Școala elementară elementară

Primii trei ani într-o instituție de învățământ reprezintă o etapă importantă în viața independentă a oricărui copil. Primul clasa primară

O importanță imensă în viața Chelovka are o școală elementară. Gradul 1 este momentul în care este important să observăm ridicarea psihologică a copilului ca persoană, să-i direcționăm dezvoltarea spre principalele sfere ale vieții, cum ar fi estetica, emoționalitatea, pregătirea fizică și multe altele. Profesorii, dacă este posibil, trimit copiii și le insuflă ideea de a face ceva mai bun decât alții. Aceasta încurajează copilul să studieze în virtutea abilităților sale.

Sistemul de evaluare

Clasele inițiale, și anume primul și al doilea, au un sistem fără preț. Acest lucru permite copilului să câștige încrederea în sine și să devină autocritică. Elevul poate merge mai mult în viață, evită greșelile, dar chiar dacă le permite, atunci, grație autocriticii, nu descurajat, va încerca să le corecteze. Profesorii sunt siguri că un astfel de sistem de evaluare este mai eficient, deoarece este imposibil să se stabilească și să se dezvolte personalitatea unei persoane mici fără recunoașterea succeselor, a realizărilor și a rezultatelor sale bune.

Pentru a înțelege și a învăța cu exactitate abilitățile speciale ale fiecărui copil, profesorul trebuie să-și studieze bine abilitățile, interesele și înclinațiile. Prin urmare, profesorii din clasele primare monitorizează îndeaproape dezvoltarea sistematică și dezvoltarea copilului pentru a-și dezvolta abilitățile individuale. Principiul principal învățământul primar este dezvoltarea independenței studenților.

Muncă adaptivă

În stadiul actual, practic toate școlile pun în aplicare "Programul de prevenire a dezadaptării viitorilor primeri". În acest stadiu, copilul începe să se întâlnească cu viitorii profesori, comunică cu psihologul, cu terapeutul de vorbire, cu medicul și așa mai departe. Este posibil să aflăm cum este dezvoltat viitorul elev școlar. Specialiștii își dezvăluie abilitățile individuale, îl adaptează la școală. Acest lucru face mai târziu procesul de școlarizare fără durere. Formarea începe în luna mai, iar începutul anului școlar copiii sunt deja familiarizați cu profesorii, medici și unul cu celălalt.

GEF în stadiul actual de dezvoltare

Scopul Standardul federal de stat (GEF) este sesizarea copilului dezvoltarea personală, identificarea acestuia abilități, dezvoltare personalitate în procesul de învățare. Există trei cerințe principale pentru procesul de învățare:

• rezultatul educației;
• organizarea școlii procesului educațional;
• personal, finanțe, sprijin de stat.

GEF a clasei primare plasează în primul rând următoarele condiții:

• cerințele privind rezultatele studierii programului principal de învățământ primar;
• cerințele pentru structura programului principal de învățământ primar general;
• cerințele privind condițiile de implementare a curriculum-ului principal al învățământului general primar.

Noul GEF diferă de cele vechi, în care accentul mai devreme pe dezvoltarea calităților copilului, insuflându-i o dragoste pentru patrie, respectul pentru familie, societate, etc., și GEF moderne vă permite să se concentreze pe dezvoltarea personalității. Sistemul renunță la rezultatele tradiționale, cum ar fi cunoștințele și abilitățile. Acum, cerința de bază se concentrează pe calitățile personale.

Noul standard atrage atenția asupra deficiențelor celui vechi. Iar când vine vorba de elevii de primă clasă, există un număr de deficiențe în vechiul proces educațional. Un copil de șase ani (și acesta este nivelul la care copilul merge la școală), predispuse la activitatea motorie puternică, astfel încât școala ar trebui să aibă echipamentul îi ajută pe profesori să organizeze munca lor, astfel încât să fie capabil să lucreze cu toți copiii, în același timp, astfel încât fiecare copil implicat în procesul educațional proces.

