Jocuri didactice pentru copii: tipuri, scopuri și aplicații

Prescolarii ajung să cunoască lumea prin joc. Îi place să concureze între ele, să salveze fiarele care sunt în dificultate, să adune puzzle-uri și să ghicească ghicitori. În același timp, ei primesc cunoștințele necesare despre lumea din jurul lor, învață să numere, să citească, să compare obiecte. Jocurile didactice pentru copii joacă un rol important în educația preșcolară. Cu încredere în ei, copiii își dezvoltă abilitățile, depășesc primele dificultăți și se pregătesc activ să intre în școală.

definiție

Jocul didactic combină două principii: predare și distracție. Se compune din următoarele componente:

• Sarcina cognitivă, care pentru copii este formulată ca un joc ("Adună o imagine", "Din care arbore a zburat o frunză?", "Continuați ornamentarea"). Intrând într-o situație imaginară, copilul se alătură cu plăcere în procesul de lucru.
• Cuprins. Poate fi foarte diversă. Jocurile formează la copii concepte matematice și standarde senzoriale, dezvoltă vorbire, ureche muzicală, introduc legile naturale.
• Acțiunile jocului care sunt concepute pentru a provoca bucuria, interesul copilului. În același timp, ei dezvoltă abilitățile, abilitățile și abilitățile copiilor.
• Reguli specificate. Sarcina lor este de a îndrepta atenția celor care joacă un anumit scop, precum și de a-și reglementa relațiile reciproce unul cu celălalt.
• Rezumă. Aceasta poate fi lauda orală a profesorului, calculul punctelor, identificarea câștigătorului.

Obiectivele jocurilor didactice

Copiii preferă să colecteze puzzle-uri, să joace loto și domino, să treacă labirinturi, să picteze imagini. Pentru ei, aceasta este o distracție interesantă. De fapt, scopurile jocurilor didactice sunt mult mai serioase. Participând la ele, copiii:

• dezvoltă gândire logică, memorie, atenție, asiduitate;
• să primească și să învețe să aplice cunoștințele de bază;
• îmbogăți vocabularul, învățați să comunicați, să-și exprime gândurile;
• să se obișnuiască să respecte regulile, să-și reglementeze comportamentul prin efortul de voință;
• formează calități morale: dreptate, simpatie, respectare, perseverență;
• să învețe să răspundă în mod adecvat la victorii și înfrângeri;
• să dezvolte o abilitate motorie fină a mâinilor, să primească emoții pozitive.

clasificare

În pedagogie se disting următoarele tipuri de jocuri didactice:

• Banc imprimat. Ele sunt asociate și imagini pe părți, bingo, puzzle-uri, domino, jocuri tematice ( „Al cui copil?“, „Ciudat“, „Când se întâmplă?“), Mozaic, dame, cuburi pliante. Elementul lor este dependența de percepția vizuală a informațiilor de către copii.
• Jocuri cu obiecte. Ele sunt utilizate pe scară largă în clasele cu copii de vârstă preșcolară mai mică. Copiii învață să manipuleze jucării, materiale naturale, obiecte reale. În același timp, ei se familiarizează cu conceptele de dimensiune (matryoshka), formulare (sortare), culori etc.
• Jocuri didactice privind dezvoltarea discursului. Acestea implică rezolvarea problemelor pe plan mental, fără a se baza pe vizualizare. Copiii ar trebui să folosească cunoștințele lor la noile circumstanțe: să ghicească ce animal opisyvaetsya- rapid obiecte de grup ( „comestibilă-necomestibile“) - găsi cuvântul potrivit ( „Spune contrariul“).

Aplicarea în DOW

Cunoașterea lumii înconjurătoare este o aspirație naturală a prescolarilor. În jocurile lor recrea lumea reală, învață să acționeze, imită adulții. În acest caz, există un interes deosebit, procesele mentale sunt activate. Jocul didactic, potrivit GEF, îndeplinește cerințele de vârstă ale copilului. Este o componentă esențială în procesul educațional. În acest caz, un rol important îi revine profesorului.

Sarcina educatorului este de a interesa copiii cu un joc. În acest scop, diverse personaje de poveste ( „Heroes se pierde“), momentul Surprise ( „Cine se ascunde în interiorul păpuși imbricate?“), Situatii imaginată ( „om de zăpadă nu poate ridica o pereche de mitenă lui“). În timpul jocului, se menține un ton vesel, se încurajează utilizarea glumelor. Copiii nu trebuie să simtă că au învățat ceva intenționat, altfel se naște un protest. De asemenea, important pentru ei este efectul de noutate, complicația constantă a sarcinilor stabilite.

Jocuri cu obiecte și jucării

Copiii colectate cu entuziasm, piramida construi turnuri din blocuri și de designer, răspândirea figuri de stick-uri de numărare și dantele, ia în considerare conuri, în căutarea pentru boabe în nisip. În același timp, ei învață să compare obiecte pe diferite motive, determinând independent succesiunea corectă a acțiunilor. Astfel de jocuri didactice pentru copiii preșcolari sunt deosebit de importante în grupurile de tineri și de mijloc.

Copiii cu vârste între 2 și 3 ani lucrează cu obiecte care diferă puternic între ele. În grupul de mijloc, sarcinile devin mai complicate. În această etapă de vârstă, diferența dintre materialul de joc nu devine atât de evidentă. Memoria este instruită în mod activ: copiii trebuie să se uite la jucărie pentru câteva secunde și să găsească același lucru, să observe ce obiect a dispărut sau și-a schimbat locația. Copiii învață să măture șireturi, să facă față cu șireturi, să colecteze bucăți întregi din bucăți, să împrăștie modele.

