Modelarea în grupul de mijloc: aspectele pedagogice și psihologice ale cursurilor de conducere

În cazul în care dezvoltat aptitudini motorii fine, atunci copilul începe să vorbească mai devreme, pronunță cuvintele în mod clar, înțelege sarcinile complicate logic. Cel mai bun instrument pentru dezvoltarea degetelor este modelarea! În grupul de mijloc, aceste ocupații sunt mai cognitive și mai profesionale decât în ​​grupurile mai tinere.

Caracteristicile vârstei prescolarilor de 5 ani

Perioadele de cinci ani se caracterizează prin curiozitate, curiozitate a minții, atenție, activitate și răbdare. Copiii ascultă condițiile stabilite de tutore și abia atunci încep sarcina. Este mai ușor pentru ei să lucreze cu materialul, să rupă și să frămânce piesele, din moment ce mușchii lor au devenit mai puternici.

La această vârstă, clasele au 4 etape:

1. "Fă-o ca mine" - profesorul arată cum să facă, repetă copiii.
2. "Faceți-o din memorie" - copiii se modelează după modelul vechi, dar din memorie (de exemplu, în prima lecție au făcut un arici, în această lecție un arici).
3. "Faceți același lucru ca în imagine" - copiilor li se dă o imagine sau un eșantion dintr-o figură care trebuie să fie orbitată.
4. "Fă-o singur" - copiilor le este dată instrucțiunea verbală obișnuită, care trebuie făcută fără viziune și materiale demonstrative.

Desigur, copiii de cinci ani nu este atât de bună cunoaștere a degetelor, este dificil să se conecteze părțile între ele, fără colaps argilă și sculpta elemente mici, dar meșteșugurile lor arata deja similar cu obiecte reale cu proporțiile corespunzătoare. În plus, fiecare clasă îmbunătățit abilitățile lor. Modelarea în grupul de mijloc este strâns legată de studiul lumii, pictura, Appliqué.

La orice lecție sau mers pe jos educator subliniază forma obiectului, a componentelor acestuia. De exemplu, ia în considerare pițigoi: .. cap rotund, corp oval, aplatizat coada alungită și aripile, ciocul ascutit cu nasul, ochii, etc Asta este, este necesar să se dezvolte gândirea copiilor și de a instrui pentru a observa micile detalii care vor trebui să se reflecte în artefacte sale.

Metoda de modelare în grupul de mijloc

Modelarea include nu numai clase de beton cu plastilină sau argilă, ci o activitate permanentă a educatorului cu copii. Adică, profesorul atrage atenția copiilor preșcolari asupra formelor, detaliilor mici, atunci când merg pe jos, când citesc cărți, atunci când conduc jocuri didactice. De exemplu, la citire dezasamblați forma de legume, fructe, animale, mâncăruri etc.

Modelarea în grupul de mijloc implică secvența de clase:

1. La începutul anului școlar materialul se repetă. Fructele și legumele sunt rotunde. Copiii învață să lucreze cu stive și degete pentru a scoate cârnați "alungiți".
2. În timpul iernii, copiii preșcolari învață să creeze figuri complexe din diferite părți ale unor forme rotunde, ovale și alungite. Cu ajutorul stivelor învățați să desenați caracteristici mici, blănuri pentru animale, pene pentru păsări etc.
3. Prin primăvara planului cincinal, oamenii sunt instruiți să creeze obiecte dintr-o piesă întreagă, să scoată masa și să nu-l rupă în bucăți.
4. În timpul verii, deseori, cursurile vizează fixarea materialului didactic.

Fiecare DOW are propriul program, astfel încât numărul de clase de modelare, materialul aprobat de conducere și conținutul său vor fi diferite. În medie, modelarea are loc cel puțin o dată pe săptămână pe bază liberă, dar există, de asemenea, clase plătite, numite "Workshop creativ".

Un rol de neprețuit al modelării în dezvoltarea copiilor preșcolari

Oamenii de știință americani au demonstrat deja că exercițiile de ștampilă zilnică activează activitatea creierului, în special departamentele responsabile pentru vorbire. Copiii încep să exprime expres cuvinte, să pronunțe sunete mai clare, mai ușor să stăpânească compoziția alfabetică a cuvintelor.

În țara noastră, chiar Krupskaia remarcat faptul că formarea în grupul de mijloc promovează dezvoltarea imaginației creatoare și artistice, gândire vizuală-figurativ și abstract, memorie, lărgește mintea și sfera emoțională, forme de calități de observare și personale (răbdarea, încrederea în sine, inventivitate, inițiativă, disciplină).

Dezvoltarea mintală a copilului apare în clasele de modelare pe seama construirii competente proces pedagogic și o textura diferită a materialului. Anterior, grădinițele au folosit argilă, lut, aluat sărat, nisip și zăpadă. Astăzi, puteți cumpăra o varietate de tipuri de plastilină:

• plastilina pentru copii de o consistență moale schimbă culorile atunci când se amestecă, la temperatura camerei nu "fierbe";
• masa pentru modelare consistența netedă "umedă" (similară atingerii mătăsii) îngheață la două zile după fabricarea ambarcațiunii;
• plastilină fină și granule grosiere de globule pe bază adezivă.

Copilul nu numai că simte o textură diferită a materialului, vede proprietățile sale diferite, dar și face diferite acțiuni (sculptă meserii, creează o imagine de mozaic sau plastilină). O activitate deliberată a profesorului îi ajută pe copii să se concentreze asupra detaliilor mici. În consecință, modelarea în cadrul grupului DOW contribuie la dezvoltarea mentală și creativă a copiilor.