Copiii care experimentează în grădiniță: ce este?

Copilul activ și activ de 4-5 ani pe zi întreabă aproximativ 400 de întrebări. Și nu toate răspunsurile pot fi luate în considerare pentru a înțelege copilul. Pentru aceasta, există o experimentare a copilului în grădiniță. De ce suflă vântul? de ce obiectele cad jos, nu? De ce este gheața tare și apa - nu? Acestea și alte întrebări pot fi răspuns, și vă puteți petrece cu copilul dvs., în timpul căreia a văzut cu ochii lui legile.

De ce să introducem experimentarea copilului în DOW?

Ce este util pentru experimentarea copiilor în grădiniță? În primul rând, copiii au contact cu obiecte, ceea ce le permite să înțeleagă calitățile și proprietățile lor. În al doilea rând, activitatea experimentală provoacă o curiozitate și mai mare, deschide o nouă lume pentru copil, plină de minuni și mistere. În al treilea rând, copiii au o cunoaștere mai profundă a naturii - vii și fără viață, își extind orizonturile, învață să mediteze, să observe fenomenele, să analizeze și să tragă concluzii. Și, bineînțeles, experimentarea copiilor în grădiniță le permite copiilor să simtă că au descoperit independent un fenomen, care afectează în mod natural stima de sine.

Tipuri de experimente în învățământul preșcolar

Experimentarea poate fi demonstrativă și frontală.

1. Demonstrația este tipul de activitate, la care obiectul observării este unul, el este la profesorul care conduce și demonstrează experiența copiilor. Această specie are argumente pro și contra, însă inițiativa și implicarea personală a copiilor sunt reduse la minimum. Doar dacă copilul este deja interesat de munca experimentală, el va observa cu atenție evoluția experimentului. În caz contrar, reacția pasivă a grupului este posibilă.
2. Observarea frontală este un tip de activitate în care există mai multe obiecte și sunt în mâinile copiilor. Desigur, acest tip de experimentare este mai potrivită pentru a intensifica activitatea tuturor copiilor, aduc interesul și curiozitatea. Cu toate acestea, ai grija pentru întregul grup educator poate fi dificil: viteza de copii este diferită, există un risc de nerespectare cu normele de securitate, etc. Prin urmare, este mai bine ca mai mulți profesori să fie prezenți la observarea frontală.

Cum de a crea un colț de experimentare în grădiniță?

Problema nu este inactiv, deoarece zona trebuie să fie în conformitate cu normele de securitate și, în același timp, pentru a trezi interesul pentru copii. Deci, în colțul tău, aloca spațiu pentru:

• Expoziție permanentă. Aici puteți stoca obiecte rare (pietre, scoici, cristale). Puteți adăuga cele mai bune meșteșuguri de copii.
• Instrumente. Pe baza planului dumneavoastră de lucru, trebuie să existe lucrurile necesare (pipete, cutii, coarda, pâlnie, sticle de plastic, etc.), în scopul de a oferi o experimentare interesantă și productivă la grădiniță.
• Schema. Pregătiți notele pentru copii, astfel încât să știe cu ce au de-a face (de exemplu, "Apă" despre proprietățile apei, "Air" etc.). Notele ar trebui să fie colorate și ușor de înțeles pentru copii.
• Materiale (naturale, non-naturale, nestructurate).
• Locul de desfășurare a experimentelor.

Cum se selectează experimentele în funcție de vârsta copiilor?

Nu ar trebui să fie dificil de a da mai tineri experimente de grup cu prezența obiectelor din sticlă, microscop etc. Prezentați aerul (experiența „Am prins aer“, cu bile, „Eu văd aerul«cu un pai și un pahar de apă), vânt «magneți, apă (experiență Chiuvete (» Ce este vântul?)»- nu se scufunda«» Apare culoarea apei? "Folosirea vopselelor. Amintiți-vă că experimentarea copiilor la gradinita - este o modalitate de a trezi interesul pentru știință, așa cum luminos și interesant va fi experiențele tale, aceasta depinde de modul în care copilul crește!