Experimentarea în grupul de mijloc: crearea unui mediu de dezvoltare optim pentru copii

Vârsta preșcolară este cel mai important moment din viața fiecărui copil. Activitate de cercetare cognitivă

Obiective, sarcini și cerințe pentru proiectarea unui colț de experimentare în grupul de mijloc al instituțiilor preșcolare

Scopul principal al colțurilor de experimentare pentru copii de orice vârstă este de a dezvolta abilitățile de interacțiune cu diferite obiecte de studiu în laborator.

Sarcinile muncii experimentale includ:

• dezvoltarea ideilor primare despre lumea materiei și a naturii;
• dezvoltarea activității, curiozitatea;
• dezvoltarea logicii și a gândirii (copilul învață să compare, generalizeze);
• formarea de competențe pentru a explora subiectul articolelor necesare.

Unghiul de experimentare în grupul de mijloc trebuie să fie formalizat în conformitate cu regulile și reglementările. Cerințele de bază care îi sunt impuse sunt elevii de siguranță, vârstă adecvată, gradul de accesibilitate și accesibilitatea aranjamentului pentru copii mici.

Proiectarea unui colț de experimentare pentru grupul de mijloc

Expoziția principală a colțului este o dulap spațios sau un raft. Apropo, o piesă de mobilier modernă și convenabilă poate fi achiziționată nu fără sprijin voluntar părinte. Cabinetul trebuie să aibă mai multe rafturi și compartimente de dimensiuni diferite.

În cazul în care un astfel de mobilier în pepinieră nu, experimentare în grupul de mijloc poate avea loc pe o masă mare sau dulap convenabil. Colțul ar trebui să fie retrase din circuitul agricol spațiu pentru expoziție și muzeu, care vor fi expuse colecție de pietre, pene, scoici, poze muzee din țară. De asemenea, trebuie să existe un loc confortabil pentru stocarea întregului material necesar și efectuarea propriu-zisă a experimentelor.

Experimentarea în grupul de mijloc: conținutul colțului

Conținutul colțului experimentului trebuie să fie clar împărțit în trei componente: didactic, stimulativ și componente de echipament. La umplerea specifică a fiecărei secțiuni citiți mai jos.

1. Componenta didactică. Experimentarea în grupul de mijloc trebuie neapărat să fie susținută de materiale educaționale și de diverse postere luminoase, conținutul cărora este explicat de către profesor. Ar trebui să existe cărți cognitive și enciclopedii potrivite copiilor după vârste, diverse teme tematice, colecții interesante (conuri, cochilii, țesuturi, hârtie, pietre), mini-muzeu.
2. Componenta echipamentului. Experimentarea copiilor în grupul de mijloc necesită umplerea completă a colțurilor cu obiecte diferite. Obligatoriu ar trebui să fie nisip, lut, pământ și tot felul de dispozitive pentru a se juca cu ele (lopeți, cupe, găleți, filtru). Ar trebui să existe coloranți (alimente, guașă, acuarelă), semințe de plante diferite în borcane sau cutii, alimente (zahăr, făină, sare, ulei de floarea-soarelui). Efectuarea de experimente presupune disponibilitatea echipamentelor, cum ar fi lămpile, vasele, magneții, oglinzile, prizele, cârpele, etc.
3. Componenta stimulativă este necesară pentru ca copiii să poată face experimente pe cont propriu. Aranjați aici algoritmii pentru efectuarea de experimente în imagini și reguli pentru un comportament sigur în colț. Stabilește în colțul personajului, în numele căruia vor acționa toate situațiile problematice (Neznaika sau Pochemuchku). Copiii vor fi bucuroși să vă ajute!

Copiii din grupul de mijloc cu săpun

Experimentarea în grupul de mijloc în primul rând ar trebui să fie interesantă pentru copii. Foarte pre-schoolers iubesc 4-5 ani de joc și experimente cu săpun și apă. Astfel de experimente vor introduce copiii la proprietățile săpunului, vor ajuta la dezvoltarea curiozității, gândirii și, de asemenea, vor preda o manipulare corectă și sigură a obiectelor de igienă. Aceste experimente pot fi un astfel de plan:

• atingeți, miroșiți o bucată de săpun (se simte finețea și aroma);
• pentru a examina apa (pentru a concluziona că este caldă și transparentă);
• înmuiați săpunul în apă (este alunecos);
• frecați buretele cu săpun și puneți-l în apă (apa schimbă culoarea);
• luați un tub și lăsați-l să arunce bule de pe el.

Experimente în grupul de mijloc cu nisip

Unghiul de experimentare în grupul de mijloc ar trebui să fie convenabil pentru efectuarea de experimente cu nisip. Clasele introduc copiii la proprietățile nisipului, originea sa, dezvoltă perseverența, atenția și abilitățile motorii fine. Copiii pot atinge nisipul, se pot vărsa dintr-un vas într-un vas, se uită printr-o lupă, se amestecă cu apă sau se coboară până la fundul vaselor cu apă.

Toți copiii sunt foarte îndrăgostiți de experimente cu diferite subiecte. Prin urmare, experimentarea în grupul de mijloc ar trebui să aibă un timp considerabil!