Întâlniri de părinți în grădinița GEF

Întâlnirea părinților la grădiniță este o modalitate de cunoaștere a educatorului cu părinții copiilor, o formă de transfer de informații importante. Oferim câteva scenarii în care este posibilă organizarea de întâlniri similare.

Primar cunoștință

O întâlnire parentală introductivă în grădiniță poate fi dedicată informării părinților despre organizarea procesului educațional în cadrul DOW.

Este foarte important să o țineți la începutul anului școlar, astfel încât papii și mamele să aibă o idee despre munca grădiniței, există posibilitatea de a participa activ la procesul educațional.

Sarcinile reuniunii organizate

Prima întâlnire părinte la grădiniță implică următoarele sarcini importante:

• consolidarea contactului dintre familie și instituția de învățământ preșcolar prin modelarea perspectivelor de interacțiune pentru anul universitar;
• dezvoltarea competenței pedagogice a părinților;
• îmbunătățirea calității procesului educațional și de educație;
• stimularea interesului membrilor familiei în dezvoltarea și educarea copiilor lor.

O astfel de întâlnire parentală în grădiniță are loc cu participarea șefului Dow, a deputaților pentru AHR, a WMP, a asistentului medical și a părinților.

În primul rând, profesorul spune că există o bună tradiție în grădiniță - o adunare generală.

Protocoalele întâlnirilor părinților sunt obligatorii. Grupul tânăr al grădiniței, reprezentanții grupurilor pregătitoare, de vârf, sunt invitați la o surpriză. Copiilor le-a fost întrebată în prealabil întrebarea: "De ce iubiți mama, tatăl, bunicul, bunica". Cei prezenți ascultă cu atenție răspunsurile copiilor mici, cineva poate învăța vocea fiului sau fiicei lor.

Educatorul care conduce întâlnirea, constată că cei mai iubiți și dragi oameni pentru orice copil sunt părinții săi. Copilul are nevoie de sprijin și înțelegere. Fără relația dintre grădiniță și familie, este imposibil să se creeze un mediu fericit și confortabil pentru copil. Ce ar trebui să fie o astfel de alianță? Ce pot face mamele și tații? Ce poate ajuta la grădiniță? Întâlnirea părintească, din care un eșantion este oferită cititorilor, vizează familiarizarea cu activitatea DOW.

Discursul capului

Părinții sunt primii profesori. Ei ar trebui, încă din copilăria timpurie, să-și pună copiii pe baza dezvoltării fizice intelectuale, morale și fizice. Întâlnire mamă în grupul de grădiniță - este o oportunitate de a obține feedback-ul, pentru a familiariza cu direcțiile de activități educaționale ale DOW, răspunde la întrebările care apar pentru mame și tați în educația. Grădinița lucrează la programul educațional de bază al educației suplimentare, în deplină conformitate cu noile standarde federale de stat.

Specialiștii DOW desfășoară o mulțime de activități interesante și informative nu numai pentru elevi, ci și pentru părinți.

Este necesară o activitate comună, prin urmare părinții ar trebui să devină consilieri și asistenți pentru copii. Mai mult, managerul sugerează că părinții se dispersează în grupuri, continuă conversațiile cu educatorul.

Forme de deținere

Este posibil să se ia diferite teme de întâlniri părinți în grădiniță, ținând seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor preșcolari. De exemplu, în timpul întâlnirii, mesajele sunt adresate copiilor, în care părinții vorbesc despre sentimentele pe care le simt pentru ei. Materialele finalizate care conțin nu numai texte, ci și imagini ale educatorului sugerează plasarea pe stand, astfel încât copiii să poată vedea că sunt iubiți de mamele și tații lor.

Întâlniri de părinți în grupul de grădinițe senior educatorul uneori petrece împreună cu copiii, transformând întâlnirea într-o adevărată sărbătoare de familie. Activitatea comună aduce copiii mai aproape de părinți, formează o înțelegere reciprocă între ei. Cum vă puteți gândi la o astfel de întâlnire parentală la grădiniță? În grupul mai vechi, copiii sunt activi activi. Pentru a se întâlni cu părinții, ei pot pregăti un mic concert împreună cu tutorele, demonstrând abilitățile lor de artă și de actorie.

Cum pot avea o întâlnire cu părinții în grădiniță? În grupul mai vechi, în plus față de cântece, dansuri, prescolari pot citi poezii, arată mamele și tații un mic spectacol de păpuși. Cuvântul reciproc al părinților va fi o călătorie fabuloasă prin "țara Pochemechek", în timpul căreia toată lumea va fi introdusă în regulile de comportament în instituția de învățământ preșcolar.

Opțiune întâlnire non-tradițională

Întâlnirile părintești în grupul senior al grădiniței pot fi desfășurate într-un mod neobișnuit. De exemplu, educatorul oferă un eveniment pe tema "Toți copiii sunt artiști reali". În conformitate cu standardele celei de-a doua generații, formarea calităților personale ale copilului, diagnosticarea timpurie a copiilor talentați reprezintă o direcție prioritară a educației.

