Caracteristicile profesorului de grădiniță: ajutor în redactare

Studii efectuate în instituțiile preșcolare, confirmă legătura strânsă dintre activitățile profesorilor și profesorilor din grădinițe. Particularitatea unei astfel de specialități ca profesor este aceea că un profesor care lucrează într-o grădiniță, formează și educă copiii cu caracteristici de vârstă. În activitatea metodică, educatorii acordă o mare importanță jocurilor de rol, formării culturii de vorbire și abilităților de comunicare.

Profesia - profesor: aspecte teoretice

Formarea personalității educatorului de grădiniță presupune îmbunătățirea constantă a abilităților profesionale, trecând pregătirea profesională pe termen scurt. Profesorul ar trebui să stabilească un scop, să determine motivele, subiectul activității sale, să caute modalități de implementare a sarcinilor stabilite, să-și desfășoare analiza completă.

Calitățile educatorului

O astfel de profesie, ca profesor, sugerează interrelația următoarelor calități: organizațională, constructivă, gnostică, comunicativă. Relațiile cu părinții, capacitatea de a evita situațiile de conflict, echilibrul, interdependența cu colegii sunt, de asemenea, luate în considerare.

Competențe gnostice

Competențele gnostice pe care profesorul le folosește în activitatea sa permit să evidențieze nivelul activității cognitive a copiilor, să le evalueze starea emoțională, să aleagă condițiile optime pentru găsirea copiilor în instituțiile preșcolare. Profesorul folosește abilități similare pentru a studia micromediul familial al elevilor săi.

Ce ar trebui să fie inclus în caracteristică?

Caracteristicile pentru recompensarea unui profesor preșcolar ar trebui să reflecte eficacitatea muncii sale cu părinții, să desfășoare activități gnostice folosind psihologia, fiziologia copiilor. Educatorul în lucrarea sa trebuie să țină seama de trăsăturile de dezvoltare ale copilului, să-și înțeleagă lumea spirituală. Pentru a studia caracteristicile fiecărui copil, educatorul efectuează conversații, experimente de cercetare speciale, utilizări metodele sociometrice, observă comportamentul copiilor în viața de zi cu zi, monitorizează relația dintre copii. Descrierea detaliată a educatorului senior reflectă în mod necesar imaginea completă a activităților profesorului. Puteți include în lista de premii și cifrele obținute într-un sondaj sociologic anonim al părinților și al colegilor.

Caracteristica pe profesor (în scrisoarea) ar trebui să reflecte abilitatea profesorului, capacitatea sa de a fi receptiv la comportamentul copiilor, detectarea din timp a problemelor fiecărui copil.

Diferențe în clasificarea îngrijitorilor

În funcție de cât de mult educatorul înțelege copiii, îi este atribuit un anumit nivel profesional (categorie). Nivelul scăzut al educatorului nu implică pătrunderea în sfera motivațională a copilului. Profesorul este limitat la un studiu parțial al trăsăturilor elevului. Cu această calificare caracteristicile îngrijitorului DOW prescrie o indicație a incapacității profesorului de a oferi o descriere detaliată a comportamentului copiilor mici. Cel mai adesea, acest nivel este tipic pentru începătorii care nu au experiență de lucru cu copiii. Profesor cu calificare redusă nu arată inițiativă în chestiuni legate de grupul de studiu al micromediul, elev în parte, nu este interesat de o analiză a personalității copilului. Caracteristicile îngrijitorului grădiniței trebuie să reflecte în mod necesar astfel de momente pentru a evalua pe deplin nivelul profesionalismului său.

Pentru educatorii de nivel mediu, este inerentă cunoașterii profunde și înțelegerii elevilor individuali, efectuând un studiu cuprinzător în cadrul grupului. Caracteristicile educatorului DOW, scrise în detaliu, vor ajuta tutorele în timpul certificării. Profesioniștii la nivel înalt sunt capabili să diagnosticheze în mod independent dezvoltarea unui copil individual, să prevadă acțiuni suplimentare pentru dezvoltarea cu succes a personalității preșcolarului, să coopereze fructuos cu părinții, să atragă profesioniști: un logoped, un psiholog. Prezența și evaluarea acestor abilități ar trebui să includă o caracterizare a educatorului de grădiniță.

Activitate constructivă

Activitatea constructivă a educatorilor implică proiectarea, planificarea colaborării cu părinții și elevii, selectarea materialelor pentru o activitate educațională și educațională deplină. Caracteristicile educatorului de grădiniță conțin în mod necesar informații despre posesia unor astfel de activități de îngrijitor. Abilitățile constructive ale profesorului constau în capacitatea de a prevedea probleme la locul de muncă, creând condiții favorabile pentru eliminarea lor în timp util. Un adevărat profesionist planifică activitatea copilului nu numai într-o ocupație separată, ci și pe întreaga durată a preșcolarului. Caracteristicile educatorului pentru recompensare implică o descriere detaliată a muncii pe care profesorul o conduce cu părinții: aplicarea psihologiei încrederii, iubirii, înțelegerii. Părinții, la rândul lor, se așteaptă ca educatorul să fie sensibil, bun, echitabil, rezonabil.

Ce puncte sunt menționate în descrierea profesorului de grădiniță?

O descriere detaliată a educatorului la grădiniță ar trebui să conțină informații despre respectarea deplină de către profesor a îndatoririlor oficiale. Ce este inclus în structura caracteristicilor unui cadru didactic preșcolar?

