Obiectivele principale ale vizitei lecțiilor directorului

În timpul muncii în școală, cadrele didactice se confruntă în mod constant cu diverse controale. Vom discuta cu tine ceea ce scopul vizitei dirigintele și lecțiile pe care le trec adesea această formă de verificare, care oferă atras atenția asupra testării.

Obiective principale

Vizitarea și analizarea lecțiilor profesorilor reprezintă una din sarcinile oficiale ale administrației școlare. Adesea, directorul trebuie să notifice în prealabil, în scris, profesorul despre verificare. Cel mai bun dacă este cel puțin cu o zi înainte de lecție. Este adevărat că nu toate instituțiile de învățământ aderă la această regulă. Anunțul trebuie să indice timpul și scopul lecției.

Principalele scopuri ale vizitei la lecțiile directorului sunt:

1. Controlul calității predării, cunoștințelor și abilităților, abilitățile studenților.

2. Verificarea stării procesului educațional.

3. Ajutați-i pe învățătorii de la începutul învățării competență pedagogică, metode de predare.

4. Clarificarea motivelor pentru eșecurile și succesele profesorului.

5. Verificarea disciplinei studenților, prezența, respectarea regulilor școlare.

Momente pe care le acordați atenție la verificare

Care este principala sarcină a directorului? Analiza lecțiilor și compilarea de comentarii și recomandări. În timpul cecului, directorul face note, compilează un chestionar, o listă de comentarii și dorințe, notează momente preferate.

În cadrul lecției, se atrage atenția asupra următoarelor aspecte:

1. Corectitudinea declarației obiectivele lecției și aducând-o elevilor.

2. Realizarea obiectivului pe parcursul lecției.

3. Structura lecției, gândirea, alegerea formelor de formare.

4. Disponibilitatea planul de lecție, pregătirea personală a profesorului se referă, de asemenea, la scopul principal de a vizita lecțiile directorului.

5. Conformitatea conținutului lecției cu standardele moderne de stat.

6. Organizarea muncii independente a studenților.

7. Analiza muncii elevilor în lecție, comportamentul lor, activitatea.

8. Cultura comunicării dintre profesor și elev, respectarea normelor de etică și tact.

9. Evaluarea temei - scopul și scopul acesteia.

Aceasta nu este întreaga listă de puncte la care examinatorul acordă atenție. Lista lor depinde în mare măsură de scopul vizitei lecțiilor directorului.

Conversație bazată pe rezultatele auditului

După verificare, directorul invită profesorul să analizeze lecția. Adesea managementul preferă să discute cu profesorul o activitate imediat după ce este ținută, ceea ce este în mod fundamental greșit. Analiza lecției se desfășoară cel mai bine la sfârșitul tuturor lecțiilor, într-un mediu liniștit, liniștit, fără grabă inutilă.

În timpul analizei lecției, directorul poate cere profesorului introspecția lecției, să spună despre ce momente, conform profesorului, au avut succes, ce greșeli a făcut în timpul lecției.

Având în vedere că verificarea profesionalismului profesorilor începători este unul dintre motivele frecvente că curriculum-ul este vizitat de către directorul școlii, o analiză a lecțiilor va contribui nu numai la identificarea deficiențelor metodele de predare, dar și pentru a găsi modalități de eliminare a problemelor.

Deci, după ce a ascultat opinia profesorului despre lecție, directorul poate completa povestea profesorului, poate sugera și recomanda cum să elimine cele mai frecvente erori tipice ale profesorului. Toate acestea vor contribui la îmbunătățirea nivelului profesional al profesorului.

constatări

Vizitarea lecțiilor principalului școală este unul dintre cele mai frecvente controale, care ar trebui tratate ca momente de lucru. Auditul nu examinează atât de mult personal și calitățile profesionale ale profesorului, capacitatea sa de a verificat în mod corespunzător și interesant pentru a preda subiectul lor. Ca urmare, profesorul șef al analizei lecție poate da profesorului o serie de sfaturi și recomandări privind corectarea erorilor, recomanda utilizarea de noi metode și forme de învățământ, pentru a vizita colegii, citi mai multe cărți cu privire la predarea subiect lor.