Educație incluzivă: ce este?

Toți oamenii sunt egali - aproape fiecare persoană știe despre asta. Dar de multe ori în viața noastră această regulă nu este respectată. Acest lucru este spus chiar de instituțiile speciale, unde copiii cu nevoi speciale sunt trimiși să studieze. Dar acest lucru poate fi evitat.

Despre termen

Acesta este scopul educație incluzivă. Ce este aceasta este prima întrebare pe care aproape toată lumea o poate avea. Deci, chiar termenul "incluziune" a venit la noi din limba latină și înseamnă "incluziune", "atracție". Pentru educație, este foarte simplu: în conformitate cu principiile educației incluzive, toți copiii, inclusiv cei cu anumite probleme sau nevoi, trebuie să învețe împreună. Aceasta înseamnă că nu este absolut necesar să se creeze programe speciale pentru copiii cu dizabilități, ei pot studia cu ușurință cu copii obișnuiți într-o școală obișnuită. Cu toate acestea, există unele limitări: de exemplu, copiii cu dizabilități mintale care pur și simplu nu pot fi în societate.

principal

Dacă în țara noastră aceasta este o noutate, atunci toată lumea știe, ce este educație incluzivă, că aceasta este norma, și nu o excepție de la reguli. Acesta este un aranjament obișnuit al lucrurilor, în care copiii nu se împart în diferite categorii, dar sunt percepuți ca fiind egali. În conformitate cu educația incluzivă, toți membrii grupului se află la același nivel, inclusiv în viața socială și în modul de viață al propriei echipe. Acești copii sunt de asemenea învățați în același mod.

principii

Există, de asemenea, opt principii de bază care includ educația incluzivă. Care sunt aceste principii? În primul rând: valoarea individului nu depinde de ce fel de cunoștințe sau de competențe are. Toată lumea este capabilă să gândească, să învețe și să se dezvolte. De asemenea, toată lumea are dreptul de a comunica, toți oamenii au nevoie unul de celălalt și în relații strânse. Este important ca fiecare persoană să comunice cu colegii. Educația incluzivă se concentrează nu pe ceea ce studentul nu poate învăța, ci pe ceea ce deja știe. Și, bineînțeles, învățarea totul este mult mai ușoară în procesul de comunicare în viață, decât într-un alt mod de educație.

Despre procesul

Este demn de remarcat faptul că educația incluzivă în DOW și în școală va fi oarecum diferită. În acest caz, fiecare profesor, fiecare școală care funcționează pe principiul incluziunii, este necesar să se dezvolte filozofia, propriile reguli specifice prin care să trăiască una sau cealaltă echipă. Astfel, nu numai profesorii trebuie să învețe regulile de includere. Fiți conștienți de caz ar trebui să fie chiar și însoțitorii: lucrătorilor din bucătărie, paznici, curățătorii. La urma urmei, un copil, instruit pe acest principiu, nu ar trebui să fie încălcat de nimeni și niciodată. Toți membrii personalului ar trebui să fie informați cu privire la dizabilitățile sau nevoile speciale ale unora dintre elevi, astfel încât să nu provoace probleme specifice. Mai multe cu atât mai greu va fi acordată educației incluzive la școală, pentru că dacă HR pot apărea probleme, ele pot să apară printre colegii. Nu toți copiii sunt toleranți și toleranți, adesea sunt cruzi față de cei care sunt puțin "nu așa". Prin urmare, în școală, mai întâi trebuie să lucrați cu copii, elevi.

probleme

Înțelegerea conceptului de "educație incluzivă", ce este și ce este, așa cum se spune, mănâncă, merită acordată atenție anumitor probleme atunci când o astfel de tipul de educație nu pot fi implementate corect. Deci, în primul rând, este lipsa de pregătire a școlilor convenționale din punct de vedere arhitectural: în cazul în care există rampe mici și spetspodemniki pentru copii cu dizabilități. Foarte adesea, nu numai colegii, ci și directorii școlilor, nu știu suficient despre problema handicapului, le este teamă să lucreze cu astfel de copii. Și, desigur, părinții copiilor cu nevoi limitate creează ei înșiși mari probleme, gândindu-se că nu sunt disponibili dreptul la educație.