Sistemul gramatical de vorbire este ... Formarea structurii gramaticale a vorbirii copiilor

Sistemul gramatic de vorbire este interacțiunea cuvintelor între ele în fraze și fraze. Combină morfologia, sintaxa și formarea cuvintelor. Formarea sa la copii se datorează imitării discursului adulților. În normativ gramaticale

Informații generale despre sistemul gramatic

Gramatica este o disciplină care studiază structura limbajului și a legilor sale. Datorită discursului ei devine format și ușor de înțeles pentru toți cei din jur. KD Ushinsky credea că gramatica este logica limbajului. La copiii preșcolari care o conduc, se formează și intelectul.

Sistemul gramatic de vorbire este un obiect care sa format timp de mai mulți ani. Baza pentru studiul său este cunoașterea relațiilor și a realității din jur. Cu toate acestea, la început vorbirea copilului din punctul de vedere al sintaxei nu este formată.

Este important ca părinții să promoveze dezvoltarea sistemului gramatical (sintactic) de vorbire al copiilor. În caz contrar, copilul poate prezenta disgrafie (încălcarea discursului scris). Pentru prevenție, este necesar să se utilizeze diferite metode și să se asigure dezvoltarea copiilor cuprinzători.

În asimilarea mijloacelor gramaticale ale limbajului putem distinge etapele:

• înțelegerea sensului a ceea ce a fost auzit;
• împrumutând cuvinte din discursul adulților și al colegilor;
• formarea altor cuvinte prin analogie cu cele deja cunoscute;
• o estimare a corectitudinii construcției vorbirii.

Secvența de dezvoltare a structurii sintactice a vorbirii

Copiii învață treptat structura gramaticală. Acest lucru se datorează vârstei și complexității sistemului de limbă rusă. Sistemul gramatical este complet format la copil până la vârsta de 8 ani.

În lucrul la dezvoltarea sistemului gramatic, sunt prezente următoarele etape:

• corectarea erorilor;
• perfecționarea laturii sintactice a vorbirii;
• dezvoltarea interesului în limba maternă;
• controlul asupra corectitudinii discursului altora.

Etape de formare a vorbirii copiilor

Părinții și profesorii ar trebui să contribuie la dezvoltarea sistemului morfologic al limbii ruse. Este important ca copilul să înțeleagă cum să se închine în mod corect. De asemenea, este necesar să vă ajutați să controlați caracteristicile sintaxei.

La vârste mai mici și medii, o atenție deosebită este acordată trăsăturilor morfologice. Structura gramaticală a discursului la copiii preșcolari în această etapă începe să se formeze. În acest moment, va fi necesar să îi ajutăm pe copil să înțeleagă modul în care are loc formarea de cuvinte folosind sufixe, console și terminații.

În vârsta școlară mai mică, sintaxa este îmbunătățită și complicată. În acest stadiu, copilul trebuie să găsească și să corecteze greșelile în discursul său.

Probleme în dezvoltarea sistemului gramatical la copiii preșcolari cu OHP

Nu este un secret faptul că formarea corectă a vorbirii vorbite și scrise joacă un rol important în viața fiecărei persoane. Datorită sistemului de gramatică, fiecare dintre noi înțelege ceea ce spun ceilalți.

Discursul copilului este strâns legat de dezvoltarea sa mentală și fizică. De aceea este important să acordăm atenție în timp prezenței diferitelor încălcări și să scăpăm de ele. Examinarea structurii gramaticale a discursului la copii dovedește că formarea sa are loc în ordine strictă.

Hipoplazia generală a discursului este o încălcare în care copilul are o varietate de tulburări de vorbire complexe. Există trei tipuri de această deviere:

• Prima etapă. Caracterizată de o lipsă totală de vorbire.
• A doua etapă. În acest caz, este prezent. Nu există gesturi și cuvinte bâzâitoare. Există distorsiuni în sistemul sonor și syllabic.
• A treia etapă. În acest caz, se observă o subdezvoltare fonetică-fonică și lexico-sintactică.

Sistemul gramatic de vorbire al copiilor de vârstă preșcolară cu OHR se formează lent. Ei au o disharmonie a componentelor lingvistice, precum și a sistemelor morfologice și sintactice. Experții susțin că acești copii au instabilitate și pierderea rapidă a atenției. Ei, spre deosebire de colegii lor, au redus memoria auditivă și eficiența memoriei.

Corectarea copiilor cu OHP este de a dezvolta un sistem sintactic. Aceasta provoacă cel mai mare număr de probleme la astfel de preșcolari. Pentru eficacitatea corecției, copilul trebuie să înțeleagă rolul morfemului.

La copiii cu tulburări generale de vorbire, există dificultăți în alegerea și combinarea mijloacelor gramaticale. Aceasta se datorează incompletenței unor operațiuni lingvistice.

Disgrafia cu discurs gramatical neformat

Sistemul gramatic de vorbire este interacțiunea unităților lingvistice între ele. Părinții și profesorii ar trebui să monitorizeze cu atenție dezvoltarea copilului. În cazul unor încălcări, este obligatorie contactarea unui specialist pentru a preveni consecințele mai grave.

Odată cu dezvoltarea lentă a sistemului sintactic, poate apărea disgrafia. Această boală este caracterizată de incapacitatea de a stăpâni scrisoarea cu suficiente informații. Încălcarea potrivirii gramaticale este unul dintre simptomele abaterii. Este important ca părinții să nu abuzeze de copil pentru greșeli, dar mai întâi să încerce să înțeleagă care este motivul apariției lor. Poate că copilul are o încălcare, iar corecția trebuie făcută de un specialist.

