Cursuri de ecologie în grupul senior al preșcolarului

Toată lumea știe că copilul primește toate talentele de dezvoltare în copilăria timpurie. Și cât de mult va avea succes în viitor depinde de modul în care ați tratat-o ​​la vârsta preșcolară.

Prin urmare, nu fi surprins să vedeți clasa de ecologie în grupul senior în program, deoarece noile standarde pentru grădiniță prevăd dezvoltarea copiilor din diferite părți ale procesului educațional.

Scopul cursurilor de ecologie

Fără îndoială, fiecare activitate desfășurată în cadrul DOW trebuie să aibă scopul principal, nu o excepție și o ecologie. Clasele în grădiniță în această direcție ar trebui să promoveze dezvoltarea dragostei preșcolarilor pentru patrie și atitudinea lor grijuliu față de natură.

Pentru ca rezultatul să fie obținut la eliberare, educatorul trebuie să construiască un lanț de obiective mai mici (sarcinile) și pe fiecare ocupație cu copii se străduiesc să le atingă. Ele pot fi următorul plan:

• pentru a ajuta la prescolari sa vada schimbari sezoniere in natura;
• explică copiilor că totul în natură este interconectat (prin construirea lanțurilor ecologice);
• consolidarea cunoștințelor existente la copii despre păsări (animale, pești);
• să dezvolte dragostea copiilor pentru natură, să promoveze abilitatea de a vedea frumosul (prin proiectarea de paturi de flori pe site-ul grupului).

Acest lucru, desigur, este departe de a fi toate sarcinile. Clasa de ecologie din grupul mai vechi poate avea o natură tematică diferită, astfel încât obiectivele vor fi mai specifice.

Tipuri de clase în ecologie

Competențele de comunicare primară ale copilului cu natura sunt furnizate de ecologie. Grupul mai vechi poate construi unul din mai multe tipuri. Acestea includ:

• cunoașterea inițială;
• în profunzime cognitivă;
• generalizator;
• complex.

Cel mai important lucru în clasele de construcție este conformitatea cu următoarele cerințe:

• afectivitate;
• luminozitate;
• posibilitatea de a participa;
• cunoaștere;
• accesibilitate;
• interes.

Cine ar trebui să conducă cursuri în domeniul ecologiei?

Orice activități din grădiniță fac parte din procesul educațional, educatori ai grupului responsabili de acesta. În plus, elevii au încredere în ei foarte mult și încearcă să imite totul.

Prin urmare, tutorialul privind ecologia în grupul senior ar trebui să fie condus de educator. Este disponibil să explice semnificația naturii în viața fiecărei persoane și cum să o tratezi cu atenție.

Clasele de ecologie sunt considerate de grupul mediu drept una dintre modalitățile de a cunoaște lumea din jurul lor. Copiii se familiarizează cu diversitatea sa și învață să comunice cu ei.

Care este ocupația?

Multe forme ale procesului educațional permit educatorilor să o facă interesant, neobișnuit, emoțional. În acest caz, poate fi:

• ocupație-basm;
• Lecții-o călătorie;
• ocupație integrată pe ecologie;
• clasă deschisă.

Cel mai important, profesorul trebuie să implementeze o abordare creativă și să construiască procesul astfel încât elevii să aibă dorința de a participa la acest eveniment.

De exemplu, există o astfel de temă a claselor de ecologie - "Copaci", poate fi realizată sub formă de excursii cu băieții grupului mai în vârstă din parc. În special, se poate aminti în perioada de toamnă când copiii împreună cu tutorele pot să colecteze frunze luminoase, conuri căzute și să le facă din meșteșugurile ulterioare.

Ce este o clasă deschisă?

O clasă deschisă în domeniul ecologiei prevede prezența unor persoane din afară - pot fi alți educatori, copii din grupuri paralele, părinți, participanți la procesul educațional din grădinițe învecinate.

