Un terapeut de vorbire este cine și ce face el?

Terapistul de vorbire este un profesor corector implicat în eliminarea tulburărilor de vorbire la copii și adulți. El nu numai că "pune" sunete. O astfel de activitate (profesor-vorbitor-terapeut) promovează dezvoltarea atenției copiilor, percepția vizuală și auditivă. Specialistul se pregătește pentru munca deplină și viața publică a copiilor cu diverse dizabilități și disfuncții de vorbire.

De ce copiii au abateri în dezvoltarea vorbirii?

Pentru a vorbi o persoană mică, sunt necesare două lucruri principale: o activitate socială și obiectivă. Motivele pentru faptul că copilul nu vorbește sau vorbește incorect, pot fi multe: de la retard mintal, autism și imaturitate funcțională.

Astăzi, mai mult de 40% dintre copii au probleme cu vorbirea. Această funcție superioară a dezvoltării psiho-fiziologice generale a copilului este îmbunătățită în mai multe etape, în conformitate cu normele de timp.

Există multe cărți pentru predarea părinților, pregătirea lor pentru naștere, educație, îngrijire adecvată a copiilor. Principalul lucru este să fii foarte atent la copiii tăi în această perioadă. Cu un copil trebuie să vorbiți în măsura în care are nevoie de o dezvoltare completă. Copilul trebuie să fie învățat să asculte discursul adresat lui încă din prima zi a vieții sale.

Este foarte important să se detecteze aceste sau alte încălcări și cât mai curând posibil. Pentru aceasta, există examene preventive pentru medici. De obicei, în policlinica fiecărui copil funcționează și discursul terapeut. Este un specialist care va ajuta la rezolvarea oricăror probleme legate de dezvoltarea vorbirii copilului.

Lucrarea unui specialist în grădiniță

Terapistul de vorbire în DOW este un profesor al cărui scop este eliminarea acestor sau a altora defectele de vorbire băieți. Scopul principal al activității profesorului este organizarea dreptului activitatea de vorbire copiii cu dizabilități. În același timp, fiecare copil are nevoie de o abordare individuală. Există un număr mare de tehnici care fac posibilă îmbunătățirea discursului copiilor. Discursul terapeut ar trebui să decidă cum să lucreze cu un anumit elev.

Identificarea nivelului de formare a vorbirii la copiii prescolari

Vorbirea este considerată expresivă dacă se caracterizează prin restrângere, acuratețe (imagine corectă a realității din jur), logică, claritate și, de asemenea, corectitudine, puritate. Unul dintre principiile educației preșcolare reflectate în GEF este implementarea programului în forme acceptabile pentru copiii din această grupă de vârstă. Formarea ar trebui să aibă loc, în primul rând, sub formă de activitate de joc, cognitivă și de cercetare, activitate creativă.

Setul de sarcini în toate domeniile educaționale include GEF: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vocală, dezvoltarea artistică și fizică.

Toate lucrările de formare a discursului la copiii preșcolari au loc în trei etape:

1. Pregătitoare.
2. Main.
3. Ultima.

Cu copiii, se desfășoară exerciții pentru a dezvolta dictionare, discursul de vorbire, abilitățile motrice. Efectuarea studiului poeziei, etudes. Cântarea este, de asemenea, de mare importanță. Fiecare terapeut vorbitor aplică propriile sale metode. Copiii cu tulburări de vorbire minore în cadrul programelor speciale din grădiniță sunt pregătiți pentru școală. Într-o școală secundară tipică, un terapeut de vorbire poate efectua exerciții corective pentru a corecta dicția.

Afecțiune severă a vorbirii

Cu băieții care au abateri grave în dezvoltarea vorbirii, lucrează un specialist special. Cine este un discurs terapeut-defectolog? Activitatea acestui medic este destinată rezolvării problemelor apărute cu copilul. Pentru încălcări grave ale cuvintelor,

• alalie;
• afazie;
• unele forme severe de stuttering.

Copiii cu dizabilități serioase sunt implicați în specialiști în instituțiile medicale din comunitate.

Luați în considerare una dintre cele mai complexe boli. Alalia - afectarea SNC în timpul perioadei de dezvoltare intrauterină. Mai des, în cortexul cerebral se găsește un neoplasm, dar nu întotdeauna. În ontogenie în prima etapă, copilul are o plimbare. Acesta este un fenomen biologic caracterizat prin fuziunea sunetelor.

Lepet este următoarea etapă în formarea discursului. Plimbarea este inerentă tuturor copiilor nou-născuți, chiar dacă copilul nu are auz și vedere. Babblingul este observat numai dacă copilul are un mediu social și comunicativ. Prin bâlbâială poți determina naționalitatea, are intonația, ritmul și sunetele inerente în această limbă. Lanțurile Fleck sunt uniforme și foarte lungi. Pe măsură ce copilul dezvoltă bâzâitul se dezvoltă într-un discurs ușor de înțeles. Există consoane, prototipuri de cuvinte, apoi fraze.

Dacă bebelușul nu face sunete timp de câteva luni, merită să consulte un doctor. În primul rând, terapeutul vorbitor examinează copilul. Este obligatorie! Este singura modalitate de a identifica o boală gravă. Absența bruiajului și a mersului pe jos poate indica dezvoltarea alaliei.

