Grupul mediu de grădinițe. Clase în grupul de mijloc

Grupul mediu al grădiniței este vizitat de copiii de 4 ani. Acești elevi înțeleg relația care există între obiecte. În activitate, ei încearcă să descrie acțiunile adulților. În caz de dificultăți, copiii încearcă să facă față singuri. Comunicarea cu colegii și adulții le îmbogățește în mod semnificativ vorbirea.

Caracteristicile grupului de mijloc

În activitatea copiilor de patru ani, un loc important este ocupat în predarea comportamentului corect la domiciliu și în locurile publice. În același timp, ele formează o organizație și o responsabilitate. Educatorii explică copiilor cum să acționeze în anumite situații și cum să o facă. În timpul orelor și în activități libere, educatorul lucrează la dezvoltare creativitate elevii din grupul de mijloc al grădiniței.

Grupul mijlociu al grădiniței: imaginea elevului

La această vârstă copilul este complet format. Fiecare este diferit pentru caracterul, preferințele și gusturile sale. Copiii în vârstă de patru ani sunt foarte activi, doresc să facă mulți prieteni. Deseori activitatea lor deranjează nu numai educatorii, ci și părinții. Copiii de patru ani cuceri aproape o înălțime după alta. Astăzi era o spate a canapelei, mâine - un prag de fereastră, apoi o cărămidă de prosop încălzită în baie, un birou de birou. Copiii vor să exploreze totul. Adesea, astfel de acțiuni sunt devastatoare. Mulți părinți doar în astfel de momente încep să-și dea copiii la grupurile de grădinițe, unde activitățile copiilor sunt pline de comunicare cu colegii și o varietate de activități pe care își pot elibera energia.

Clase în matematică

Cu toți elevii grădiniței sunt organizate diverse cursuri. Referindu-se la matematică, se poate observa că în grupul mai tineri, educatorii dau copiilor cunoștințe de bază în acest domeniu, în timp ce complexitatea sarcinilor de formare a reprezentărilor matematice elementare este asumată de grupul de mijloc. Clasele în matematică includ învățarea de a distinge părțile constitutive ale unui anumit grup de obiecte și formarea unor concepte de asemănare și diferențe între ele. Educatorul formează cunoașterea faptului că grupul de obiecte este mai mare decât ceea ce este inclus în compoziția sa. Chiar și la această vârstă, copiii sunt învățați să numere până la zece.

Educație fizică cu copii de 4 ani

În grupul de mijloc, copiii sunt învățați să alerge ușor și ritmic. Se acordă atenție formării poziției corecte. Programul pentru grădiniță implică predarea copiilor pentru a sări de la o înălțime mică la o suprafață moale. De asemenea, copiii sunt învățați să navigheze pe dealul suedez și să sară peste frânghie. Șeful culturii fizice oferă primele idei despre aruncare, vă învață cum să vă aliniați în linie și să vă transformați în rânduri.

Dezvoltarea vorbirii

Grupul mediu al grădiniței implică planificarea activităților îngrijitorului în așa fel încât să le ofere copiilor cunoștințe de bază despre sunete și silabele, precum și sugestii. În povestirile din experiența personală, copiii sunt încurajați să folosească nu numai direct, ci și discurs indirect. Se acordă atenție asigurării faptului că copiii folosesc în mod activ diferite tipuri de propoziții complexe. Grupul mediu al grădiniței presupune formarea de abilități în reluarea unor lucrări literare simple pe teren.

Bunăstarea emoțională a elevilor

Grupul mediu își planifică activitățile astfel încât să se formeze în relațiile de echipă nu numai între profesor și copii, ci și între colegi. Educatorul se îngrijorează că fiecare copil trebuie să fie activ pe întreaga perioadă de ședere în grădiniță în toate tipurile de activități. Aceasta asigură o stare stabilă emoțională-pozitivă pentru fiecare elev.

Sarcini de educație, dezvoltare și predare

funcții preșcolar variat. Printre principalele aspecte, aș dori să menționez dezvoltarea fizică a copiilor. Profesorul ar trebui să-i învețe pe copii în timp să efectueze mișcările de bază. O atenție deosebită se acordă formării abilităților elementare culturale și igienice. Grupul mediu al grădiniței presupune un regim al zilei în care sarcinile de dezvoltare a activității cognitive a elevilor sunt integrate armonios. Activitatea profesorului implică extinderea cunoștințelor copiilor despre oameni, fenomene și obiecte. De asemenea, preda selecția caracteristicilor obiectelor prin examinare senzorială, analiză elementară și comparație.

Ceea ce profesorul educă copiii în vârstă de patru ani

Deținuții din grupul de mijloc formează abilitățile de independență. A condus cursuri pentru a le învăța diferite modalități de a face lucrurile. Formați treptat abilitățile de auto-servicii pentru copii. O atenție deosebită este acordată gameplay-ului de predare. Toate sarcinile pot fi găsite în program, după ce au fost găsite acolo secțiunea "Grup mediu". Jocurile sunt reprezentate de blocuri. Se indică care dintre ele ar trebui planificate în cadrul cursurilor de educație fizică, cum ar fi în timpul unei plimbări și în timpul unei activități libere. Munca manuală în grupul de mijloc al grădiniței ocupă de asemenea un loc important. În timpul organizării sale, educatorul decide multe programe educaționale, de dezvoltare și sarcinile educaționale. Astfel de activități contribuie la formarea unei atmosfere prietenoase în echipă. Munca manuală în grupul de mijloc este atractivă pentru copii, deoarece oferă o ocazie de a arăta individualitatea și creativitatea. Clasele de dezvoltare a discursului sunt organizate în conformitate cu un program corespunzător acestui lucru grupa de vârstă. De asemenea, educatorii formează ideile copiilor despre un stil de viață sănătos. Programul pentru grădiniță presupune planificarea activității educatorului în așa fel încât să favorizeze dezvoltarea completă a fiecărui elev. Acest lucru este posibil datorită respectării regimului, care se face pentru grupul mediu, ținând cont de caracteristicile elevilor săi.

Atmosferă în grupul de mijloc al grădiniței

Printre sarcinile pe care educatorul le hotărăște, dezvoltarea relațiilor dintre copii de patru ani ocupă un loc special. Îi învață să coordoneze acțiunile, să-și atingă un obiectiv comun și să-l urmeze cu strictețe. Profesorul se îngrijește de faptul că fiecare copil este capabil să experimenteze bucuria rezultatelor activităților comune și să trateze cu bunătate toate lucrurile din jurul lui. El îi învață pe copii să răspundă emoțional la starea altora și să arate sentimente bune pentru plante și animale. În cadrul activității comune, profesorul dezvoltă manifestări creative ale copiilor, aduce interes pentru participarea la diferite jocuri. El încurajează, de asemenea, elevii să se angajeze în activități artistice, ne învață să experimentăm succesul și bucuria din faptul că au reușit să-și realizeze planurile.

Cum este organizat mediul în curs de dezvoltare

Pentru dezvoltarea completă a copiilor în vârstă de patru ani sunt dotați cu condiții sociale, familiale, sociale, spirituale și materiale. Este necesar un echipament adecvat pentru a încuraja copiii să joace și să-și dezvolte imaginația. Mediul poate fi comparat cu activitatea de gândire, deci este atât de important pentru dezvoltarea completă a personalității fiecărui copil. Mediul tematic este condițiile externe ale procesului pedagogic, permite organizarea corectă a activității independente a elevilor și promovarea dezvoltării lor proprii sub supravegherea profesorului.