OHP - ce este și care sunt caracteristicile sale?

Uneori, când un copil are probleme cu vorbirea, medicii fac următorul diagnostic: OHP. Ce este aceasta și cum se manifestă, de ce copiii suferă de această boală, vom examina în detaliu acest material. De asemenea, veți afla ce activități trebuie să participați în prezența acestui diagnostic, cum puteți corecta discursul copiilor.

OHP: ce este?

Această abreviere înseamnă o subdezvoltare generală a vorbirii. Este o boală caracterizată prin simptome precum funcția neformată a sunetelor produse de copil și sensul pe care el dorește să-l transmită cu ajutorul lor. În plus, el a remarcat patologia proceselor lexico-gramatice și fonemice, copilul nu poate coordona cuvintele, nu pronunța anumite scrisori etc.

Cu toate acestea, caracteristicile copiilor cu OHR - nu este doar defecte de vorbire, într-un fel sau o altă caracteristică a multora în vârsta preșcolară, dar, de asemenea, patologii profunde, care, în cazul în care nu sunt abordate, pot duce la tulburări mai grave - dislexie și disgrafie, în cazul în care copilul nu va fi capabil să stăpânească tehnica de scriere.

De asemenea, boala ar trebui să se distingă de un fenomen precum sub-dezvoltarea fonetică-fonică. OHP se manifestă adesea pe fundalul unor astfel de sindroame ca:

• Alalia (absența completă sau practică a vorbirii);
• rhinolalia (probleme cu articularea și formarea vocii);
• dysarthria (pronunție spartă);
• afazia (când funcția de vorbire deja formată dispare).

Cauzele apariției OHP

Terapistul de vorbire, ca o regulă, atunci când este examinat, poate dezvălui cauza care a declanșat un astfel de fenomen la un copil. Mulți dintre ei se referă la perioada de sarcină la mamă, în special:

• toxicoza severă;
• Fumatul și consumul de alcool în timpul sarcinii;
• utilizarea medicamentelor dăunătoare;
• incompatibilitatea grupurilor de sânge ale mamei și copilului;
• traumatisme la naștere sau patologie;
• boli ale sistemului nervos central la un copil de la o vârstă fragedă.

Printre alte motive care provoacă tulburări de vorbire, evidențiază condițiile slabe de creștere a copilului, precum și frecvente boli infecțioase, inclusiv stomatită.

Forma cea mai gravă, care necesită o atenție specială și un tratament, este OHP, dobândită în perioada uterină sau în primul an de viață. Controlul este foarte important aici. Nu uitați că dezvoltarea normală a vorbirii copiilor cu OHP este imposibilă fără sesiuni regulate cu un terapeut de vorbire și sondaje.

Cum să identificați boala?

Mulți părinți, ale căror copii nu încep să vorbească la o vârstă sau alta, atunci când colegii lor vorbesc despre obiecte, sună alarma. Uneori este complet nefondată, pentru că dacă nu există patologii, copilul va vorbi mai devreme sau mai târziu. Iată cum să determinăm prezența OGR? Ce este și cum arată în practică, să verificăm:

• dacă discursul copilului este de neînțeles pentru adulți și este dificil de dezasamblat, iar acesta nu este un fenomen legat de vârstă;
• când vezi că te înțelege bine, dar nu poate spune nimic în schimb;
• rudimentele de vorbire încep să se formeze de la 4-5 ani;
• dacă în timpul unei conversații copilul nu poate coordona formele elementare de cazuri între ele (de exemplu, o fată bună, cinci fiice, un soare frumos).

Pentru oricare dintre manifestările de mai sus, conduce imediat copilul la un terapeut de vorbire și, dacă este necesar, la un defectolog și un psihoneurolog. Medicul ar trebui să o examineze și să determine dacă există OHR și alte semne de întârziere în dezvoltarea vorbirii.

Clasificarea bolii

Deci, în funcție de manifestările clinice ale copilului, el sau ea poate fi desemnat un anumit grup de OUN. Există trei în total:

• necomplicat (există un minim de disfuncții, există o mică reglementare a tonusului muscular, imaturitatea emoțiilor și a voinței etc.);
• complicată (în prezența tulburărilor neurologice și psihopatice, este exprimată, de exemplu, prin convulsii, paralizie cerebrală și alte sindroame);
• încălcarea gravă (tipuri organice de afectare la partea creierului responsabilă de vorbire, în special în alalia).