Aplicarea partajo-didactică pe scară largă. Deci, descriind cumpărătorii și vânzătorii, copiii fixează cunoștințele despre fructe și legume, învață să numere, să distingă culorile ("Dă-mi un măr verde").

Jocuri de masă

Acestea sunt jucate cu plăcere de către copii de diferite vârste. Adesea regulile presupun participarea câtorva copii. Se pot identifica următoarele tipuri de jocuri didactice pentru copiii preșcolari:

• Selectarea imaginilor asociate. Pentru copii, vor fi aceleași imagini. Învățătorii de vârstă superioară primesc o sarcină mai dificilă. De exemplu, pentru a găsi imagini cu același număr de obiecte, indiferent de culoarea, dimensiunea, forma etc. Aceasta include, de asemenea, jocuri populare în loto, domino.
• Găsirea de imagini unite printr-un semn comun ("Ce a crescut în grădină și ce - în grădină?"). Astfel de jocuri pot fi dedicate unei game largi de teme.
• "Ce sa schimbat?". Copiii își amintesc conținutul, cantitatea și locația imaginilor. Ei trebuie să observe schimbările făcute de profesor.
• Pliere de imagini tăiate, puzzle-uri.
• Arătați obiectul sau acțiunea pictată cu ajutorul gesturilor, expresiilor faciale, imitației sunetului. În acest caz, restul participanților la joc trebuie să ghicească ce se spune.
• Trecerea labirintului mai multor participanți cu mișcarea de jetoane pe teren, aruncarea unui zar, respectarea regulilor propuse.

Jocuri didactice privind dezvoltarea limbajului

Ei îi învață pe preșcolari să asculte cu atenție pe ceilalți, să aplice cunoștințe, să se concentreze asupra sarcinii, să selecteze rapid răspunsul, să-și formuleze gândurile în mod clar. Desfășurarea unor astfel de jocuri didactice în grupul senior contribuie la pregătirea copiilor pentru viitoarea școală.

Condiționat, toată distracția verbală poate fi împărțită în 4 grupe:

• Jocuri care îi învață pe copii să evidențieze semnele semnificative ale fenomenelor, obiectelor. Aceasta include tot felul de puzzle-uri, atunci când descrierea vă cere să aflați un animal, o persoană, o jucărie, etc.
• Jocuri care formează la copii capacitatea de a compara obiecte, de a găsi alogisme, de a construi concluziile corecte ("Fables", "Ce face ziua și noaptea?").
• Jocuri care formează abilități de generalizare și clasificare ("Cum să spun într-un cuvânt?", "Știu 5 titluri").
• Divertisment care dezvoltă atenția, rezistența, viteza de reacție și simțul umorului ("Nu umbla în alb și negru", "Mustele nu zboară").

Jocuri pe calculator

Tehnologia informației este acum utilizată universal. Nu este surprinzător faptul că utilizarea de jocuri didactice de un tip nou este promovată activ în grădinițe. Jocurile pe calculator sunt foarte interesante pentru copiii moderni, prezintă materiale educaționale într-o formă strălucitoare, neobișnuită. Toate acestea ajută să-l amintesc repede.

Copilul trebuie să apese pe taste, să facă clic pe mouse-ul de pe ecran, în timp ce urmărește schimbarea imaginilor. Astfel se dezvoltă abilitatea de a anticipa acțiunile cuiva, viteza de reacție. Pentru a rezolva sarcinile de divertisment, copilul este necesar independent, existând astfel posibilitatea de a individualiza formarea. Copiii se simt liberi, nu se tem să facă greșeli, stăpânesc elementele de bază ale competenței informatice.

Cu toate acestea, nu trebuie să permitem ca jocurile de pe ecran să fie prelungite. Prescolari 5 ani pot petrece la calculator până la 20 de minute pe zi, la șase ani - nu mai mult de o jumătate de oră.

Metodologia organizării

Ținerea unui joc într-un grup presupune:

• Familiarizarea copiilor cu obiecte folosite, imagini, organizarea unei conversații scurte cu privire la conținutul lor.
• Explicarea regulilor.
• Demonstrarea acțiunilor jocului.
• Determinarea rolului profesorului. El poate deveni un participant egal la joc, un fan sau un judecător.
• Rezumând, starea de spirit pentru o așteptare plăcută pentru următorul joc.

Ghidarea jocurilor pentru copii, profesorul ia în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor. Preșcolarii mai mici nu înțeleg explicația verbală, așa că este însoțită de un spectacol. De mare importanță este momentul surpriză. Profesorul participă activ la joc, arată un exemplu, creează o atmosferă plină de bucurie.

În grupul de mijloc, educatorul îi învață pe copii să joace împreună, să monitorizeze respectarea regulilor, să dea sfaturi în caz de dificultate. Jocurile didactice din grupul mai în vârstă presupun acțiuni independente ale copiilor, care precedă o explicație verbală a regulilor. Profesorul încurajează manifestarea bunăvoinței, asistența reciprocă, intervine în cazul unei situații de conflict.

Jocul didactic pentru copii este o activitate practică, pe parcursul căreia ei învață să-și aplice cunoștințele, să se orienteze în condiții în schimbare. În același timp, se dezvoltă curiozitatea, procesele mentale și capacitatea de a controla comportamentul cuiva, ceea ce este neapărat util atunci când intrați în clasa întâi.