1. Prezența educației pedagogice profesionale secundare sau superioare.
2. Experiența de lucru în această poziție.
3. Disponibilitatea certificatelor privind trecerea cursurilor de dezvoltare profesională pe termen scurt, certificate de participare la seminarii, seminarii, conferințe pedagogice.

Caracteristicile educatorului pentru premiu trebuie să conțină informații despre realizările profesionale ale educatorului: concursuri, conferințe câștigătoare. În plus, trebuie să specificați toate publicațiile cu experiență, cursuri de master, seminarii pentru colegi. O caracterizare completă a asistentului îngrijitorului ar trebui să reflecte calitatea supravegherii elevilor în timpul orelor, excursiilor, evenimentelor. De asemenea, îngrijirea copiilor, curățenia.

Ce ar trebui să știe un profesor de grădiniță?

El este obligat să cunoască Constituția Federației Ruse, legile de bază în sfera educației, drepturile copiilor, trăsăturile psihologiei sociale și legate de vârstă. Orice caracteristică a unui educator junior conține o clauză în care sunt descrise metodele de lucru utilizate de profesor pentru implementarea unui proces educațional de succes. Printre noile cerințe introduse în sarcinile oficiale ale educatorului și asistentul său, remarcăm posesia metodologiei de monitorizare a prescolarilor. GEF implică o analiză sistematică a nivelului de educație, de formare a copiilor preșcolari: pentru acest lucru în grădinițe, cadrele didactice ar trebui să efectueze o varietate de cercetare, analiza rezultatele lor. Un cadru didactic profesionist este obligat să posede o psihologie a relațiilor, a eticii pedagogice. Noi standarde de educație, introduse în grădiniță, educatorii sunt obligați să îmbunătățească în mod continuu abilitățile lor profesionale, acestea implică utilizarea tehnologiei în diagnosticul conflictelor, prevenirea unor astfel de cazuri, în timp util soluții. Pentru a realiza sarcinile stabilite, educatorul folosește materiale didactice moderne, materiale didactice, standarde de siguranță ocupațională, tehnologii de proiectare și cercetare.

Obligațiile furnizorului

Educatorul este implicat în planificarea și organizarea vieții copiilor preșcolari. El dirijează munca zilnică de a crea condiții favorabile pentru adaptarea socială, psihologică și de muncă a copiilor. În activitatea sa trebuie să colaboreze cu un psiholog, cu un discurs terapeut, cu un medic. Pe baza recomandărilor unui psiholog, educator desfășoară o activitate de dezvoltare și de remediere cu elevii individuale, precum și cu întregul grup de copii. Măsurile de consolidare a sănătății educatorului pentru copii preșcolari se dezvoltă și se desfășoară în colaborare cu un lucrător medical. Caracterizarea educatorului asistent trebuie să conțină și o evaluare a succesului interacțiunii cu echipa pedagogică.

Ce ar trebui să se reflecte în descrierea profesorului de grădiniță?

În primul rând, este indicat numele, prenumele, patronimul educatorului. Mai mult, nivelul de calificare, experiența de lucru în post este notat. Se recomandă indicarea duratei de muncă cu un grup separat de copii. Caracteristicile (eșantionul) educatorului implică reflectarea acelor tehnologii folosite de profesor în realizarea activităților educaționale și extra-curriculare, rezultatele activităților educaționale. De exemplu, este posibil să se observe o creștere a motivației copiilor pentru desen, modelare, dezvoltarea abilităților de vorbire. Reflectată în caracteristicile personale și pe cât de eficient a fost educația copiilor pentru o anumită perioadă. De exemplu, copiii grupului mai tineri au învățat să facă aplicații frumoase din hârtie colorată timp de 1 an, să decupeze detalii de diferite forme, să distingă obiecte de natură animată și neînsuflețită. Notă la elaborarea unei caracterizări pentru un profesor de grădiniță și la modul în care el reușește să contacteze copiii. Este important să observăm modul în care educatorul tratează fiecare copil, părinții elevilor săi. Puteți identifica și calități precum diligența, interesul pentru muncă.

Nu este inutil să se indice în caracteristică și abilități de comunicare educator, capacitatea de a stabili relații de prietenie cu colegii.

concluzie

Pentru profesorul a fost capabil să se deplaseze cu succes pe scara carierei, se bazează pe bonusuri și premii departamentale recompensarea, caracteristice trebuie să fie clar și logic. Nu sunt incluse componente emoționale în descrierea meritelor și calităților personale ale educatorului. Un astfel de document oficial, ca o caracteristică, presupune enumerarea celor mai bune calități profesionale și personale ale profesorului. Puteți să vă compuneți un astfel de document personal sau puteți să vă adresați colegilor pentru ajutor. O atenție deosebită în caracteristica profesională este importantă pentru a da responsabilitate, organizare, abordare creativă a muncii lor, disciplină, entuziasm pentru afaceri. În cazul în care caracterizarea pentru îngrijitor sau asistent de îngrijire este destinată să formeze materialul de atribuire al angajatului, sunt întocmite două copii ale documentului. Un eșantion de caracteristică făcută este pus în activitatea personală a educatorului, al doilea este destinat materialelor de premiere. Pentru ca caracteristica să fie completă și validă, trebuie să existe un sigiliu, precum și semnătura șefului instituției preșcolare.