De asemenea, nivelurile bolii sunt diferențiate în funcție de capacitatea copilului de a spune:

• primul (atunci când copiii nu vorbește deloc);
• al doilea (este, dar extrem de sărac, există agramatism - o încălcare a utilizării formularelor de caz, dicționarul este slab, nu după vârstă);
• a treia (pot fi dezvoltate fraze, dar există probleme în ceea ce privește sunetul și semanticul);
• a patra (o serie de lacune în fonetică, vocabular și gramatică în discursul colocvial).

Despre fiecare nivel al acestei boli vom spune mai în detaliu.

Pe fondul a ceea ce poate fi subdezvoltarea generală a vorbirii la copil?

Caracteristica ONP este că apare adesea pe fondul următoarelor boli:

• Rhesus-conflict;
• asfixia;
• hipoxie intrauterină;
• traumatism craniocerebral.

Discursul copiilor cu OHR diferă de cele obișnuite, unii încep să-și pronunțe primele cuvinte nu mai devreme de trei ani, în timp ce norma este de un an sau doi. Ei spun mai puțin decât colegii lor, încet și rău.

Foarte adesea, astfel de încălcări pot afecta în mod semnificativ dezvoltarea altor persoane mentale procese: memorie, proces cunoașterea noului, etc. Există, de asemenea, disfuncții motorii sau degradare a coordonării mișcărilor. Copilul vorbește cu greu, merge scăzut, nu este interesat de ceea ce ar trebui să fie vârsta: jucării, cărți, nu pune întrebări părinții nu sunt desenate pentru a comunica cu colegii lor, abilitățile motorii, prea multă suferință.

OHP și consecințele sale pot fi nu numai rezultatul anumitor patologii la mamă în timpul sarcinii sau în timpul nașterii. Adesea, cauza bolii este un factor social, atunci când părinții acordă puțină atenție copilului și nu vorbesc cu el. Cu cât comunicați mai puțin cu copilul, cu atât mai târziu începe să spună: acest adevăr este cunoscut multora.

Caracteristicile fluxului de forme grele de OHP

Nivelurile bolii diferă în funcție de gradul de pierdere a vorbirii. Sunt patru în toate, iar primul și al doilea sunt cele mai grele.

Primul nivel este caracterizat de absența completă a unui discurs coerent, indiferent de vârsta copilului. El folosește pentru comunicare ceva similar cu bâzâitul, precum și bucăți de sunete, a căror semnificație lipsește. Vocabularul rar include cel puțin câteva cuvinte semnificative, mai mult este onomatopoeia și complexe.

Vorbiți cel puțin un cuvânt semnificativ unui copil cu acest diagnostic este extrem de dificil, deoarece procesul phonemic este doar în stadiul inițial (asemănător cu sugarii cu vârsta de până la doi ani).

Dar la al doilea nivel, discursul copiilor cu OGR este mai semnificativ, deși este departe de ideal. Cel puțin, ele pot produce nu numai bâlbâială, ci și niște construcții simple de sunet de până la trei cuvinte.

De regulă, copiii nu știu ce la singular și plural, ele sunt în mod constant confuz, nu pot apela acest lucru sau că subiectul, nu posedă partea de negociere a limbii și nu se încline cuvinte, atunci când este necesar, în această formă de NRO. De regulă, marea majoritate a copiilor la o vârstă similară nu are probleme cu acest lucru.

Există o denaturare a sunetelor, înlocuirea lor, astfel încât chiar și un adult nu poate înțelege despre ce vorbește și copilul pur și simplu nu este capabil să-și analizeze procesul de conversație.

Lucrați cu copii cu leziuni severe la vorbire

Pentru dezvoltare, se organizează cursuri speciale cu copii cu ONR din primele două nivele.

Ei sunt chemați să rezolve astfel de sarcini, cum ar fi:

• formarea atenției la vorbire;
• dezvoltarea pronunției silabelor;
• abilitatea de a distinge și de a reproduce sunetele;
• promovarea percepției fonemice;
• capacitatea de a produce cuvinte elementare de vorbire;
• extinderea vocabularului copilului;
• asimilarea celor mai simple unități gramaticale.

De asemenea, în funcție de vârstă și de gradul de boală, una sau alta tehnică este tipică pentru clase. OHP este tratată prin efectuarea unor astfel de exerciții precum:

• generarea și automatizarea sunetului;
• dezvoltarea practică a structurii syllabice a cuvintelor;
• abilitatea de a înțelege construcția vorbirii la nivel de vocabular și gramatică și multe altele.

