Planificarea calendaristică-tematică în grădiniță

Planificarea în instituția de învățământ constă în determinarea preliminară a metodelor de lucru, luând în considerare obiectivele de formare planificate. Pentru a crea un sistem al acestei activități într-o instituție de învățământ, se folosesc mai multe tipuri de documentație. Deci, foarte important este planificarea tematică în grădiniță.

Această documentație este pregătită folosind câteva principii de bază. În primul rând, este necesar să se respecte sarcina optimă de instruire, prevăzută de SanPiNs. În al doilea rând, este necesar să se ia în considerare regim de momente, cerințele medicale și igienice, impuse asupra duratei cursurilor, a secvenței acestora.

În plus, planificarea tematică în DOW se face cu atenția asupra caracteristicilor regionale ale climei, culturii, tradițiilor locale. Este importantă legarea lecțiilor de sezon, condițiile meteorologice. Se recomandă să se gândească la exerciții, fără a uita despre trăsăturile fiziologice ale copiilor. De exemplu, subiecte mai complexe sunt puse în principal în mijlocul săptămânii.

compuneți programarea în grădiniță, este necesar să se țină seama de nivelul de dezvoltare al elevilor. De asemenea, merită să ne amintim că în timpul zilei capacitatea de lucru a copiilor se schimbă. În legătură cu aceasta, clasele ar trebui planificate astfel încât activitatea motoarelor alternativ cu activitate statică. Munca, care asigură sarcina mentală maximă, este preferabil să se desfășoare marți și miercuri.

Planificarea tematică în grădiniță ajută la structurarea procesului educațional. Pentru a face acest lucru cu succes, trebuie să respectați o serie de condiții. Dintre acestea, un rol important îl joacă cunoașterea sarcinilor pe care le reprezintă programul. De asemenea, este necesar să se folosească principiul repetiției, care prevede complexitatea sarcinilor. Educatorii ar trebui, ținând cont de munca lor, să ia în considerare capacitățile individuale ale grupului și ale fiecărui copil.

Planificarea calendaristică-tematică în grădiniță trebuie să înceapă cu stabilirea volumului de muncă în orele de studiu. Dezvoltați această documentație este necesară pentru întreg anul universitar. Educatorul își gândește câte ore va lua pe un anumit subiect și determină, de asemenea, forma și conținutul clasei. Sarcinile lucrării trebuie să îndeplinească cerințele programului general, precum și să țină seama de caracteristicile copiilor. Când planificați planificarea tematică într-o grădiniță, ar trebui să încercați să alegeți formele optime de angajare și conținutul acestora.

Documentația este recomandată pentru a reflecta toate activitățile care se vor desfășura cu băieții. Acest lucru este deosebit de important pentru tinerii profesori. Deci, se recomandă compilarea unui document text detaliat, în care vor fi indicate toate punctele. Instructorii mai experimentați sunt foarte potriviți pentru o astfel de formă de planificare, ca o schemă de rețea. Aici sunt evidențiate mai multe coloane, în care se înregistrează data claselor, conținutul, numărul de ore alocate anumitor blocuri.

Unul dintre principalele criterii pentru stabilirea unui plan bun de învățare este implementarea acestuia în lucrare. Aceasta înseamnă că îngrijitorul care a luat timp pentru această documentație, gândit prin toate punctele pe care le conține, va fi ușor să lucreze pe tot parcursul anului.