Programul "Perspectivă": recenzii ale profesorilor și părinților

Fiecare părinte dorește ca copilul său să aibă o educație bună. În școli moderne

"Ansamblu complet"

UMK, adică complexul educațional și metodic, este așa-numitul program "Perspectivă". Feedback-ul de la profesori și cercetători arată că perioada de studiu include toate cele mai recente evoluții din domeniul pedagogiei și psihologiei. În același timp, se pune un accent deosebit pe păstrarea vechii tradiții sovietice de învățământ, care a fost recunoscută drept cea mai bună din acest gen. UMK este o combinație de clasice cu noi tendințe de instruire.

Acordați atenție faptului că "Perspectiva" este un program școlar (recenzii despre care sunt interesante pentru fiecare părinte), care combină cerințele moderne ale societății, prezentate în mod secret copilului, împreună cu dezvoltarea culturală și istorică a societății.

Datorită introducerii unui nou complex metodologic, fiecare copil va avea o înțelegere a materialului. În timp, încărcătura în instituțiile de învățământ crește. Având în vedere faptul că copiii au abilități mentale diferite, noile forme de educație vor pune la dispoziție materialul educațional pentru orice copil. În consecință, un rezumat concis și clar al cunoștințelor teoretice va crește în mod semnificativ nivelul de educație în grupuri mici - clase, ceea ce va conduce la un interes masiv în educație continuă.

Un alt aspect pozitiv este că nu numai formarea teoriei este afectată de programul "Perspectivă" (școala primară). Feedbackul profesorilor care au experiență în implementarea complexului de formare sugerează că sistemul vizează dezvoltarea calităților personale ale copilului. Complexul de formare ține cont de caracteristicile sale de vârstă, de interesele și nevoile corespunzătoare perioadei date.

Prezența unui set de manuale implică programul "Perspectivă". Comentariile părinților indică faptul că sunt oarecum mai scumpe decât altele, însă se justifică pe deplin. Dezvoltarea fiecărei publicații educaționale a fost realizată de o echipă de oameni de știință pedagogi. Au fost implicați reprezentanți ai Academiei de Științe din Rusia, Institutul Federal pentru Dezvoltare Educațională și Academia Rusă de Educație. Desigur, participantul direct la crearea manualelor este editura "Iluminism". Setul de literatură îndeplinește toate criteriile pentru formarea celei de-a doua generații.

Nevoia de a crea

Care este motivul pentru care a creat nevoia de a crea un nou complex de instruire de a doua generație? În primul rând, factorul primar este cerințele sociale care au apărut în procesul de tranziție a societății de la industrie la postindustrială. Aici este necesar să menționăm formarea tipului de informație despre viața omenirii, unde accentul se pune pe potențialul științific. Astfel, programul din școala "Perspectivă", revizuirile pe care le analizăm, vizează cunoașterea inovatoare, care va oferi în viitor umanității noi invenții.

Un alt factor este rata surprinzător de mare de progres tehnic. Rețineți că telefoanele mobile au apărut numai la începutul a două mii, dar după câțiva ani au fost transformate deja în cele mai puternice minicomputere. Experiența istorică arată că descoperirile științifice sunt ani divizați, zeci de ani, acum situația sa schimbat radical. Dezvoltarea informației se referă în mod absolut la toate sferele vieții publice. Orice tip de producție se poate lauda cu tehnologii brevetate, care sunt în continuă îmbunătățire.

Vârsta de implementare rapidă a oricărei idei a venit la viață. Ca urmare a acestui progres, este nevoie de actualizarea continuă a cunoștințelor teoretice. În consecință, sistemul educațional oferă nu numai o fundație educațională, ci permite și individului să se adapteze la un flux constant de informații actualizate. Pentru fiecare elev, programul de formare "Perspectivă", al cărui revizuiri au lăsat atât dezvoltatori, cât și personalități academice în domeniul pedagogic, va prezenta abilitățile de "învățare rapidă" în orice situație și în orice industrie.

Esența noilor cerințe

Programul "Perspectivă" este prezentat copiilor cu un complex de cunoștințe dificile. Feedback-ul multor părinți sugerează că manualele conțin o mulțime de informații care, în opinia lor, nu sunt necesare de către copil. Iar esența unor astfel de cerințe ridicate ale complexului educațional de a doua generație este după cum urmează.