Pierderea a 3 niveluri de vorbire

La acest nivel, există deja un discurs mai coerent al copiilor cu OHP, iar alții pot înțelege cel puțin ce înseamnă ei.

Pentru această formă de afecțiune este caracteristică aplicarea unor propoziții monosilubice simple, dar este deja dificil să se construiască construcții gramatice mai grele. În special, copilul este foarte dificil de a gestiona pentru a învăța pronunția implicate și participle verbale fraze, să învețe relații logice și cauzale ale obiectelor pentru a comunica cu alte persoane.

La un anumit nivel de OHP, el poate fi capabil să folosească practic toate părțile de vorbire în timpul unei conversații și în principal să pronunțe în mod corect numele de lucruri și fenomene din jurul lui. Cheia în rezervă sunt substantive și verbe, dar adjectivele cu adverbe pot fi folosite foarte rar. Există erori în prepoziții, conjuncții, coordonare, accente incorecte în cuvinte.

Cea mai ușoară formă a bolii

Cel de-al patrulea nivel este cel mai simplu, cu toate acestea copiii preșcolari cu OHR chiar și într-o asemenea măsură sunt mai grei decât alți copii care stăpânesc pregătirea pentru pregătire. Ei se disting în mod semnificativ în urma colegilor lor în ceea ce privește dezvoltarea discursului.

În planul global, nu există încălcări grave cu acest formular, în plus, vocabularul copilului este relativ mare. Dar el nu știe și nu înțelege că sunt sinonime, antonime, nu poate aminti nici unul dintre aforism și nu capabil să înțeleagă semnificația lor, chiar dacă este o poveste lungă. În mod similar, situația poate fi cu percepția de ghicitori, pentru că gândirea logică multă suferință.

O caracteristică caracteristică este un salt spre detaliile secundare atunci când vorbim despre ceva și sărind momente cheie de acțiune, repetări frecvente ale ceea ce am menționat deja mai devreme. Acesta este motivul pentru care cursurile cu copii cu OHP de acest tip ar trebui să fie efectuate în mod regulat și să includă tehnici precum retelling text și alte moduri de a forma gândire descriptivă și abilitatea de a vorbi intenționat.

Diagnosticul unui terapeut de vorbire

În cele mai multe cazuri, terapeutul vorbitor și alți medici prescriu o examinare a OHR, care include o diagnosticare generală a discursului copilului și a fiecăruia dintre procesele fiziologice implicate în formarea sa.

Faza preliminară a acestui studiu este de a vorbi cu părinții despre caracteristicile sarcinii și nașterii, precum și condițiile sociale de educație a copilului: cât de des vorbesc cu el, ce fel de utilizare a limbii în comunicare și multe altele.

Apoi se face o examinare diagnostică a vorbirii și se specifică cum se formează componentele sistemului de vorbire în cazul actual. Pentru a face acest lucru, studiați mai întâi gradul de conectare a conversației, cerându-vă să descrieți imaginea cu propriile cuvinte sau să denumiți obiectele.

Mai mult, structura aparatului de vorbire este examinată și corelată cu abilitățile motorii, se iau măsuri pentru a diagnostica memoria auditivă, precum și alte procese mentale la copil.

La urma urmei, o concluzie este făcută de medicul-vorbitor-terapeut, care indică nivelul de OHP și factorii însoțitori, dacă sunt prezenți. Inspectia va permite calmarea acelor parinti care au luat aceasta boala întârzierea dezvoltării vocale, care se caracterizează doar prin ritmul lent al formării abilităților conversaționale ale copilului și nu există încălcări în același timp.

Măsuri corective

În scopuri terapeutice, se efectuează un eveniment, cum ar fi corectarea OHR. Ce este aceasta și cum se desfășoară, vom prezenta mai jos.

La primul nivel, accentul se pune pe dezvoltarea unei înțelegeri a tratamentului copilului și a activării pronunțării independente. Nu este vorba de corectitudine din punct de vedere fonetic, dar gramatica are o anumită valoare pentru a memora corect structura cuvintelor.

Dacă OHP Level 2 copii, corecția include formarea capacității de a construi propozitii si distinge structura lexicală, rafinat sunet pronunțat, este lipsa de angajament față de utilizarea de caractere suplimentare într-un anumit cuvânt.

În al treilea rând, coerența cuvântului se dezvoltă și percepția fonemică a conversației se îmbunătățește. Copiii se pregătesc pentru masteratul corect al gramaticii.