Ideea principală este promovarea înființării, dezvoltării cooperării și parteneriatului între copil și părinții săi.

Aceste subiecte ale întâlnirilor părinților în grădiniță sunt relevante, deoarece permit rezolvarea următoarelor sarcini:

• pentru a extinde posibilitățile de înțelegere a copilului de către părinții săi;
• îmbunătățirea reflexiei relațiilor;
• ajuta la dezvoltarea abilităților de comunicare cu copilul.

Cum se întâlnesc acești părinți în grădiniță? GEF permite utilizarea unui model de masă rotundă cu anumite sfaturi practice.

Scopul principal al întâlnirii este familiarizarea părinților elevilor cu noțiunea de talent, crearea condițiilor optime pentru realizarea abilităților talente ale copiilor, stimularea și activarea muncii lor creative.

Obiectivele evenimentului:

• Implicarea mamei și tatălui într-o discuție activă a problemei influenței adulților asupra formării talentelor;
• Analiza atitudinii societății față de copiii talentați.

Reuniunea este precedată de o pregătire serioasă din partea educatorului. El face mici recomandări pentru părinți, mementouri legate de tema întâlnirii.

Pentru întâlnire însăși, educatorul pregătește o prezentare tematică în programul Power Point. Ca un suvenir pentru participanții la întâlnire, profesorul folosește păsări de brad din mâinile copiilor.

Mai jos este un exemplu de protocol al întâlnirii părinte în grădiniță. Aceasta presupune indicarea subiectului întâlnirii, numărul participanților, opțiunile pentru problemele discutate, deciziile luate asupra acestora.

O întâlnire are loc cu băuturi de ceai, părinții stau într-un cerc. Educator începe o întâlnire în „Academia de talente“ cu salutul, prezentând scrisori de mulțumire, scrisori ale mamelor și taților a căror activitate este de o importanță incalculabile pentru funcționarea instituției de învățământ preșcolar.

Educator constată că GEF a unei noi generații în procesul de crestere si educare a copiilor preșcolari este o prioritate pentru dezvoltarea calităților personale, acordând o atenție specială acordată căutarea și dezvoltarea copiilor supradotați.

În natură, nu există copii nediagnosticați, astfel încât sarcina profesorului și a părinților este detectarea în timp util a anumitor talente la copiii preșcolari, ajutarea în auto-dezvoltare, auto-îmbunătățire. Cineva este interesat de matematică, cineva îi place de chimie, biologie, și unii tipi de la o vârstă fragedă arată interes în sport, diverse excursii.

Misiunea responsabilă pentru părinți, profesori, este răbdarea și dragostea pentru copiii lor. Unii copii sunt destul de timizi, așa că trebuie să găsești o abordare pentru ei, să trezești dorința de a concura.

În timpul întâlnirii, educatorul sugerează că mamele și tații devin participanți activi la jocuri care vizează dezvoltarea emisferelor stângi și drepte ale creierului.

Este posibil să se țină întâlniri similare în grupul de mijloc al grădiniței. Ca o sarcină, educatorul oferă părinților un exercițiu "desen oglindă". Pe masă se pune o foaie de hârtie goală, se distribuie creioane. Mamele (tații) trebuie să atragă simultan cu ambele mâini litere și cifre simetrice în oglindă. În procesul de realizare a unui astfel de exercițiu, ar trebui să existe o relaxare a mâinilor și ochilor, deoarece operarea simultană a ambelor emisfere contribuie la activitatea eficientă a întregului creier.

În programul unor asemenea întâlniri parentale non-tradiționale în grupul de mijloc al grădiniței, puteți include și jocul "Ring". Esența este că aveți nevoie pentru a transforma rapid pentru a atinge degetele, aducând împreună într-un deget inel cu degetul mic degete, inel, de mijloc, index. În timpul exercițiului de încălzire se efectuează cu o mână, apoi ambele mâini sunt pornite.

Discuții pe tema reuniunii

Educatorul oferă părinților o poveste interesantă. Pe insulele îndepărtate situate în Oceanul Pacific, a apărut un băiat cu un geniu Mozart. Ce viitor muzical așteaptă copilul dacă nu există instrumente muzicale pe insulă?

Oamenii de știință au reușit să demonstreze că orice activitate își asumă stăpânirea unei persoane cu anumite calități. Ele ajută să facă față unor activități specifice, să demonstreze succesul unei persoane în această direcție.

În psihologie, aceste calități sunt numite trăsături psihologice individuale. Persoanele capabile se caracterizează prin viteza de a stăpâni diferite tipuri de activități, cea mai timpurie realizare a obiectivului stabilit.

Specificitatea supradotării

Abilitățile pot fi considerate o educație complexă, care include nu numai diferite procese psihologice, ci și dezvoltarea armonioasă a personalității.

În general, ele oferă o manieră destul de ușoară și productivă a cunoașterii în diferite domenii de activitate, care se numește talie. Se poate manifesta în diferite sfere de activitate:

• de formare;
• intelectuală;
• art;
• creativ;
• de formare;
• comunicare;
• art.

