Cultura ecologică a persoanei ca subiect al educației

Ecologia este o știință care studiază interacțiunea unei persoane cu mediul său mediul natural. Omul, așa cum se știe, este o parte integrantă a naturii și este legat în mod indisolubil de ea. Oameni vechi au înțeles perfect acest lucru, s-au închinat naturii, a fost asistenta lor principală umedă. Astăzi, o astfel de atitudine poate părea ridicolă. Începând cu vremurile străvechi, au trecut mii de ani, omenirea a progresat mult în ceea ce privește știința și tehnologia, dar nu a învățat încă să gestioneze elementele naturale și nu a studiat pe deplin multe dintre fenomenele sale. Unii oameni de știință contemporani cred că civilizația umană este pe punctul de a distruge și se va distruge. Poluarea atmosferică emisiile de otrăvire din aer ale numeroasele fabrici și fabrici, care au dus la o creștere a numărului de pacienți cu cancer din întreaga lume, topirea ghețarilor, care conduc la o creștere a nivelului oceanelor lumii, o reducere a diversității regnului animal datorită exterminării multor specii de animale - nu este acesta "începutul sfârșitului"? azi probleme de mediu omenirea tulbure ca niciodată, în multe instituții de învățământ, împreună cu istorie naturală și geografie copiii învață despre ecologie și problemele de poluare a mediului, a auzit din ce în ce termenul în canalele de televiziune științifice „cultură ecologică“.

Cultura ecologică este o parte a culturii umane și se exprimă în percepția umană de la sine, ca parte integrantă a lumii naturale din jur. În ultimii ani, interesul oamenilor de știință și al profesorilor de a studia principalele probleme ale educației ecologice ale generației tinere a crescut. Astăzi, copiii din școlile spune nu numai că „rău arunca gunoi și incendii arde în pădure,“ educație de mediu presupune dezvoltarea globală a studenților, formarea de atitudinea lor față de natura umană și oamenii, care face parte integrantă din acesta. Conceptul de „cultură ecologică a persoanei“ și „cultură ecologică umană“ sunt identice, deoarece ambele reprezintă atitudinea individului față de lumea din jurul lui.

Nu cel puțin rolul în educația ecologică a copiilor este jucat de familie, deoarece primele idei ale copilului despre lumea din jurul lui s-au format nu în perioada școlară, ci mult mai devreme. La vârsta preșcolară, un copil primește idei inițiale despre diferite forme de viață și primele impresii ale naturii. Cultura ecologică a copilului ar trebui să fie formată din copilărie. Acest lucru poate avea loc numai cu o singura conditie: dacă adulții educația de mediu și au posibilitatea de a arăta copilul dumneavoastră minunata diversitate a lumii și pentru a ajuta la stabilirea unei relații cu el. Din nefericire, în țara noastră multe familii nu reușesc să ofere copilului educația elementară, ca să nu menționăm cultura și componentele acesteia.

O mare contribuție la dezvoltarea educației de mediu a copiilor ruși au cunoscut profesori Vasili Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatoli Zakhlebnyi. În anii 90 ai secolului XX, profesorii și psihologii ruși au încercat să dezvolte abordări speciale pentru educația ecologică a generației tinere. Rezultatul succesului lor a fost apariția unui număr mare de programe de formare: „Deschide-te“ E. Ryleeva, „Noi - oameni“ A. Veresova, „Semitsvetik“ SG și VI Ashikovyh, etc ...

În prezent, nu există nici o îndoială că cultura ecologică este o parte integrantă a educației generale a generației viitoare. Cu toate acestea, astăzi există multe întrebări nerezolvate în acest domeniu al educației: ce anume și cum să învățați elevii, ce probleme ar trebui să învețe copilul mai devreme, ce mai târziu, care ar trebui să fie cerințele pentru pregătirea pentru mediu a studenților etc.?