Dar, la forma cea mai ușoară de ONR - al patrulea nivel - măsuri corective sunt concepute pentru a se conforma capacității de conversație normală în funcție de vârstă, abilități de învățare practică scris litere și cuvinte, precum și elementele de bază ale lecturii.

La primele două nivele ale bolii, copiii de vârstă școlară nu pot fi instruiți pe o bază egală cu colegii lor și necesită o atenție deosebită. Pentru aceasta, există instituții de învățământ pentru categorii speciale de studenți, unde profesorii acordă o atenție deosebită faptului că problemele existente au fost depășite de-a lungul timpului. Cu OSR al treilea nivel, puteți studia într-o școală obișnuită, dar în special clase corecționale, iar la al patrulea astfel de copil poate merge liber la prima clasă la egalitate cu colegii, dar participă în mod regulat la cursuri cu un vorbitor terapeut.

Modelarea vizuală ca metodă de tratament a OHP la copii de vârstă preșcolară senioră: indicații de utilizare

Medicii-vorbitori de terapie după efectuarea măsurilor de diagnosticare pentru copiii cu OHR din a treia și a patra formă notează în mod esențial prezența următoarelor manifestări:

• propozițiile legate sunt foarte scurte;
• inconsistența declarațiilor;
• fragmentele din text nu pot avea o relație logică și cauzală între ele;
• o bază informativă mică.

De asemenea, copiii vorbesc adesea cu plăcere despre modul în care au petrecut vara sau au vizitat parcul de distracții, dar nu pot scrie un eseu pe această temă. Și nu pentru că sunt puțin conștienți de ceva, ci datorită lipsei posibilității de a crea amintiri în construcții gramaticale compuse în mod corect.

Acesta este motivul pentru care terapeuții vorbitori folosesc adesea modelarea vizuală ca metodă de îmbunătățire a abilităților de vorbire în OHR. Datorită lui, copiii pot învăța să perceapă aceste sau alte concepte abstracte ca imagini vizuale, deoarece, potrivit mulți experți din industria de la o vârstă fragedă materialul vizual este digerat mult mai rapid decât verbal.

Conceptul de modelare vizuală

Modelarea vizuală este reproducerea materială a proprietăților unui obiect, care include următoarele etape:

• analiza conceptului abstract;
• traduceți-l în limba semnelor;
• lucrați cu modelare.

În terapia lingvistică, această metodă este folosită ca o modalitate de a învăța cuvinte noi, precum și de a învăța noi fenomene de mediu pentru copiii mici. Acest lucru este deosebit de important pentru acei copii care suferă de ONP care au fost privați de comunicarea de la părinții lor și nu au acordat o atenție deosebită acestora în ceea ce privește dezvoltarea percepției lumii.

Pentru vârsta preșcolară pentru a reface vocabularul și de a îmbunătăți caracteristicile vorbire-a permis astfel de sarcini ca parafrazare a textului, desen propria poveste a filmului, descrierea unei acțiuni.

Experiența specialiștilor a arătat că în cazul studiilor ONR cu utilizarea modelării vizuale permite în multe cazuri ajustarea semnificativă a vocabularului și aducerea abilităților de comunicare la normal pentru vârsta lor.

Când nu trebuie să suneți o alarmă?

Este normal ca temerile părinților să nu fie întotdeauna justificate. De exemplu, dacă aveți un copil de doi ani poate rosti doar câteva cuvinte, iar copilul vecinului deja chinuit de alte întrebări cu privire la amenajarea lumii, este foarte posibil ca, după doar câteva luni, situația se va schimba în mod dramatic, și motivul pentru care să vă faceți griji nu va va fi.

Cu toate acestea, pentru încredere este mai bine să vizitați un medic și să efectuați măsuri de diagnostic adecvate pentru a afla dacă o astfel de întârziere este normală în cazul dvs. sau nu.

De asemenea, este imposibil să se accepte pentru OUN incapacitatea unui copil de a pronunța o anumită literă, cel mai adesea se referă la "p". Un astfel de defect, desigur, nu poate fi trecut cu vederea, trebuie tratat cu un discurs terapeut. În caz contrar, el poate rămâne pentru viață. Cu toate acestea, non-verbalizarea unei scrisori nu implică încălcări verbale globale.

După cum puteți vedea, în majoritatea cazurilor, OGR este vindecată și ajustată dacă părinții copilului acordă atenție la timp în timp și abordează serios această problemă. De asemenea, cheia dezvoltării normale este cursul sarcinii, în timpul căruia mama însărcinată ar trebui să conducă un stil de viață sănătos și să nu fie expusă la tot felul de riscuri.