Această lecție este cel mai adesea orientativă, iar copiii împreună cu un profesor-educator se pregătesc pentru aceasta în avans. Cea mai mare greșeală a organizatorului în acest caz este că acesta repetă complet procesul de deținere de mai multe ori, iar copiii pierd interesul.

Desigur, trebuie să repetiți, dar numai cele mai complexe elemente ale cursului evenimentului, și în sine și pentru copii, în perioada de exploatație ar trebui să fie noi. Această abordare vă permite să obțineți cel mai bun rezultat.

Este considerat un mare avantaj în cazul în care într-o clasă deschisă va fi alocat timp pentru a se asigura că copiii au putut să-și exprime opinia cu privire la acest subiect, sau de a pune întrebări. Trebuie amintit faptul că copilul preșcolar nu este în măsură să o lungă perioadă de timp angajat într-unul și același lucru, astfel încât evenimentul nu ar trebui să fie un proces de lungă durată și ar trebui să fie gândit o schimbare de activitate.

Proiect ecologic

Dacă ne uităm la clasa de ecologie, grupul de mijloc poate alege proiect creativ. De obicei, copiii preferă să participe la diferite tipuri de cercetare, această metodă fiind atât cognitivă, cât și educativă.

Proiectul de mediu poate fi pe termen scurt (de la câteva ore la câteva zile) și pe termen lung (o lună sau mai mult). Intervalul de timp în acest caz depinde de subiectul de cercetare ales.

Lucrul cu un proiect de mediu este construit pe o abordare integrată - acest tip prevede participarea copiilor la diverse activități:

• de supraveghere;
• citirea lucrărilor tematice;
• desen;
• teatru dans;
• modelare;
• compoziția de basme și povestiri pe această temă.

Această formă de muncă poate fi atât independentă, cât și complementară procesului educațional.

Părinții ca participanți la educația ecologică a copiilor

Nu uitați că educația copiilor nu este doar o instituție de învățământ preșcolară, ci și societatea în care trăiește copilul, și anume familia sa.

Părinții trebuie să colaboreze îndeaproape cu educatorul, deoarece obiectivele educației trebuie să fie una. Pentru aceasta, profesorul conduce întâlniri părinți, spunându-le despre ceea ce copilul ar trebui să știe și să poată face la o anumită vârstă. Și, de cele mai multe ori, solicită ajutor din partea părinților, de exemplu, tații pot face un stand pentru un calendar al naturii, iar mamele - decorează o grădină de flori, creează o grădină pe fereastră.

O lecție de ecologie în grupul mai vechi se poate face într-o campanie comună cu părinții. Aceste evenimente sunt întotdeauna distractive și promovează coeziunea și, în plus, copiii pot fi demonstrați vizual respect pentru natură printr-un exemplu personal.

În plus, clasa de ecologie din grupul senior poate fi deschisă, adică, ținută împreună cu părinții. În acest caz, profesorul prezintă cerințele pentru copiii prezentați de curriculum. Și băieții cu mare plăcere se pot lăuda cu succesele lor în acest domeniu al cunoașterii.

„Animale de companie“

Fiecare animal de companie are un animal de companie. Prin urmare, clasa de ecologie "Animale de companie" poate fi organizată sub forma unei expoziții de fotografii.

Pentru aceasta, este necesar să cerem copiilor în prealabil să aducă poze cu animalele lor, iar în lecție - să vorbească despre ele. În plus, educatorul trebuie să completeze în mod necesar cunoștințele copiilor cu informații noi. De exemplu, pisicile și câinii pot fi instruiți și sunt capabili să efectueze chiar și în circ, șoarecii și șobolanii sunt rozătoare și trăiesc în burrows.

Preșcolarii preferă să vorbească despre animalele lor de companie, astfel încât, pe lângă cunoașterea mediului, aceștia dobândesc abilitățile unui discurs comun.

Educația ecologică este principala cale de a dezvolta un sentiment de responsabilitate la copii. În plus, asta tipul de ocupație întotdeauna cauzează un interes sporit față de copii.