Pentru a dezvolta anumite abilități, este important să creați condiții optime pentru copil. Perioada senzitivă este momentul oportunităților maxime pentru o mai bună dezvoltare a unei părți a psihicului.

De asemenea, pentru formarea de talent, este nevoie de perseverență, capacitatea de a se concentra cât mai mult posibil pentru a atinge scopul.

Ce altceva poate fi inclus în ședința părintelui din grădiniță. Grupul de mijloc este un moment excelent pentru formarea unei atitudini pozitive în rândul micilor copii la abilitățile lor neobișnuite, în căutarea unui mecanism de dezvoltare și îmbunătățire a acestora.

Pentru a ajuta la îmbunătățirea talentului, este important să acordăm copilului libertatea de a alege tipurile de activități, alternanța acestora. Adulții ar trebui să ofere ajutor și asistență benevolă și discretă, dar nu limitează autonomia copiilor în rezolvarea anumitor sarcini, rezolvarea conflictelor emergente.

Nu este necesar să includeți textul integral al conversației în protocolul de probă al întâlnirii părintești în grădiniță, vă puteți limita la opțiunea tezei numai.

Informații utile

Educatorul oferă o prezentare a caracteristicilor individuale ale fiecărei vârste preșcolare într-o formă neobișnuită. El prezintă părinților prezenți la reuniune cărți care indică caracteristicile psihice și fizice ale copiilor:

1. La această vârstă, copiii preferă să asculte basmele.
2. Până la vârsta de cinci ani, au existat diverse plângeri din partea copiilor, că alte copii mici realizează în mod greșit anumite sarcini și misiuni.
3. La 4-5 ani, creșterea copilului este suspendată la un nivel de 4-5 centimetri pe an.
4. Până la 5 ani copilul este important pentru a proteja împotriva efortului fizic grav, ceea ce duce la deformarea coloanei vertebrale.

La întâlnirile părinților din grupul mai mic al grădiniței, este util să se includă un discurs de către un lucrător medical, un psiholog copil. Ele nu numai că introduc mamele și tații la vârsta și caracteristicile fizice ale copiilor, dar oferă, de asemenea, sfaturi privind efectuarea studiilor de diagnosticare.

Profesorul poate spune în cadrul unei întâlniri cu părinții despre importanța copiilor care efectuează o muncă fizică simplă, sarcini mici. De exemplu, un copil poate spăla podeaua, șterge praful sau poate aspira covorul în cameră.

Oamenii de stiinta au stabilit ca primii cinci ani de viata reprezinta timpul de aur al revelatiei si perfectiunii talentelor. La vârstele de 4-5 ani, copiii învață să respecte bătrânii, să-și construiască relații cu colegii, printre care se identifică liderii.

Părinții ar trebui, de asemenea, să fie informați că lentila ochiului prescolar diferă de cea a unui adult în formă. De aceea este atât de important să se acorde o atenție la iluminat desktop-ul, urmat de lectură preșcolar, desen, joc.

Pentru a învăța copilului regulile de comportament, nu este suficient să le spui. Este important ca copilul să efectueze periodic acțiuni similare, adică, în practică, au elaborat informațiile teoretice primite. Numai cu formarea de abilități, abilități, dezvoltarea lor, complicații treptate, vă puteți aștepta să atingeți sarcina.

Ce este NLP

Un subiect separat pentru conversația cu părinții preșcolarilor poate fi considerarea mecanismului de programare neurolingvistică.

Cu ajutorul ei, puteți scăpa de stresul emoțional semnificativ, puteți îmbunătăți eficiența, dezvolta gândirea, crea conexiuni interhemispherice. Educatorul oferă părinților să efectueze exercițiul. Ei primesc o foaie de hârtie cu literele alfabetului rusesc. Sub fiecare literă se indică: L, P sau B. Scrisoarea superioară trebuie rostită, A - implică ridicarea mâinii stângi spre stânga și D - mișcarea mâinii drepte spre dreapta, B este o ridicare simultană în sus a mâinilor. Dificultatea exercițiului este că este necesar să se facă simultan astfel de manipulări.

În concluzie

Orice întâlnire părinte organizată pentru copiii preșcolari este o activitate responsabilă pentru profesor. Este nevoie de o pregătire preliminară calitativă, un studiu detaliat al subiectului reuniunii.

De exemplu, puteți să acorde o atenție la analiza mediului în curs de dezvoltare subiect, organizat în cadrul instituției de învățământ preșcolar.

În timpul conversației pe această temă, profesorul povestește despre alocarea în DOU a patru module principale: gospodărie, joc, activitate liberă, modul de securitate.

Standardul DOW include cerințe privind structura programului educațional și educațional, precum și condițiile de implementare a acestora. Acestea specifică condițiile de implementare a programelor, inclusiv financiare, de personal, materiale și tehnice. Profesor în timpul întâlnirilor părinte-profesor pentru a introduce părinții la conținutul acestui document este o prezentare cu privire la punerea sa în aplicare în cadrul organizației educaționale.