" are rolul de a dezvolta abilitatea de a găsi anumite informații, de a face rapoarte, de a edita ziare.

Printre sarcinile principale pe care le pune educatorul:

• extinderea opiniilor prescolarilor asupra soiurilor, locul creșterii cepei;
• formarea abilităților și abilităților copilului în pregătirea reluării;
• creșterea interesului părinților pentru activitatea creativă a copiilor.

Proiecte similare din grădiniță promovează activitatea comună a copiilor și a adulților. Rezultatul va fi crearea unui ziar informativ despre ceapa.

Participanții la acest proiect vor fi preșcolari, tații și mamele lor, un profesor, un muzician.

Proiectele gata făcute în grădiniță presupun utilizarea de echipamente speciale, materiale vizuale. De exemplu, pentru proiectul în cauză vor fi necesare puieți și echipament de lucru.

În colțul de informare, educatorul adaugă material pe tema asociată cu ceapa: proverbe, ghicitori, sfaturi despre creștere.

Pentru a începe un astfel de proiect de grup de grădiniță, este posibil din jocul de rol în care copiii să-și aleagă îndatoririle. Cineva va planta un arc, un alt copil va apărea. De asemenea, alegeți un copil (un grup de copii) care va fi implicat în activități creative: aplicații, desene.

Plan de acțiune

Educatorul organizează o expoziție de copii pe tema "Lucrăm în grădina noastră". Pentru materialele sale de informare selectate: cărți poștale, decupaje ziare, jocuri didactice, ficțiune.

Apoi, seamănă un arc cu părinții și cu un profesor. Tipii din grupul pregătitor demonstrează basmul "Cipollino" copiilor mai mici.

Un ofițer medical pregătește o prelegere cu privire la beneficiile cepei pentru întâlnirea părinților. Educatorul alege subiectele cu care copiii vor scrie lucrări creative.

După finalizarea proiectului, rezultatele activității sunt rezumate, ziarul este emis și se prezintă delicioase felii de ceapă.

Muzicianul organizează acompaniamentul la ceremonia de acordare a celor mai buni bucătari.

concluzie

Proiectele mici din grădiniță reprezintă o versiune de integrare a programului educațional. Această tehnică este asociată cu utilizarea diferitelor tehnici care contribuie la dezvoltarea profundă a subiectului. Activitatea proiectului îi ajută pe profesori să îmbunătățească eficiența și eficacitatea proiectului educațional.

Ca parte a implementării proiectelor în instituțiile preșcolare de stat pentru GEF de a doua generație, copiii dobândesc abilități de lucru independent, profesorul acționează ca tutore.

Procesul de rezolvare a sarcinii puse de educator este atat de captivant pentru prescolator pe care il invata sa planifice munca, sa monitorizeze etapele individuale, sa prezice rezultatele. Dintre sarcinile principale rezolvate cu succes prin metodologia proiectului, observăm stimularea curiozității naturale a copiilor prescolari prin creșterea stimei de sine.

Bebelușii care au participat activ la activitățile de cercetare într-o instituție de învățământ preșcolar sunt mult mai reușite și mai active decât colegii lor în timpul vieții școlare.