În primul rând, după cum sa discutat mai devreme, cunoștințele teoretice ar trebui îmbunătățite și actualizate constant, creând o bază puternică. Lumea modernă impune condiții dure. Este posibil ca foștii studenți să aibă nevoie de cunoștințe specifice în domeniul psihologiei, al vieții sociale, precum și al sferei profesionale. Complexul de formare îi învață pe copii să caute independent cunoștințele necesare. Astfel, persoana va fi pregătită pentru diverse schimbări, inclusiv nefavorabile, de exemplu, concedierea și căutarea unei noi lucrări pe care persoana nu a întâlnit-o niciodată. Te întrebi de ce este necesar acest lucru pentru copil? Răspunsul este simplu! În copilărie se formează toate abilitățile vieții vitale. Deci, copilul din primii ani se pregătește să gândească productiv și să-și deschidă personalitatea talentată în lume.

Factori noi de personalitate sunt deschise de programul "Perspectiva". Feedbackul asupra complexului de formare sugerează o schimbare în sensul sistemului de învățare ca un întreg. Cu câteva decenii mai devreme, accentul a fost pus doar pe asimilarea cunoștințelor teoretice. Acum această poziție împarte piedestalul cu dezvoltarea abilităților creative și mentale. Acum există o paradigmă luminată a tranziției de la teorie la dezvoltarea personală. Scopul unui sistem de educație calitativ nou este de a activa abilități și calități semnificative din punct de vedere social, împreună cu dobândirea cunoștințelor și a experienței sociale. Este important nu doar să predați, este important să puteți învăța!

Sarcinile noului UMK (complex educațional-metodic)

Ca orice complex de formare, o serie de sarcini fundamentale includ programul școlar "Perspectivă". Comentariile părinților, așa cum am menționat mai devreme, vorbesc despre un accent pe dezvoltarea armonioasă și pe tot parcursul vieții a individului. În procesul de asimilare a obiectelor, se dezvoltă principiul spiritual, estetic, moral al elevului. În ceea ce privește specificul, principalele atribuții ale CMD sunt:

1. Dezvoltare generală. Această sarcină este de a crea o imagine a lumii. În procesul de realizare a acestei etape, fiecare elev învață principiile de bază ale societății moderne, învață comunicarea, atrage atenția asupra anumitor legi, cum ar fi acțiunile și consecințele acestora. În plus, stagiarul are o imagine artistică a percepției lucrurilor.
2. Dezvoltarea personalității. Această sarcină este foarte extinsă și permite formarea unor calități unice în studenți - cetățeni ruși. Deci, elevul învață să fie indispensabilă, dobândește încrederea în sine, încercând să folosească abilitățile, care nu sunt la fel de pronunțată în alți elevi, pentru a dezvolta talente. Educația individului include și un punct de referință pentru crearea societății civile. Aceasta înseamnă că de la copilărie la copil se formează conceptele și valorile inerente acestui tip de societate. În timpul punerii în aplicare a sarcinilor de student este de a învăța, treptat, pentru a face propriile alegeri independente și, precum și să fie responsabil pentru ea. competențe formate din respect reciproc altora, capacitatea de a se adapta cu succes la echipa si sa fie tolerante ca calitatile negative ale acestora, precum și altor persoane.
3. Cognition. Este întotdeauna interesant să studiezi "subiecții de viață", a căror predare se bazează pe situații reale. Acesta este exact modul în care este orientat programul "Perspectivă" (clasa I). Feedback-ul de la profesori, oameni de știință, părinți sugerează că copiii manifestă interes pentru viață, pentru cunoaștere, pentru tot ceea ce este nou. Sarcina dată permite în mod eficient conectarea experienței situațiilor vitale pe care copiii le-au primit deja la o vârstă fragedă, cu cunoștințe teoretice ale manualului. Dezvoltarea cunoașterii ne permite să dezvoltăm potențialul creativ al copilului, gândirea artistică, precum și formele de comportament în situații nestandardizate.
4. Activitate educațională. Desigur, pe o bază egală cu dezvoltarea personală, nimeni nu a abolit primirea de cunoștințe teoretice de bază. Deci, în paralel cu începutul creativ, capacitatea (și anume, priceperea!) Este formată pentru a primi și a asimila cunoștințele, transformându-le în abilități. De asemenea, dezvoltă capacitatea de auto-îmbunătățire continuă.
5. Comunicare. Fără comunicare în lumea modernă, nu construiți o carieră, nu obțineți o poziție bună. Sarcina "comunicării" presupune formarea abilităților de autoorganizare și construirea comunicării interpersonale.

„abilități“!

Teoria este inutilă dacă aplicarea sa nu a fost găsită în practică. Anumite abilități ajută la formarea programului "Perspectivă" (inițială). Mărturiile și recenziile dezvoltatorilor ne permit să identificăm o serie de abilități care vor fi folosite de studenți în viitor:

• Comunicare.

