Activitatea de proiect în școala primară. Includerea proiectelor în programul de formare

Activitățile proiectului în școala primară nu a fost de mult timp o inovație în sistemul de învățământ mondial, cu toate acestea, în țara noastră, utilizarea acestei metode a fost pus nu cu mult timp în urmă. Până în prezent, relevanța acestei metode de predare este explicată și legată de faptul că existența modernă sistemul de învățământ din Rusia, oferind abilități și cunoștințe studenților, nu implică sinteza și aplicarea lor în practică.

Activitatea de proiect a elevilor de vârstă școlară poate fi aplicată eficient, nu înlocuind sistemul de învățământ existent, ci extinzându-l organic și completându-l. Activitatea proiectului în școală presupune construirea unei serii de proiecte interdependente pe baza curriculumului, care sunt legate de implementarea soluției de diverse sarcini practice.

Astfel, pentru a realiza fiecare proiect, elevul va trebui să rezolve o serie de sarcini interdependente care sunt direct legate de ființa reală. În același timp, studentul are nevoie de capacitatea de a-și coordona eforturile și eforturile altora. Pentru a îndeplini sarcinile specifice și a face munca, copilul va trebui să dobândească cunoștințele necesare, ceea ce va contribui doar la asimilarea lor.

Activitățile proiectului în școala primară contribuie efectiv la dezvoltarea, educația și formarea diversificată a copilului și dezvoltarea abilităților creative și capacitatea de a se adapta condițiilor socio-economice ale existenței. Elevii au format motive cognitive de studiu, deoarece copiii se vedea rezultatele finale ale activităților sale care ridica propria lor imagine de sine și a provoca dorința de a îmbunătăți abilitățile, cunoștințele și calitățile personale.

Activitățile proiectului în școala primară reprezintă următoarele abilități pentru copii:

- determinarea scopului final al activității, realizarea planificării, corelarea obiectivelor finale și intermediare cu rezultatele activității și controlul acestora;

- desfășoară activități de dezvoltare operații mentale, stabilite prin componența activității proiectului;

- conduce experimente și observații. Pentru a construi obiecte și modele simple ale lumii înconjurătoare.

Pentru a realiza toate sarcinile de dezvoltare a copilului introduse în programul de activitate, este necesar să ne gândim cu atenție la temele proiectelor. Materialul obiect furnizat ar trebui să aibă o dependență și o consistență logică rezonabilă. Organizarea instruirii activitatea cognitivă copiii în același timp ar trebui să fie construiți astfel încât să reflecte logica activității științifice. O astfel de lucrare pregătește copiii pentru un studiu aprofundat al științelor. În consecință, arma copiilor școlari cu metoda cunoașterii științifice este de o importanță deosebită. Totuși, nu uitați că activitățile studenților trebuie să fie independente.

Să dăm un mic exemplu pentru claritatea înțelegerii structurii activității proiectului. Profesorul informează clasa despre tema proiectului - "Varietatea ciupercilor", care se propune să facă o carte pentru copii. Copiii de vârstă școlară discută despre ce vor să facă cartea, cum să o proiecteze, ce să includă în conținut. Apoi fiecare elev are sarcina - să găsească și să aducă informații despre un anumit tip de ciuperci și să vină cu proiectarea materialului. A doua zi, elevii împărtășesc informațiile pe care le-au primit și se destramă în grupuri care vor avea grijă de carte, scriind un articol introductiv, redactând regulile selectorului de ciuperci și gândind prin prezentarea proiectului. După efectuarea sarcinilor de grup, rezultatele lucrărilor sunt discutate de întreaga clasă, profesorul evaluează activitatea fiecăruia dintre elevi. În ultima zi trece prezentarea proiectului printre elevii școlii junior, pentru a atrage atenția ascultătorilor asupra proiectului.

O astfel de activitate are un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor, prin urmare activitățile proiectului în școlile primare ar trebui să devină o parte obligatorie a procesului educațional.