Procesul de învățământ de clasa a II-a în Rusia

Deoarece nu există nici un standard educațional unic în Rusia, fiecare școală, chiar și în fiecare clasă are propriul plan de studiu. Unii lucrează cu kituri educaționale și metodice, alții cu manuale. Fiecare dintre sistemele selectate are argumente pro și contra.

Școala primară (clasa 2) presupune consolidarea complexă a materialelor de primă clasă, astfel de subiecte apar în procesul educațional ca artele plastice, munca, educația fizică, cea mai simplă prevedere a siguranței vieții.

În clasa a II-a este necesară dezvoltarea psihologică a copilului. Avem nevoie de o abordare individuală a fiecărui elev, să-l informeze despre diversitatea lumii, susțin conversații educaționale, se angajeze în clasă și sport extra-curriculare, lectură, în diferite cercuri în cazul în care acestea evoluează și se dezvoltă activitățile lor. În clasa a doua, interesele copilului încep să se formeze într-o activitate sau alta. Unii copii prezintă o tendință la matematică și fizică. Unii dintre tipi sunt atrași de subiecții umanitari. Atenția rudelor, rudelor și o muncă uriașă a profesorului ajută la identificarea acestor direcții.

Procesul educațional al clasei a IV-a în Rusia

O contribuție imensă la dezvoltarea personalității o are școala primară. Clasa a IV-a este un rezumat al primilor trei ani de studiu. De asemenea, puteți vorbi despre percepția inițială a vieții și a societății în ansamblu. Aici, prin observare, se dezvăluie sfera intelectuală și personală, nivelul de pregătire pentru trecerea la școala secundară. Prin format sistemul de relații și a comportamentului social, precum și caracteristicile părinților, care poartă o anumită responsabilitate pentru copil, având în vedere caracteristicile psihologice ale studentului, dorința sa de a trece la o mai independentă și la maturitate.

Cursurile primare reprezintă fundamentul educației

Clasele elementare, în special clasele 4, constituie fundamentul educației. Pe acest drum, un mic om începe să se cunoască pe sine, lumea, mediul. Pentru o dezvoltare deplină, un rol important îl joacă relațiile sale cu colegii. Atitudinea copilului față de lume, față de oameni, din multe puncte de vedere, este compusă din bunăstarea înconjurătoare, stima de sine, pozitiv care iese de la alții.

Subiectul legăturilor cu colegii de clasă și prietenii în această perioadă vine în prim plan. Pentru ca copilul să se adapteze mai ușor la societate, el trebuie să poată găsi puncte de contact cu ceilalți. Aceasta presupune dezvoltarea abilităților și abilităților de adaptare la mediul lor.

Dezavantajele abordării moderne a educației

Copiii sunt diferiți. În consecință, este de asemenea imposibil să se aștepte aceleași rezultate din partea acestora. Cu toate acestea, trebuie să învețe unul câte unul sistemul de educație, ascultați aceiași profesori. Adesea se vorbește despre faptul că elevul este capabil, acest lucru nu este. Care, în esența sa, este greșită, deoarece școala din stadiul inițial ar trebui să maximizeze abilitățile unice ale copilului.

Merită să ne amintim că fiecare copil are o tendință spre o anumită sferă. Un copil va fi interesat de istorie, celălalt - cu fizică și matematică. Sarcina profesorilor este de a vedea talentele fiecărui elev școlar. Copiii nu ar trebui să fie privați de atenția părinților. Viața viitoare a unui membru al societății depinde de cât de productiv ar fi anii școlii primare.

Să rezumăm

Cursurile primare reprezintă cea mai importantă etapă a vieții fiecărui copil. Copilul se poate adapta cu ușurință în societatea modernă, dacă atenția profesorilor din școala primară, precum și rudele și prietenii nu este privată. Este oportun să observați lacunele din educația fiecărui copil. Va fi mult mai ușor să rezolvăm problema într-un stadiu incipient.