Disgrafia agramatică se datorează incompletenței structurii lexico-sintactice a discursului. În acest caz, este dificil pentru copil să stabilească succesiunea cuvintelor din propoziție. Destul de des există încălcări sintactice, în care copiii lipsesc membrii semnificativi ai propoziției. În prezența acestor simptome, orice specialist cu înaltă calificare diagnostichează faptul că dezvoltarea sistemului gramatical de vorbire are loc încet. Acest lucru este posibil dacă nu doriți să învățați sau dacă există încălcări.

Dezvoltarea vocabularului și a structurii sintactice

Specialiștii disting două variante de mastering vocabular - calitativ și cantitativ. Ele sunt strâns legate între ele. Creșterea cantitativă a vocabularului se datorează lumii copilului din jurul lui. Reaprovizionarea lui este legată de vorbirea adulților și a colegilor. Se știe că astăzi un copil de trei ani are în vocabularul său aproximativ 3 mii de cuvinte.

Cuvintele acumulate nu pot servi în sine ca mijloc de cunoaștere și comunicare. Un rol important îl joacă formarea structurii gramaticale a discursului. Pentru comunicare și cogniție, copilul trebuie să construiască corect fraze și fraze, folosind elementele de bază ale gramaticii.

Odată cu vârsta, copilul începe treptat să dobândească o cantitate semantică de cuvinte care sunt disponibile în stocul său. La început, pot exista erori în utilizarea rădăcinilor, prefixelor și sufixelor.

Timp de aproximativ trei ani, sa format structura gramaticală a discursului copiilor. Ei încep să înțeleagă principalele modele de construire a propozițiilor și a combinațiilor de cuvinte. La această vârstă, copilul refuză cuvintele după caz ​​și număr. El poate construi propoziții simple și complexe. Treptat, vocabularul crește. În acest stadiu, este important să oferiți copilului o atenție suficientă și să utilizați jocuri de dezvoltare.

Structura gramaticală a discursului grupului preșcolar senior este îmbunătățită treptat. Copiii învață tipurile de declenări și conjugări, formele de sunete alternante și Modalități de formare a cuvintelor. În acest stadiu, volumul vocabularului copilului joacă un rol important. La vârsta de 4-5 ani, copiii le pot folosi în mod deliberat, iar datorită structurii gramaticale, le pot modifica.

Metode moderne de formare sintactică

Dezvoltarea sistemului gramatical este o etapă importantă în dezvoltarea verbală și psihologică deplină. Astăzi, școlile cer cerințe ridicate elevilor viitori. Acest lucru se datorează faptului că recent sa înregistrat o creștere semnificativă a complexității curriculumului școlar.

Lucrările moderne privind formarea fundamentelor gramaticii conțin următoarele categorii:

• inflexiune;
• formarea cuvintelor;
• coordonare;
• formarea de propoziții și combinații de cuvinte.

Cu toate bazele enumerate copilul ar trebui să fie familiar chiar și în vârstă preșcolară. Lucrările de formare ar trebui efectuate în mod sistematic. Un rol imens în acest proces îl joacă părinții.

Metode de formare a discursului gramatic

Metodele prin care se formează discursul gramatic se numără jocurile didactice, jocurile de teatru, exercițiile de formare a cuvintelor și modificarea lor, precum și reluarea unor povestiri scurte.

Primele două opțiuni sunt folosite pentru a preda copiilor de vârstă preșcolară junior și mijlocie. Exercițiile sunt eficiente în formarea discursului gramatical la un copil de 4-6 ani. Cu toate acestea, granturile moderne oferă sarcini pentru toate grupele de vârstă.

Metode folosite pentru a forma un discurs gramatic

Metodele pedagogice utilizate pentru a forma discursul gramatic sunt diverse. Acestea sunt determinate de conținutul, nivelul materialului neobișnuit, caracteristicile de vorbire ale copiilor și vârsta lor. Principalele metode de predare a competențelor gramaticale includ:

• exemplu;
• explicație;
• comparație;
• reînnoire.

Mulțumită acestora, este posibil să excludem apariția posibilelor greșeli în construirea de propuneri și să demonstrăm copilului proiectarea corectă.

Jocuri didactice

In ultimul timp, mai ales populare sunt jocuri didactice gramatical structura de vorbire. Acesta este un instrument eficient pentru consolidarea competențelor existente. Adesea atunci când jocurile didactice folosesc o minge. În acest caz, adultul ar trebui să îl transfere copilului și să apeleze orice obiect, de exemplu "tabel". Un preșcolar trebuie să fie numit același subiect, dar într-o formă de diminuare - un "tabel" etc.

Eficace este, de asemenea, un joc în care un copil ar trebui să prezinte un obiect pe o foaie de hârtie și apoi să explice exact ce a pictat (obiect, cantitate, dimensiune, culoare).

Rezumă

Sistemul gramatic de vorbire este o conexiune care există între fraze și propoziții. Este datorită lui că o persoană poate comunica cu alte persoane. Este important să se monitorizeze corectitudinea sistemului gramatic de la o vârstă mică. Orice încălcare poate indica eventuale abateri în dezvoltarea copilului.

În cazul unor erori care nu sunt legate de ignorarea regulilor, este important să contactați în timp util vorbitorul. Pentru a forma un sistem gramatic, copiii preșcolari folosesc adesea jocuri didactice. Această metodă este una dintre cele mai eficiente.