Cât de corect ar trebui să se dezvolte vorbirea?

Până în anul de viață, copilul ar trebui să aibă fraze în discurs și prin oferta de doi ani. În cei trei ani, majoritatea copiilor deja știu să-și exprime în mod clar gândurile și dorințele. Dacă la această vârstă bebelușul tăcea, nu vă puneți în panică. Care este problema, poate determina vorbitorul terapeut. Aceasta poate fi doar o caracteristică a dezvoltării unei anumite persoane. Cu toate acestea, lăsarea problemei fără atenție nu merită.

Întârzierea în vorbire va fi în mod obligatoriu observată în cazul în care copilul nu are comunicare. Adesea, această problemă se observă la copiii în care sunt crescuți familii dezavantajate. Un factor important este și situația psihologică. Adesea, acei copii ai căror părinți sunt divorțați sunt deseori vorbesc prost. În orice caz, cauza anomaliilor în dezvoltare va fi dezvăluită doar de terapeutul de vorbire. Cine altcineva va face acest lucru, dacă nu un specialist cu experiență?

Ce face terapeutul discurs în școală?

De regulă, toți băieții care vin să studieze în prima clasă a unei instituții de învățământ general știu deja cum să vorbească destul de bine. Cu toate acestea, unii copii au încă unele probleme. Copiii nu pot pronunța anumite sunete, "înghiți" sfârșitul cuvintelor. Astfel de copii au mai târziu probleme cu lectura și scrierea, se dezvoltă complexe psihologice. Părinții până la vârsta școlară a copiilor știu deja cine este terapeutul de vorbire și ce face în instituția de învățământ.

Principalele sarcini ale profesorului sunt corectarea defectelor în lectură și scriere. În plus, se efectuează următoarele acțiuni:

• pronunția corectă;
• corectarea audierii verbale;
• învățarea abilităților de formare a cuvintelor;
• dezvoltarea discursului gramatic.

De mare importanță este și dezvoltarea proceselor psihologice. Aici puteți să acordați atenție, memorie, gândire. Copilul nu trebuie doar să vorbească, ci și să se gândească corect. Formarea deprinderilor elementare de predare poate fi, de asemenea, influențată de terapeutul discursului școlar. Aceasta este, în primul rând, capacitatea de a asculta cu atenție profesorul, de a evalua corect rezultatul muncii proprii, de a rezolva sarcinile stabilite.

Aquaterapie în terapia logopedică

Ce face terapeutul de vorbire în instituția de învățământ preșcolar sau general? Specialistul promovează dezvoltarea corectă a discursului copiilor. Pentru aceasta, pot fi utilizate atât tehnici noi, cât și cele noi. Au fost efectuate mai multe studii care au arătat că apa afectează în mod pozitiv evoluția vorbelor și abilităților motrice ale copiilor mici. Prin urmare, astăzi în terapia logopedică este folosită pe scară largă acva- teria. În activitatea lor, specialiștii iau în considerare vârsta, precum și caracteristicile psihologice ale copiilor. Nu uitați vorbitorii și regulile elementare de igienă.

Jocurile cu apă contribuie la dezvoltarea percepției sunetului, la creșterea vitalității. Astfel, copiii nu numai că învață să vorbească în mod corespunzător, ci și să-și consolideze imunitatea. În grădinițe, cele mai multe ori se desfășoară clase de grup. În policlinici, vorbitorii lucrează cu pacienți mici în mod individual.

Jocurile de apă sunt foarte populare pentru copii. Cele mai populare în instituțiile pentru copii sunt astfel de clase:

• „Cald? Rece? ";
• "Strângeți buretele";
• "Aflați scrisoarea la atingere";
• "Mișcați crabul".

Clasele sunt, de asemenea, realizate folosind un container special din plastic. În majoritatea cazurilor, se utilizează apă la temperatura camerei.

Clasele la domiciliu

Dacă copilul are probleme cu vorbirea, fără ca un specialist cu experiență să nu poată face. Numai un medic calificat va fi capabil să identifice cauzele bolii și să le ajute să fie eliminate. Cu toate acestea, munca părinților la domiciliu este foarte importantă. Principalul remediu este comunicarea simplă a oamenilor. Cu copilul trebuie să vorbești despre tot, comentați toate acțiunile. În plus, copilul trebuie să comunice îndeaproape cu colegii săi. Nu neglija plimbările zilnice de pe terenul de joacă.

Jocuri cu degetul contribuie perfect la dezvoltarea discursului copiilor. La domiciliu, puteți merge cu copilul pentru a sorta hrișca, pentru a face aplicații folosind margele și margele. Desenarea este o altă lecție care nu poate fi prea subliniată. Tipii care doresc să deseneze, se dezvoltă perfect pe toți indicatorii.

Să rezumăm

Dacă există probleme în dezvoltarea discursului copilului, merită să contactați imediat vorbitorul de vorbire. Mai devreme va fi posibil să se dezvăluie o boală, cu atât mai multe șanse pentru un rezultat reușit. Un specialist-defectolog calificat va putea găsi o abordare a oricărui copil. Și părinții, la rândul lor, nu ar trebui să neglijeze temele.