Această abilitate este îndreptată spre formarea și stadializarea propriului discurs. Sunt de acord, dacă nu puteți să vă formați în mod corect și corect propriile dvs. gânduri, atunci este puțin probabil să fiți interesați de o companie cu o poziție vacantă. În procesul de formare a îndemânării, stagiarul învață să înțeleagă discursul tovarășului și, de asemenea, să-și controleze declarațiile. În plus, fiecare copil este învățat să formuleze fraze, în funcție de situație și sarcini, și să perceapă din fluxul informațional general cel care este cu adevărat necesar pentru el.

• Simulare.

Planurile de construcție și modelele de comportament vor ajuta nu numai să organizeze activități, ci și să obțină rezultate foarte bune atât în ​​procesul de învățare, cât și la locul de muncă în viitor.

• Logic.

Construcția unui comportament corect și competent este posibilă în condițiile unei anumite experiențe. Aici elevii învață să compare situațiile, să învețe din experiență și să aleagă soluția care va avea cel mai mare impact asupra viitorului.

După cum puteți vedea, programul „Perspectiva“, comentarii care umple treptat sistemul educațional, creează o aptitudini universale care vor fi utile nu numai în pereții instituțiilor de învățământ, dar și în viața de student, precum și în cursul ocupării forței de muncă.

Unde fără principii: umanismul

O serie de principii includ "Perspectiva" - un program pentru școala primară. Recenzii de natură științifică de la profesori fac posibilă formarea postulatelor de bază pe care se bazează CMB.

Principiul umanist implică dezvoltarea totală a individului pentru a asigura un viitor favorabil copilului. Împreună cu aceste date, principiul implică crearea condițiilor favorabile învățării și formării personalității. Fiecare student este garantat să-și protejeze drepturile, recunoașterea valorii personalității sale, precum și respectul față de demnitate. Principiul umanist este realizat, indiferent de securitatea materială a familiei, precum și statutul social al copilului, naționalitatea și rasa sa.

Esența principiului istoricismului

Acest principiu presupune studiul obiectelor în lumina dezvoltării culturale și istorice a societății. Conținutul fiecărei discipline se bazează pe prevederile de bază, care s-au dovedit cu succes de câteva secole. Un exemplu frapant este structura prezentării materialului, luând în considerare legile logicii. În plus, istorismul implică legarea cunoștințelor teoretice de experiența practică. Profesorul ar trebui să faciliteze vizualizarea materialului în mintea copilului.

Principiul comunicativ

Un element important al CMD este comunicarea, care include programul "Perspectiva" (școala primară). Evaluările părinților ajută la evaluarea îmbunătățirii abilități de comunicare un copil după câteva luni de studiu al programului în cauză.

Un principiu comunitar este luat în considerare în mai multe aspecte. În primul rând, acționează ca subiect pentru studiu special. În acest caz, accentul se pune pe vorbirea orală și scrisă, comunicarea, abilitatea de a asculta și înțelege partenerul. Comunicarea presupune, de asemenea, abilitatea de a rezolva cu abilitate situațiile de conflict. În al doilea rând, în procesul de comunicare între cursant și profesor, accentul se pune pe încurajarea unei culturi a comunicării.

Activitate creativă

Ce direcție de dezvoltare a unei persoane face fără o componentă creativă? În primul rând, acest principiu implică încurajarea creativității și a soluțiilor nestandard la probleme. Acest tip de activitate implică participarea activă în grupuri, producții, care lucrează cu o echipă în procesul de rezolvare a problemelor creative: formarea de schițe, numere de producție, și așa mai departe.

Recomandările generației mai în vârstă

Programul de formare "Perspective" (inițiale) a fost, după cum am aflat, mai ales pozitiv. Principiile și sarcinile de mai sus sunt implementate de către fiecare profesor al instituției de învățământ, care este responsabil pentru formarea generației mai tinere.

Toate caracteristicile formării sunt prezentate în materiale suplimentare: aplicații și note explicative, care sunt de natură recomendantă. Prima generație de copii de vârstă școlară a absolvit deja cursurile de formare pe CMD și, merită remarcat, au dat primele rezultate. Copiii au trecut cu succes examenele de transfer și, de asemenea, au decis cu privire la profesia viitoare, au început să se orienteze mai bine în situații dificile de viață. Având în vedere că fiecare copil, în viitor, trebuie să treacă orice duzină de examene, nu numai de formare, ci și în viață, „Perspectiva“ se concentrează pe generarea de educație smyshlonogo.